Üniversite Öğrencilerinde Online Oyun Bağımlılığı ile Akademik Davranışları Erteleme Durumları Arasındaki İlişkinin Analizi: Yıldız Teknik Üniversitesi Örneği
Uçan B., Köseliören M., Sandıkcıoğlu A. Z., Kılavuz M. F., Erdil M., Tuzcu S.
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje, BAP Araştırma Projesi, 2026 - 2028
- Proje Türü: Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje
- Destek Programı: BAP Araştırma Projesi
- Başlama Tarihi: Temmuz 2026
- Bitiş Tarihi: Temmuz 2028
Proje Özeti
Bu araştırma yeni medya araçlarının gündelik hayat içerisinde etkinliğini artırması sonucunda ortaya çıkan dijital bağımlılığının bir alt dalı olan online oyun bağımlılığının üniversite öğrencilerinin eğitim ve öğretim süreçlerine olan etkisini incelemeyi amaçlamaktadır. Dijitalleşmenin gündelik hayat ve eğitim-öğretimde giderek etkisini artırması ile birlikte online (çevrimiçi) oyunlar genç yetişkinler arasında en yaygın aktivite haline gelmektedir. Ancak bir eğlence aracı olarak görülen online oyun oynama davranışlarının süreklilik kazanması psikolojik, toplumsal ve akademik birtakım patolojik sorunlara yol açtığı görülmektedir. Bu bağlamda ortaya çıkan online oyun bağımlılığı yönelik etkileri ölçebilmek amacıyla araştırma kapsamında fen bilimleri, eğitim bilimleri, sosyal bilimler ve sanat dallarındaki lisans öğrencilerinden toplanan anket verileri aracılığıyla nicel bir araştırma tasarımı planlanmaktadır. Elde edilen istatistiksel veriler sayesinde katılımcıların çevrimiçi oyun bağımlılık düzeyleri, akademik davranışlarını erteleme durumları ve demografik özellikleri arasındaki korelasyon düzeyleri incelenecektir. Bu ilişkilerden yola çıkarak elde edilen istatistiksel analizler sonucunda üniversite öğrencilerinin dengeli teknoloji kullanımını teşvik etmek ve genelde dijital bağımlılığı özelde ise online oyun bağımlılığına yönelik farkındalık oluşturmak amacıyla birtakım kampüs içi etkinliklerin yapılması amaçlanmaktadır. Böylelikle bilimsel araştırma sonucunda ortaya konulacak bu verilerle üniversite öğrencilerinin patolojik bir etki bırakan dijital bağımlılıklarının eğitim ve öğretim davranışlarındaki olumsuz etkilerinin ortadan kaldırılması veya minimize edilmesi öngörülmektedir.