Akademik Veri Yönetim Sistemi
Genç Y. K.(Yürütücü), Ordukaya E., Yeşildere Y., Körün A. B.
TÜBİTAK Projesi, 2209-A - Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı, 2025 - 2026
Dijitalleşme çağında üniversite öğrencilerinin akademik sorumluluklarını yerine getirme süreçlerinde karşılaştıkları zorluklar giderek artmaktadır. Sürekli değişen ve gelişen teknolojik olanaklar, akademik dönem içerisinde yaşanan yoğun süreçler gibi unsurlar ile birlikte üniversite öğrencileri sosyal medyayı bir kaçış olarak görebilir. Aynı zamanda akademik dönem içerisinde yerine getirmesi gereken görevleri erteleyebilirler. Bu erteleme durumları bireylerin sürekli bir kaygı yaşamasına neden olabilir. Bu çalışma, üniversite öğrencilerinin problemli sosyal medya kullanımı ve psikolojik sağlamlık düzeylerinin akademik erteleme üzerindeki etkilerini inceleyerek, gençlerin akademik başarılarını ve ruh sağlığını desteklemeyi amaçlamaktadır. Literatürde psikolojik sağlamlık, bireyleri stresli yaşam olaylarına karşı koruyan bir faktör olarak tanımlanırken, sosyal medya bağımlılığı gibi problemli kullanım davranışları akademik erteleme davranışını tetikleyebilir. Bu bağlamda, araştırma problemli sosyal medya kullanımı ve psikolojik sağlamlık arasındaki etkileşimlerin akademik erteleme üzerindeki rolünü keşfetmeyi amaçlamaktadır Araştırma kapsamında, nicel araştırma yöntemlerinden korelasyonel araştırma deseni kullanılmıştır. Araştırmaya 900 Üniversite öğrencisi katılacaktır. Veriler, Demografik Bilgi Formu, Kısa Psikolojik Sağlamlık Ölçeği (KPSÖ), Akademik Erteleme Ölçeği Kısa Formu ve Bergen Sosyal Medya Bağımlılık Ölçeği ile toplanacaktır. KPSÖ, bireylerin psikolojik sağlamlık düzeylerini ölçerken; Akademik Erteleme Ölçeği, akademik görevlerin geciktirilme derecesini değerlendirecektir. Bergen Sosyal Medya Bağımlılık Ölçeği ise katılımcıların sosyal medya bağımlılığı eğilimlerini belirlemeye yönelik olacaktır. Analizler, SPSS yazılımında betimsel istatistik, pearson korelasyon, çoklu doğrusal regresyon analizi ve bağımsız örneklem t-testi teknikleriyle gerçekleştirilecektir. Ek olarak, değişkenlerin demografik özelliklere göre farklılık gösterip göstermediği ANOVA ve Kruskal Wallis-H testleri ile analiz edilecektir. Bu çalışma, sosyal medya kullanımının psikolojik sağlamlık ve akademik erteleme arasındaki ilişkisini ele alarak, gençlerin akademik performansını artırmaya yönelik müdahale programları geliştirilmesine katkı sağlayacaktır. Sonuçların, üniversitelerin gençlik sorunları uygulama merkezlerinde rehberlik programlarının oluşturulmasına ışık tutması beklenmektedir. Ayrıca, öğrencilerin dijital medya ile sağlıklı ilişkiler kurmasına yönelik farkındalık yaratmayı hedefleyen bu proje, öğrenci destek hizmetleri ve ruh sağlığı profesyonellerine yeni müdahale yöntemleri geliştirme konusunda yol gösterici olacaktır.