Context sensitivity in ChatGPT–generated peer review: evaluative alignment across positive and negative user-provided contexts

Subaşı G., Şenman İ.

FRONTIERS IN EDUCATION, sa.11, ss.1-14, 2026 (Scopus)

  • Yayın Türü: Makale / Tam Makale
  • Basım Tarihi: 2026
  • Doi Numarası: 10.3389/feduc.2026.2003621
  • Dergi Adı: FRONTIERS IN EDUCATION
  • Derginin Tarandığı İndeksler: Education Source Ultimate (EBSCO), Scopus, EBSCO Education Source, Directory of Open Access Journals
  • Sayfa Sayıları: ss.1-14
  • Yıldız Teknik Üniversitesi Adresli: Evet