Investigating middle school students' supporting reasons throughout written argumentation in the context of socio-scientific issue-based instruction

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Yıldız Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2018

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: BÜŞRA AKKAŞ

Danışman: Mustafa Sami Topçu