Pedagojik Formasyon Alan Öğretmen Adaylarının Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimleri
III. INES Education and Social Science Congress ESS- 2018, Antalya, Türkiye, 28 Nisan - 01 Mayıs 2018, ss.67, (Özet Bildiri)
- Yayın Türü: Bildiri / Özet Bildiri
- Basıldığı Şehir: Antalya
- Basıldığı Ülke: Türkiye
- Sayfa Sayıları: ss.67
- Yıldız Teknik Üniversitesi Adresli: Evet
Özet
ÖZET: Günümüzde bilgi, en önemli ekonomik kaynaklardan biri olarak görülmekte ve bilgi üretimi, toplumların öncelikli hedefleri arasında yer almaktadır. Bu yüzden özellikle güçlü toplumlarda bilgi ve teknoloji hızlı bir gelişim göstermektedir. Bu süreç ise hayatı tüm yönleriyle etkilemekte ve bireylerin hayatla başa çıkabilmesi için değişimlere uyum sağlamasını zorunlu kılmaktadır. Bu doğrultuda eğitim kurumlarının, öğrenmeyi öğrenmiş ve yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinmiş bilinçli bireyleri yetiştirmesi gerekmektedir. Bunun gerçekleşmesinde en büyük sorumluluk öğretmenlere düşmektedir. Öğretmenler bu süreçte öncelikle kendileri yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinmeli ve rol model olarak öğrencilerine bu konuda öncülük yapabilmelidirler. Bu araştırmada da pedagojik formasyon eğitimi alan öğretmen adaylarının yaşam boyu öğrenme eğilimlerinin ne düzeyde olduğu bazı değişkenlere göre ele alınarak incelenmektedir. Araştırma tarama modeline dayalı olarak yürütülmüş nicel bir çalışmadır. Araştırmanın verileri 2017-2018 eğitim öğretim yılında, İstanbul’da büyük bir devlet üniversitesine kayıtlı 430 pedagojik formasyon öğrencisinden toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak Yaşam Boyu Öğrenme Eğilim Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada ulaşılan sonuçlara göre öğretmen adaylarının yaşam boyu öğrenme eğilimleri yüksek ve hatta oldukça yüksek seviyesine yakın bulunmuştur. Ayrıca öğretmen adaylarının özel ya da devlet üniversitesinden mezun olmuş olmaları onların öğrenme eğilimlerini etkilememektedir. Kızların erkeklere oranla yaşam boyu öğrenme eğilimleri daha yüksektir. Felsefe ve Sosyoloji branşındaki öğretmen adayları İlahiyat, Türk Dili, Yabancı Dil, Çocuk Gelişimi, Sağlık, Psikoloji ve Biyoloji branşlarına göre anlamlı düzeyde yaşam boyu öğrenmeye istekli ve açıktır. Anahtar sözcükler: öğretmen adayı, hayat boyu öğrenme, pedagojik formasyon.