Exploring the effects of differentiated extensive reading on reading self-efficacy and reading achievement in emi preparatory schools

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Yıldız Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2025

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: HABİBE ÖZKARA

Danışman: Semin Kazazoğlu