EDEBİYAT EĞİTİMİ HERMENEUUTİK BİR YAKLAŞIM
Milli Eğitim Dergisi, sa.160, ss.42-55, 2006 (Hakemli Dergi)
- Yayın Türü: Makale / Tam Makale
- Basım Tarihi: 2006
- Dergi Adı: Milli Eğitim Dergisi
- Sayfa Sayıları: ss.42-55
- Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
- Yıldız Teknik Üniversitesi Adresli: Hayır
Özet
Edebiyat ürünü, sanatsal yaratıcılığın ve varoluş bilgisinin birlikteliğinden
oluşan bir yapıdır. Edebiyat eğitimi öğrenciyi metinle, metindeki varoluş bilgisi ve
sanatsal yaratıcılık ile karşılaştırmayı amaçlar. Bu karşılaşma “anlama” kavramı
merkezinde gerçekleşir. Bu makalede edebiyat eğitimi, “varoluşun sanatsal ifadesi
ve anlaşılması” bağlamında, metin okumadan metin üretmeye doğru evrimleşen
yaratıcı bir eğitim süreci olarak ele alınacaktır.