Okul yöneticilerinin inovasyon yeterliliğinin örgütsel sürdürülebilirlik ile ilişkisi: Maltepe'de bir uygulama

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Yıldız Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İşletme, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2024

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: TURNA KARA

Danışman: Yonca Deniz Gürol

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

İstanbul Maltepe'deki ortaokul kapsamında gerçekleştirilen bu çalışma, eğitim örgütlerinin kilit bir paydaşı olan öğretmenler tarafından algılandığı şekliyle okul yöneticilerinin inovasyon yeterlilikleri ile örgütsel sürdürülebilirlik arasındaki ilişkiyi araştırmaktadır. Eğitimcilerin özgün bakış açısına odaklanılarak, ortaokul kademesinde görev yapan öğretmenlerden kapsamlı bir anket yöntemiyle veri toplanmıştır. Amaç, inovasyonun eğitim örgütlerinin sürdürülebilirliği üzerindeki etkisini eğitim sürecine doğrudan dahil olanların bakış açısıyla değerlendirmektir. Doğrusal regresyon ve ANOVA analizleri kullanan araştırma, Değişime Duyarlılık, Okul İçi İletişim, Okul Dışı İletişim, Liderlik ve Motivasyonun etkisini incelemektedir. Bulgular, Değişime Duyarlılık ve Liderliğin önemli ve pozitif değişkenler olduğunu göstermekte ve eğitim örgütlerinde sürdürülebilirliği sağlamadaki önemli rollerinin altını çizmektedir. Bu çalışma, yöneticilerin inovasyon yeterliliği ile örgütsel sürdürülebilirliğin çeşitli boyutları arasındaki etkileşimin anlaşılmasına katkıda bulunarak eğitimciler ve politika yapıcılar için değerli bilgiler sağlamaktadır. Bu bulguların sonuçları, eğitim stratejisi ve politika oluşturma bağlamında tartışılmakta ve eğitim örgütlerinde sürdürülebilirliğin teşvik edilmesinde uyarlanabilirliğin ve etkili liderliğin önemi vurgulanmaktadır.