Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı

SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Effect of increased instructional time on student achievement

Yeşil Dağlı Ü.
Educational Review , cilt.71, sa.4, ss.501-517, 2019 (SSCI) identifier

Young children's conceptual understanding of triangle

Dağli Ü., Halat E.
Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education , cilt.12, sa.2, ss.189-202, 2016 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

The longitudinal effects of kindergarten enrollment and relative age on children's academic achievement

Daǧli Ü., Jones I.
Teachers College Record , cilt.115, sa.3, 2013 (SSCI) identifier

The effects of on-time, delayed and early kindergarten enrollment on children's mathematics achievement: Differences by gender, race, and family socio-economic status

YEŞİL DAĞLI Ü., Jones I.
Kuram ve Uygulamada Egitim Bilimleri , cilt.12, sa.SUPPL. 4, ss.3061-3074, 2012 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

America's Public School Kindergarten Teachers' Job Turnover and Associated Factors

YEŞİL DAĞLI Ü.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.12, sa.4, ss.3121-3134, 2012 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier identifier

Center-based childcare use by Hispanic families: Reasons and predictors

Yesil-Dagli Ü.
Children and Youth Services Review , cilt.33, sa.7, ss.1298-1308, 2011 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

Predicting ELL students' beginning first grade English oral reading fluency from initial kindergarten vocabulary, letter naming, and phonological awareness skills

Yesil-Dagli Ummuhan Ü.
Early Childhood Research Quarterly , cilt.26, sa.1, ss.15-29, 2011 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Erken Çocukluk Döneminde Doğa Farkındalığı

Kanat M. H., Dağlı Ü., Dalfidan S.
International Journal of Social and Educational Sciences , cilt.20, ss.22-38, 2023 (Hakemli Dergi)

1950’lerden Günümüze Türk Yasalarında ve Kalkınma Planlarında Okul Öncesi Eğitim

Yeşil Dağli Ü., Dağlı A.
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.5, sa.4, ss.454-467, 2012 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

University Childcare Teachers Perceptions, Beliefs, and Thoughts about Their Profession and Jobs: A Turkish Case

Yeşil Dağlı Ü., Ceylan R.
European Journal of Educational Research , cilt.1, sa.3, ss.225-240, 2012 (Scopus)

Çocukları okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden velilerin ilkokula hazırbulunuşluk ile ilgili görüşleri

YEŞİL DAĞLI Ü.
EKEV AKADEMİ DERGİSİ , cilt.52, ss.231-243, 2012 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

Çocukların ilkokul birinci sınıfa başlama yaşına göre üçüncü sınıf başarılarının incelenmesi

YEŞİL DAĞLI Ü.
DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ , cilt.33, ss.291-302, 2012 (Hakemli Dergi)

Recess and reading achievement of early childhood students in public schools Recreo y aprendizaje de la lectura en estudiantes de preescolar en escuelas Pública

Dagli Ü.
Education Policy Analysis Archives , cilt.20, ss.1-24, 2012 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

Çocukları okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden velilelerin önem verdikleri kurum özellikleri

Yeşil Dağli Ü.
Gazi Osmanpaşa Üniversitesi Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi , cilt.7, sa.2, ss.266-286, 2012 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

Preservice Teachers’ Beliefs about Mathematics and Science Content and Teaching

Yeşil Dağli Ü., Lake V. E., Jones I.
Journal of Research in Education , cilt.20, sa.2, ss.32-48, 2010 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

Integration of science and mathematics methods and preservice teachers' understanding of constructivism

Jones I., Lake V. E., Dagli Ü.
Journal of Early Childhood Teacher Education , cilt.25, sa.2, ss.165-172, 2005 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

Handle with care: Integrating caring content in mathematics and science methods classes

Lake V. E., Jones I., Dagli Ü.
Journal of Research in Childhood Education , cilt.19, sa.1, ss.5-17, 2004 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

Integrating mathematics and science in undergraduate early childhood teacher education programs

Jones I., Lake V. E., Dagli Ü.
Journal of Early Childhood Teacher Education , cilt.24, sa.1, ss.3-8, 2003 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

Challenges and Issues Campus Childcare Teachers Face: An in-depth Investigation

YEŞİL DAĞLI Ü.
III. International Congress on Early Childhood Education, 01 Eylül 2012

The Effect of the Childcare Sequence on Children\'s Reading Achievement in Kindergarten

YEŞİL DAĞLI Ü.
Head Start 11th National Research Conference, 01 Haziran 2012

Metrikler

Yayın

20

Atıf (WoS)

118

H-İndeks (WoS)

6

Atıf (Scopus)

181

H-İndeks (Scopus)

9

Atıf (Scholar)

703

H-İndeks (Scholar)

14

Açık Erişim

3
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları