Doç. Dr. Ümmühan YEŞİL DAĞLI

Metrikler

Yayın

Atıf (WoS)

118

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

181

H-İndeks (Scopus)

Atıf (Scholar)

703

H-İndeks (Scholar)

Proje

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Eğitim Bilgileri

2001 - 2006

Doktora

The Florida State University, Amerika Birleşik Devletleri

1999 - 2001

Yüksek Lisans

The Florida State University, Amerika Birleşik Devletleri

Akademik Unvanlar / Görevler

2014 - Devam Ediyor

Doç. Dr.

Yıldız Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü

2012 - 2014

Yrd. Doç. Dr.

Yıldız Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü

Akademi Dışı Deneyim

2007 - 2008

Program Specialist

Florida Department of Education, Program Specialist

SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

2019

Effect of increased instructional time on student achievement

Yeşil Dağlı Ü.

Educational Review , cilt.71, sa.4, ss.501-517, 2019 (SSCI)

2016

Young children's conceptual understanding of triangle

Dağli Ü., Halat E.

Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education , cilt.12, sa.2, ss.189-202, 2016 (SSCI)

2013

The longitudinal effects of kindergarten enrollment and relative age on children's academic achievement

Daǧli Ü., Jones I.

Teachers College Record , cilt.115, sa.3, 2013 (SSCI)

2012

The effects of on-time, delayed and early kindergarten enrollment on children's mathematics achievement: Differences by gender, race, and family socio-economic status

YEŞİL DAĞLI Ü., Jones I.

Kuram ve Uygulamada Egitim Bilimleri , cilt.12, sa.SUPPL. 4, ss.3061-3074, 2012 (SSCI)

2012

America's Public School Kindergarten Teachers' Job Turnover and Associated Factors

YEŞİL DAĞLI Ü.

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.12, sa.4, ss.3121-3134, 2012 (SSCI)

2011

Center-based childcare use by Hispanic families: Reasons and predictors

Yesil-Dagli Ü.

Children and Youth Services Review , cilt.33, sa.7, ss.1298-1308, 2011 (SSCI)

2011

Predicting ELL students' beginning first grade English oral reading fluency from initial kindergarten vocabulary, letter naming, and phonological awareness skills

Yesil-Dagli Ummuhan Ü.

Early Childhood Research Quarterly , cilt.26, sa.1, ss.15-29, 2011 (SSCI)

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

2023

Erken Çocukluk Döneminde Doğa Farkındalığı

Kanat M. H., Dağlı Ü., Dalfidan S.

International Journal of Social and Educational Sciences , cilt.20, ss.22-38, 2023 (Hakemli Dergi)

2012

1950’lerden Günümüze Türk Yasalarında ve Kalkınma Planlarında Okul Öncesi Eğitim

Yeşil Dağli Ü., Dağlı A.

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.5, sa.4, ss.454-467, 2012 (Hakemli Dergi)

2012

University Childcare Teachers Perceptions, Beliefs, and Thoughts about Their Profession and Jobs: A Turkish Case

Yeşil Dağlı Ü., Ceylan R.

European Journal of Educational Research , cilt.1, sa.3, ss.225-240, 2012 (Scopus)

2012

Çocukları okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden velilerin ilkokula hazırbulunuşluk ile ilgili görüşleri

YEŞİL DAĞLI Ü.

EKEV AKADEMİ DERGİSİ , cilt.52, ss.231-243, 2012 (Hakemli Dergi)

2012

Çocukların ilkokul birinci sınıfa başlama yaşına göre üçüncü sınıf başarılarının incelenmesi

YEŞİL DAĞLI Ü.

DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ , cilt.33, ss.291-302, 2012 (Hakemli Dergi)

2012

Recess and reading achievement of early childhood students in public schools Recreo y aprendizaje de la lectura en estudiantes de preescolar en escuelas Pública

Dagli Ü.

Education Policy Analysis Archives , cilt.20, ss.1-24, 2012 (Scopus)

2012

Çocukları okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden velilelerin önem verdikleri kurum özellikleri

Yeşil Dağli Ü.

Gazi Osmanpaşa Üniversitesi Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi , cilt.7, sa.2, ss.266-286, 2012 (Hakemli Dergi)

2010

Preservice Teachers’ Beliefs about Mathematics and Science Content and Teaching

Yeşil Dağli Ü., Lake V. E., Jones I.

Journal of Research in Education , cilt.20, sa.2, ss.32-48, 2010 (Hakemli Dergi)

2005

Integration of science and mathematics methods and preservice teachers' understanding of constructivism

Jones I., Lake V. E., Dagli Ü.

Journal of Early Childhood Teacher Education , cilt.25, sa.2, ss.165-172, 2005 (Scopus)

2004

Handle with care: Integrating caring content in mathematics and science methods classes

Lake V. E., Jones I., Dagli Ü.

Journal of Research in Childhood Education , cilt.19, sa.1, ss.5-17, 2004 (Scopus)

2003

Integrating mathematics and science in undergraduate early childhood teacher education programs

Jones I., Lake V. E., Dagli Ü.

Journal of Early Childhood Teacher Education , cilt.24, sa.1, ss.3-8, 2003 (Scopus)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

2012

Challenges and Issues Campus Childcare Teachers Face: An in-depth Investigation

YEŞİL DAĞLI Ü.

III. International Congress on Early Childhood Education, 01 Eylül 2012

2012

Doç. Dr. Ümmühan YEŞİL DAĞLI

Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü

Okul Öncesi Eğitimi

WoS Araştırma Alanları: Sosyal Bilimler (Soc)

Avesis Araştırma Alanları: Sosyal ve Beşeri Bilimler

Yayınlardaki İsimler: Ümmühan Yeşil Daǧlı , Ummuhan Yesil-Dagli , Urnmuhan Dagli

Metrikler

Yayın

Atıf (WoS)

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

H-İndeks (Scopus)

Atıf (Scholar)

H-İndeks (Scholar)

Proje

Açık Erişim

Eğitim Bilgileri

Doktora

The Florida State University, Amerika Birleşik Devletleri

Yüksek Lisans

The Florida State University, Amerika Birleşik Devletleri

Akademik Unvanlar / Görevler

Doç. Dr.

Yıldız Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü

Yrd. Doç. Dr.

Yıldız Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü

Akademi Dışı Deneyim

Program Specialist

Florida Department of Education, Program Specialist

SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Effect of increased instructional time on student achievement

Educational Review , cilt.71, sa.4, ss.501-517, 2019 (SSCI)

Young children's conceptual understanding of triangle

Dağli Ü., Halat E.

Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education , cilt.12, sa.2, ss.189-202, 2016 (SSCI)

The longitudinal effects of kindergarten enrollment and relative age on children's academic achievement

Daǧli Ü., Jones I.

Teachers College Record , cilt.115, sa.3, 2013 (SSCI)

The effects of on-time, delayed and early kindergarten enrollment on children's mathematics achievement: Differences by gender, race, and family socio-economic status

YEŞİL DAĞLI Ü., Jones I.

Kuram ve Uygulamada Egitim Bilimleri , cilt.12, sa.SUPPL. 4, ss.3061-3074, 2012 (SSCI)

America's Public School Kindergarten Teachers' Job Turnover and Associated Factors

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.12, sa.4, ss.3121-3134, 2012 (SSCI)

Center-based childcare use by Hispanic families: Reasons and predictors

Children and Youth Services Review , cilt.33, sa.7, ss.1298-1308, 2011 (SSCI)

Predicting ELL students' beginning first grade English oral reading fluency from initial kindergarten vocabulary, letter naming, and phonological awareness skills

Early Childhood Research Quarterly , cilt.26, sa.1, ss.15-29, 2011 (SSCI)

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Erken Çocukluk Döneminde Doğa Farkındalığı

Kanat M. H., Dağlı Ü., Dalfidan S.

International Journal of Social and Educational Sciences , cilt.20, ss.22-38, 2023 (Hakemli Dergi)

1950’lerden Günümüze Türk Yasalarında ve Kalkınma Planlarında Okul Öncesi Eğitim

Yeşil Dağli Ü., Dağlı A.

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.5, sa.4, ss.454-467, 2012 (Hakemli Dergi)

University Childcare Teachers Perceptions, Beliefs, and Thoughts about Their Profession and Jobs: A Turkish Case

Yeşil Dağlı Ü., Ceylan R.

European Journal of Educational Research , cilt.1, sa.3, ss.225-240, 2012 (Scopus)

Çocukları okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden velilerin ilkokula hazırbulunuşluk ile ilgili görüşleri

EKEV AKADEMİ DERGİSİ , cilt.52, ss.231-243, 2012 (Hakemli Dergi)

Çocukların ilkokul birinci sınıfa başlama yaşına göre üçüncü sınıf başarılarının incelenmesi

DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ , cilt.33, ss.291-302, 2012 (Hakemli Dergi)

Recess and reading achievement of early childhood students in public schools Recreo y aprendizaje de la lectura en estudiantes de preescolar en escuelas Pública

Education Policy Analysis Archives , cilt.20, ss.1-24, 2012 (Scopus)

Çocukları okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden velilelerin önem verdikleri kurum özellikleri

Gazi Osmanpaşa Üniversitesi Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi , cilt.7, sa.2, ss.266-286, 2012 (Hakemli Dergi)

Preservice Teachers’ Beliefs about Mathematics and Science Content and Teaching

Yeşil Dağli Ü., Lake V. E., Jones I.

Journal of Research in Education , cilt.20, sa.2, ss.32-48, 2010 (Hakemli Dergi)

Integration of science and mathematics methods and preservice teachers' understanding of constructivism

Jones I., Lake V. E., Dagli Ü.

Journal of Early Childhood Teacher Education , cilt.25, sa.2, ss.165-172, 2005 (Scopus)

Handle with care: Integrating caring content in mathematics and science methods classes

Lake V. E., Jones I., Dagli Ü.

Journal of Research in Childhood Education , cilt.19, sa.1, ss.5-17, 2004 (Scopus)

Integrating mathematics and science in undergraduate early childhood teacher education programs

Jones I., Lake V. E., Dagli Ü.

Journal of Early Childhood Teacher Education , cilt.24, sa.1, ss.3-8, 2003 (Scopus)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

Challenges and Issues Campus Childcare Teachers Face: An in-depth Investigation

III. International Congress on Early Childhood Education, 01 Eylül 2012