EXPLORING THE ATTITUDES OF PREPARATORY SCHOOL INSTRUCTORS AND STUDENTS TOWARDS ONLINE PROJECT-BASED LEARNING
Tez Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İngiliz Dili Eğitimi, Türkiye
Tez Danışmanı: Dr. Öğr. Üyesi Özlem Zabitgil Gülseren
Tezin Onay Tarihi: 2022
Tezin Dili: Türkçe
Desteklendiği Program: Diğer
Özet:
Son teknolojik gelişmelerin yanı sıra Covid-19 pandemisinin bir sonucu olarak yaşamın birçok alanında birçok değişiklik yaşanmıştır. Eğitim faaliyetleri bir hayli değişmiştir. Eğitimin ani dönüşümü ile ortaya çıkan değişimlere öğrenciler ve öğretmenler hazırlıksız yakalandı. Bu çalışmada, ilk olarak John Dewey tarafından ortaya atılan Proje tabanlı eğitimin uygulaması bu araştırmanın kapsamını oluşturmaktadır; İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten öğretim elemanlarının ve üniversite hazırlık sınıfı öğrencilerinin çevrimiçi proje tabanlı öğretime yönelik tutumları incelenmiştir. Bu araştırmayı gerçekleştirmek için Özgür AVŞAR (2017) tarafından hazırlanan iki ölçek, bu çalışmaya daha uygun hale getirmek için bazı değişiklikler yapılarak kullanılmıştır. Bu çalışma, 2020-2021 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde Altınbaş Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu hazırlık sınıflarında 3 farklı seviyede ders alan 26 İngilizce Öğretimi okutmanı ve 175 öğrencinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Bulgular baktığımızda, hem öğrenciler hem de öğretmenler bazı çelişkili yanıtlar verseler de, çevirim içi proje temelli eğitimin yararları konusunda genel bir fikir birliği göstermektedirler. Bu tezin sonunda ise eğitim camiasına katkı sağlamak için proje tabanlı eğitim için daha fazla öneri sunulmuştur. Anahtar Sözcükler: Proje Temelli Öğrenme, İngiliz Dili Eğitmenleri, Çevrim İçi Eğitim, Uzaktan Eğitim, Tutumlar, Hazırlık Programı Öğrencileri, Çevrim İçi Ortamda Eğitim