THE EFFECT OF TEACHER FEEDBACK AND PEER FEEDBACK ON L2 LEARNERS’ WRITING ACROSS DIFFERENT WRITING TASKS
the 6th International Palestra Scientific Research Congress, Üsküp, Makedonya, 27 - 29 Temmuz 2025, ss.617, (Özet Bildiri)
- Yayın Türü: Bildiri / Özet Bildiri
- Doi Numarası: 10.30546/19023.978-9952-8589-3-8.2025.0016
- Basıldığı Şehir: Üsküp
- Basıldığı Ülke: Makedonya
- Sayfa Sayıları: ss.617
- Yıldız Teknik Üniversitesi Adresli: Evet