Mathematics teachers abstraction levels and multiple approaches: The case of multiplicative and divisbility structure of numbers

ÜNAL H.

Korean Journal of Mathematics Education:Series D, cilt.13, sa.3, ss.197-216, 2009 (Hakemli Dergi)

• Yayın Türü: Makale / Tam Makale
• Cilt numarası: 13 Sayı: 3
• Basım Tarihi: 2009
• Dergi Adı: Korean Journal of Mathematics Education:Series D
• Sayfa Sayıları: ss.197-216
• Yıldız Teknik Üniversitesi Adresli: Evet