Investigating the correlation between the frequency of using metacognitive reading strategies and non-routine problem solving successes in fifth grade students

Filiz S. B., Erol M., Erol A.

Universal Journal of Educational Research, cilt.6, ss.1795-1802, 2018 (Scopus)

• Yayın Türü: Makale / Tam Makale
• Cilt numarası: 6
• Basım Tarihi: 2018
• Doi Numarası: 10.13189/ujer.2018.060824
• Dergi Adı: Universal Journal of Educational Research
• Derginin Tarandığı İndeksler: Scopus, ERIC (Education Resources Information Center)
• Sayfa Sayıları: ss.1795-1802
• Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
• Yıldız Teknik Üniversitesi Adresli: Evet