Oyunlaştırılmış Elektronik Portfolyo Sistem Tasarımı ve Uygulaması
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Yıldız Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2022
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ÖZGÜR VOLKAN ŞAHİN
Danışman: Serhat Bahadır Kert
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Günümüzde son derece popüler olan oyunlaştırma kavramının eğitimde kullanımı günden güne artmaktadır. İlk defa dijital medya sektöründe kullanılmaya başlanmış olan oyunlaştırmanın daha sonra yapılan araştırmalarda motivasyon, katılım, tutum, performans ve davranış üzerine olumlu etkiler yarattığı bulunmuş; ardından eğitimde uygulanmaya başlanmıştır. Literatür taraması yapıldığında eğitimde oyunlaştırmanın hem Türkiye'de hem Dünya'da yoğun olarak çalışıldığı görülmesine karşın oyunlaştırmanın bütün özelliklerinin kullanılarak tasarlandığı ve uygulandığı bir sistem ile ilgili bir eksiklik görülmektedir. Kapsamının bu şekilde belirlendiği bu çalışmada oyunlaştırma özelliklerine sahip olan bir elektronik portfolyo sistemi tasarlanmış, geliştirilmiş ve üniversite düzeyinde pedagojik etkisinin incelenmesi hedeflenmiştir. Oyunlaştırma ögeleri olarak rozet, puan, sıralama tablosu, unvan ve ödüller kullanılmıştır. Bir öğretim dönemi boyunca aktif olarak kullanılan bu sistemin öğrenme üzerine etkisi; sistemin kullanılma amacı ve yoğunluğu; performans, motivasyon, katılım ve tutum üzerine etkisi incelenmiştir. Oyunlaştırılmış sistemin akademik başarı üzerine etkisini incelemek için ön-test son-test olarak uygulanan bir Akademik Başarı Testi, araştırma grubundaki öğrencilerin kişiliklerini analiz edebilmek için "Oyunlaştırma İçin Oyuncu Tipleri Ölçeği" ve ders çalışma yaklaşımlarını analiz edebilmek için "Ders Çalışma Yaklaşım Ölçeği" verileri toplanmıştır. Sistemi kullanan öğrencilerin süreçteki düşüncelerini dinlemek, sistemi daha iyi bir hale getirebilmek ve oyunlaştırma ögelerinin etkilerini öğrenmek için yarı-yapılandırmış "Yüz Yüze Görüşmeler" formu hazırlanmış ve dört öğrenciyle çevrimiçi görüşmeler yapılmıştır. Araştırma sonucunda, geliştirilen oyunlaştırılmış elektronik portfolyo sisteminin öğrencilerin akademik başarı puanları üzerinde anlamlı bir etkiye sahip olduğu, oyunlaştırma kullanıcı tiplerine göre sistemi kullanımları arasında fark olmadığı ve öğrencilerin oyunlaştırılmış sistemdeki başarı düzeyleri ders çalışma yaklaşımlarına göre farklılık göstermediği görülmüştür. Yarı-yapılandırılmış görüşmelerde, sistemin en çok ödev yüklemek ve sıralama tablolarını kontrol etmek için kullanıldığı, sıralama tablosu ve rozetlerin motivasyonu arttırıp hırs yarattığı ve maddi ödüllerin daha az motive ettiği; forumun ise daha aktif bir şekilde kullanıldığında sisteme daha da aktif bir katılım sağlanacağı sonuçları ortaya çıkmıştır.