Göstergebilim, fotoğraf ve kurumsal kimlik bağlamında Yıldız Teknik Üniversitesi örneği
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Yıldız Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sanat ve Tasarım Anasanat Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: SABRİ BAKIŞ
Danışman: Erkan Çiçek
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Göstergebilim kavramı hayatın hemen her alanında varlığını hissettirse de çok daha büyük ölçüde görsel sanatlar açısından ve görsel olarak karşılaşılan hususlar dahilinde ele alınan bir noktadadır. Fakat araştırmacılar, göstergebilimle ilintili olarak hayatın her alanında ve anında dikkati çekebilecek türden imgenin, söylemin ve davranışın incelemesini gerçekleştirmeye çalışmaktadırlar. Taşıdığı nitelik açısından, açıklayıcılığı güçlü ve etkin olan göstergebilim, kurumsal yaşam içerisinde de birçok farklı unsuru insanların gözünün önüne getirmektedir. Özellikle son yıllarda kurumların pazarlama açısından birçok farklı unsuru sürecin içerisinde katmak suretiyle kendilerini, ürünlerini, hizmetlerini ve markalarını tanıtmak konusunda yoğun bir çaba sarf ettikleri görülmektedir. Kurumsal bakımdan ele alındığında, göstergebilim, şirketler açısından birincil uygulama ve çalışma alanı olmasa da giderek çok daha fazla şirket bu disiplinin sağladığı imkanlar, araştırma yöntemleri ve ortaya çıkardığı bulgular ekseninde kurumsal kimliklerine nasıl şekil verebileceklerine dair düşünmektedirler. Bu araştırmanın temel amacı, göstergebilim inceleme tekniğine dayalı olarak Yıldız Teknik Üniversitesi'nin Yıldız ve Davutpaşa kampüslerinde, araştırmacı tarafından elde edilen fotoğraflar eşliğinde, bu fotoğrafların, üniversitenin kurumsal kimliğine olan etkilerini incelemektir. Araştırmanın bulguları, göstergebilim açısından incelendiğinde, Yıldız Teknik Üniversitesi'nin her iki incelenen kampüsünde de göstergelerin gören için tarihle bütünleşik bir mekân algısı ortaya koyduğunu fark etmek mümkündür. Üniversitenin her iki kampüsünde söz konusu olan tarihi binaların yaşatılması ve görsel olarak restorasyonla niteliklerinin korunması, mekânı gören ve ziyaret edenler için yine okul açısından pozitif bir niteliğin oluşmasını mümkün kılmaktadır.