Activating Metacognition via Distance Learning: An Exploratory Study of In-Service Math Teachers’ use of Metacognitive Monitoring Skills in an Online Problem Solving Course
Atıf İçin Kopyala
ÜNAL H., Corey D.
SİTE, cilt.2004, ss.4385-4388
-
Yayın Türü:
Bildiri / Tam Metin Bildiri
-
Cilt numarası:
2004
-
Sayfa Sayıları:
ss.4385-4388
-
Yıldız Teknik Üniversitesi Adresli:
Hayır