Matematiksel modelleme ile bilgi işlemsel düşünme becerilerinin gelişimi

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Yıldız Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2024

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: ÜMMİ GÜLSÜN HAKSEVER

Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): Zehra Taşpınar Şener

Eş Danışman: Serhat Bahadır Kert

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu araştırma, matematik eğitiminde matematiksel modelleme etkinlikleri kullanılarak öğrencilerin bilgi işlemsel düşünme becerilerinin gelişim sürecini izlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada nicel ve nitel yöntemlerin bir arada olduğu karma yöntem uygulanmıştır. Bu çalışmada nicel ve nitel verilerden birinin daha ön plana çıktığı gömülü (içeyerleşik) desen kullanılmıştır. İstanbul ilinin Fatih ilçesinde bir Anadolu lisesinin 29 kişilik Hazırlık sınıfı öğrencileri ile bu çalışma yürütülmüştür. Araştırmacı tarafından bilgi işlemsel düşünme becerilerine uygun olarak düzenlenen matematiksel modelleme etkinlikleri 6 hafta boyunca her hafta bir etkinlik olacak şekilde öğrencilere uygulanmıştır. Araştırmanın başlangıcında ve bitiminde ön test - son test olarak Bilgi İşlemsel Düşünme Öz Yeterlilik Ölçeği uygulanmıştır. Nicel verilerin analizinde Shapiro-Wilk normallik testi ve bağımlı örneklem t-testi kullanılmıştır. Ön test-son test arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Nitel veriler araştırmacı tarafından hazırlanan rubrik ile değerlendirilmiştir. Rubrik sonuçları matematiksel modelleme etkinliklerinin bilgi işlemsel düşünme becerilerinin gelişimine olumlu yönde etki ettiği gözlemlenmiştir.