Akademik Veri Yönetim Sistemi
EFEOĞLU G. (Yürütücü), İLERTEN F., CANCA D.
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje, BAP Araştırma Projesi, 2018 - 2020
Bu çalışmanın amacı yabancı dil eğitimi bölümü hazırlık programını Patton’ın Yararlanma
Odaklı Program değerlendirme modeli kapsamında incelemektir. Özellikle, programın
olumlu, olumsuz ve geliştirmeye açık yönleri ve programın öğrencilerin genel İngilizce
yeterliliklerine katkı sağlayıp sağlamadığı araştırılmıştır. Bu kapsamda, çalışmaya 77 hazırlık
öğrencisi (38 ilk yıl 39 ikinci yıl olmak üzere) ve beş öğretim elemanı katılmıştır. Veri yüz
yüze görüşme, İngilizce yeterlilik sınavı ve Nominal grup tekniği ile toplanmıştır. Çalışmanın
sonunda hem öğrenciler hem de öğretim elemanları programın genel İngilizce yeterliliğine
katkı sağladığını belirtmiştir. Ayrıca bu sonuç iki ardışık yılda yapılan İngilizce yeterlilik
sınavının (CAE) karşılaştırılarak istatistiki olarak anlamlı farklar vermesi ile de
doğrulanmıştır. Ek olarak, dört dil becerisinin ayrı ayrı öğretilmesi, bireyselleştirilmiş eğitim
eksikliği ve teknik yetersizlikler geliştirilmesi gereken alanlar olarak belirtilmiştir. İÖYS
yerine süreç odaklı bir değerlendirme sisteminin getirilmesi, güncel ve içerik olarak
öğretmenlik mesleğiyle ilgili materyallerin kullanılması ve tam donanımlı dinleme
laboratuvarı gibi iyileştirici öneriler sunulmuştur. Sonuç olarak, diğer birçok olumlu etkinin
yanında bu çalışma ilk yıl öğretim elemanı ve öğrencilerin birlikte katkı sağladıkları program
ile ilgili yapılan değerlendirmelerinin ikinci yılda öğrencilerin akademik başarılarına pozitif
bir şekilde yansıdığını göstermektedir.