Comparing L2 learners’ strategy use in literal vs. inferential reading: A cognitive validity study through eye-tracking
Tez Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Boğaziçi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İngiliz Dili Eğitimi, Türkiye
Tez Danışmanı: Erçetin G.
Tezin Onay Tarihi: 2015