Activating Metacognition via Distance Learning: An Exploratory Study of In-Service Math Teachers’ use of Metacognitive Monitoring Skills in an Online Problem Solving Course

ÜNAL H., Corey D.

SİTE, cilt.2004, ss.4385-4388

  • Yayın Türü: Bildiri / Tam Metin Bildiri
  • Cilt numarası: 2004
  • Sayfa Sayıları: ss.4385-4388
  • Yıldız Teknik Üniversitesi Adresli: Hayır