AKYOL, M. And BAŞTUĞ, M. 2015. Yapılandırılmış Akıcı Okuma Yönteminin Üçüncü Sınıf öğrencilerinin Akıcı Okuma İle Okuduğunu Anlama Becerilerine Etkisi. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , vol.17, no.1 , 125-141.

AKYOL, M., & BAŞTUĞ, M., (2015). Yapılandırılmış Akıcı Okuma Yönteminin Üçüncü Sınıf öğrencilerinin Akıcı Okuma İle Okuduğunu Anlama Becerilerine Etkisi. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , vol.17, no.1, 125-141.

AKYOL, MUSTAFA, And Muhammet BAŞTUĞ. "Yapılandırılmış Akıcı Okuma Yönteminin Üçüncü Sınıf öğrencilerinin Akıcı Okuma İle Okuduğunu Anlama Becerilerine Etkisi," Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , vol.17, no.1, 125-141, 2015

AKYOL, MUSTAFA And BAŞTUĞ, Muhammet. "Yapılandırılmış Akıcı Okuma Yönteminin Üçüncü Sınıf öğrencilerinin Akıcı Okuma İle Okuduğunu Anlama Becerilerine Etkisi." Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , vol.17, no.1, pp.125-141, 2015

AKYOL, M. And BAŞTUĞ, M. (2015) . "Yapılandırılmış Akıcı Okuma Yönteminin Üçüncü Sınıf öğrencilerinin Akıcı Okuma İle Okuduğunu Anlama Becerilerine Etkisi." Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , vol.17, no.1, pp.125-141.

@article{article, author={MUSTAFA AKYOL And author={Muhammet BAŞTUĞ}, title={Yapılandırılmış Akıcı Okuma Yönteminin Üçüncü Sınıf öğrencilerinin Akıcı Okuma İle Okuduğunu Anlama Becerilerine Etkisi}, journal={Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi}, year=2015, pages={125-141} }