Transformation of Teachers through a Collaborative-Reflective Training Model: A Case Study on School-Based Professional Development
SOUTH AFRICAN JOURNAL OF EDUCATION, cilt.43, sa.2, ss.1-17, 2023 (SSCI)
- Yayın Türü: Makale / Tam Makale
- Cilt numarası: 43 Sayı: 2
- Basım Tarihi: 2023
- Doi Numarası: 10.15700/saje.v43ns2a2235
- Dergi Adı: SOUTH AFRICAN JOURNAL OF EDUCATION
- Derginin Tarandığı İndeksler: Social Sciences Citation Index (SSCI)
- Sayfa Sayıları: ss.1-17
- Yıldız Teknik Üniversitesi Adresli: Evet