Mathematics teachers abstraction levels and multiple approaches: The case of multiplicative and divisbility structure of numbers
Korean Journal of Mathematics Education:Series D, cilt.13, sa.3, ss.197-216, 2009 (Hakemli Dergi)
- Yayın Türü: Makale / Tam Makale
- Cilt numarası: 13 Sayı: 3
- Basım Tarihi: 2009
- Dergi Adı: Korean Journal of Mathematics Education:Series D
- Sayfa Sayıları: ss.197-216
- Yıldız Teknik Üniversitesi Adresli: Evet