Investigating the correlation between the frequency of using metacognitive reading strategies and non-routine problem solving successes in fifth grade students

Creative Commons License

Filiz S. B., Erol M., Erol A.

Universal Journal of Educational Research, cilt.6, ss.1795-1802, 2018 (Scopus) identifier

  • Yayın Türü: Makale / Tam Makale
  • Cilt numarası: 6
  • Basım Tarihi: 2018
  • Doi Numarası: 10.13189/ujer.2018.060824
  • Dergi Adı: Universal Journal of Educational Research
  • Derginin Tarandığı İndeksler: Scopus, ERIC (Education Resources Information Center)
  • Sayfa Sayıları: ss.1795-1802
  • Yıldız Teknik Üniversitesi Adresli: Evet