Aksu, Z. Et Al. 2024. Number sense and academic buoyancy among middle school students: A serial mediation model of mathematical metacognition awareness and math anxiety Sentido numérico y perseverancia académica entre estudiantes de secundaria: un modelo de mediación en serie de conciencia metacognitiva matemática y ansiedad matemática. Anales de Psicologia , vol.40, no.3 , 421-431.

Aksu, Z., Kul, Ü., & SATICI, S. A., (2024). Number sense and academic buoyancy among middle school students: A serial mediation model of mathematical metacognition awareness and math anxiety Sentido numérico y perseverancia académica entre estudiantes de secundaria: un modelo de mediación en serie de conciencia metacognitiva matemática y ansiedad matemática. Anales de Psicologia , vol.40, no.3, 421-431.

Aksu, Zeki, Ümit Kul, And Seydi Ahmet SATICI. "Number sense and academic buoyancy among middle school students: A serial mediation model of mathematical metacognition awareness and math anxiety Sentido numérico y perseverancia académica entre estudiantes de secundaria: un modelo de mediación en serie de conciencia metacognitiva matemática y ansiedad matemática," Anales de Psicologia , vol.40, no.3, 421-431, 2024

Aksu, Zeki Et Al. "Number sense and academic buoyancy among middle school students: A serial mediation model of mathematical metacognition awareness and math anxiety Sentido numérico y perseverancia académica entre estudiantes de secundaria: un modelo de mediación en serie de conciencia metacognitiva matemática y ansiedad matemática." Anales de Psicologia , vol.40, no.3, pp.421-431, 2024

Aksu, Z. Kul, Ü. And SATICI, S. A. (2024) . "Number sense and academic buoyancy among middle school students: A serial mediation model of mathematical metacognition awareness and math anxiety Sentido numérico y perseverancia académica entre estudiantes de secundaria: un modelo de mediación en serie de conciencia metacognitiva matemática y ansiedad matemática." Anales de Psicologia , vol.40, no.3, pp.421-431.

@article{article, author={Zeki Aksu Et Al. }, title={Number sense and academic buoyancy among middle school students: A serial mediation model of mathematical metacognition awareness and math anxiety Sentido numérico y perseverancia académica entre estudiantes de secundaria: un modelo de mediación en serie de conciencia metacognitiva matemática y ansiedad matemática}, journal={Anales de Psicologia}, year=2024, pages={421-431} }