Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler 11

1. Investigating the effects of different levels of guidance in inquiry-based hands-on and virtual science laboratories

Kapici H. O., AKÇAY H., Cakir H.
INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , cilt.44, sa.2, ss.324-345, 2022 (SSCI) identifier identifier

2. Comparison of the Quality of Written Scientific Arguments in Different Laboratory Environments

Kapıcı H. Ö., Akçay H., Koca E. E.
INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION , cilt.19, ss.1-20, 2021 (SSCI) Creative Commons License

3. Improving student teachers' TPACK self-efficacy through lesson planning practice in the virtual platform

KAPICI H. Ö., AKÇAY H.
EDUCATIONAL STUDIES , 2020 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

4. How do different laboratory environments influence students' attitudes toward science courses and laboratories?

KAPICI H. Ö., AKÇAY H., de Jong T.
JOURNAL OF RESEARCH ON TECHNOLOGY IN EDUCATION , cilt.52, sa.4, ss.534-549, 2020 (SSCI) Creative Commons License identifier identifier

5. Using Hands-On and Virtual Laboratories Alone or Together―Which Works Better for Acquiring Knowledge and Skills?

Kapıcı H. Ö., Akçay H., De Jong T.
Journal of Science Education and Technology , cilt.28, ss.231-250, 2019 (SCI-Expanded) Creative Commons License identifier identifier

6. Students learning to use the skills used by practicing scientists

AKÇAY H., Yager R. E.
Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education , cilt.12, sa.3, ss.513-525, 2016 (SSCI) Creative Commons License identifier identifier

7. Student Views of Teacher Actions in Science Classrooms Designed to Meet Current Reforms

Yager S. O., AKÇAY H., DOĞAN Ö. K., Yager R. E.
JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION AND TECHNOLOGY , cilt.22, sa.6, ss.974-983, 2013 (SCI-Expanded) identifier identifier

8. İlköğretim 6 7 ve 8 Sınıf Fen Teknoloji Ders Kitabı Etkinliklerinin İncelenmesi

Özyurt B., AKÇAY H.
TRAKYA UNIVERSITESI TIP FAKULTESI DERGISI , cilt.2, sa.2, ss.63-73, 2012 (SCI-Expanded)

9. Fen bilgisi öğretmen adaylarının fen öğrenimi ve öğretimine yönelik inanışları

Turgut H., AKÇAY H.
TRAKYA UNIVERSITESI TIP FAKULTESI DERGISI , cilt.1, sa.1, ss.127-144, 2011 (SCI-Expanded)

10. The Impact of a Science/Technology/Society Teaching Approach on Student Learning in Five Domains

Akcay H., Yager R. E.
JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION AND TECHNOLOGY , cilt.19, ss.602-611, 2010 (SCI-Expanded) identifier identifier

11. Bilim Sözde Bilim Tartışmasının Öğretmen Adaylarının Bilimin Doğası İnanışlarına Etkisi

TURGUT H., AKÇAY H., İREZ O. S.
Kuram Ve Uygulamada Egitim Bilimleri , cilt.10, ss.2621-2663, 2010 (SSCI)
Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler 48

1. Examination of Teachers' Burnout Levels in Terms of Various Variables

AYDEMİR F. S., AKÇAY H.
Research on Education and Psychology , cilt.5, sa.1, ss.118-131, 2021 (Hakemli Dergi)

2. Middle School Students’ Perceptions of Scientists and Views About to Become a Scientist

İvgin A. B., Akçay H., Kapıcı H. Ö.
International Journal on Social and Education Sciences , cilt.3, sa.3, ss.1-19, 2021 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

3. Examination the Knowledge of Student Understanding of Pre-Service Science Teachers on Heat and Temperature

İNALTEKİN T., AKÇAY H.
International Journal of Research in Education and Science , cilt.7, sa.2, ss.445-478, 2021 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

4. Impacts of Serious Games on Middle School Students Science Achievement and Attitudes towards Science

Toprak Yallıhep E. S., AKÇAY H., KAPICI H. Ö.
International Journal of Technology in Education and Science , cilt.5, sa.2, ss.203-212, 2021 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

5. Analysis of the Representations in Turkish Middle School Science Textbooks from 2002 to 2017

Akçay H., Kapıcı H. Ö., Akçay B.
Participatory Educational Research , cilt.7, sa.3, ss.192-216, 2020 (Scopus) Creative Commons License

6. Enhancing pre-service science teachers’ inquiry skills in hands-on and virtual laboratory environments

Kapıcı H. Ö., Akçay H.
Τhemes in e-Learning , cilt.13, ss.21-32, 2020 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

7. The Effects of Environmental Science e-Projects on Middle School Students’ Behaviors and Attitudes

Keskin C., AKÇAY H., KAPICI H. Ö.
International Journal of Technology in Education and Science , cilt.4, sa.2, ss.160-167, 2020 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

8. Fen Öğrenme Motivasyon Ölçeğinin Türkçe’xxye Uyarlanması

Işın O., AKÇAY H., KAPICI H. Ö.
Mediterranean Journal of Educational Research , cilt.14, sa.31, ss.505-529, 2020 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

9. Comparison of simulation-based and textbook-based instructions on middle school students’ achievement, inquiry skills and attitude

Cayvaz A., Akçay H., Kapıcı H. Ö.
International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology , cilt.8, sa.1, ss.34-43, 2020 (ESCI) Creative Commons License

10. Comparison of Simulation-Based and Textbook-Based Instructions on Middle School Students' Achievement, Inquiry Skills, and Attitudes

Cayvaz A., Akçay H., Kapıcı H. Ö.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.8, sa.1, ss.34-43, 2020 (ESCI) Creative Commons License identifier identifier

11. Ortaokul öğrencilerinin fen bilimleri öğrenme süreçlerine ailelerinin katılımına ilişkin görüşlerinin incelenmesi

İNALTEKİN T., AKÇAY H.
Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Dergisi (BEST Dergi) , cilt.4, sa.1, ss.1-7, 2020 (Hakemli Dergi)

12. Structuring a New Socioscientific Issues (SSI) Based Instruction Model: Impacts on Pre-service Science Teachers’ (PSTs) Critical Thinking Skills and Dispositions

Gül M. D., Akçay H.
International Journal of Research in Education and Science , cilt.6, sa.1, ss.141-159, 2020 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

13. Examining of Middle School Students’ Ideas about Family Involvement during Science Learning

İNALTEKİN T., AKÇAY H.
Science, Education, Art and Technology Journal , cilt.4, sa.1, ss.1-7, 2020 (Hakemli Dergi)

14. Descriptive analysis of diagrammatic representations of Turkish middle school science textbooks

AKÇAY B., AKÇAY H.
The Eurasia Proceedings of Educational Social Sciences , cilt.9, ss.193-199, 2018 (Hakemli Dergi)

15. Choices of pre-service science teachers laboratory environments:Hands-on or hands-off?

Kapıcı H. Ö., Akçay H.
World Journal on Educational Technology: Current Issues , cilt.10, sa.1, ss.41-51, 2018 (Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

16. Promoting Preservice Teachers’ Attitudes toward Socioscientific Issues

Yerdelen S., Cansız M., Cansız N., Akçay H.
Journal of Education in Science, Environment and Health , cilt.4, ss.1-11, 2018 (Hakemli Dergi)

17. Argümantasyon Temelli Deney Raporu Yazımının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Argüman Yapılarını Geliştirmelerine Etkisinin İncelenmesi

İNALTEKİN T., AKÇAY H.
e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.4, ss.1-19, 2017 (Hakemli Dergi)

18. Ortaokul Fen Bilimleri Ders Kitaplarının Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi

AKÇAY B., AKÇAY H., KAHRAMANOĞLU E.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.30, ss.521-549, 2017 (Hakemli Dergi)

19. Constructing Concept Maps to Encourage Meaningful Learning in Science Classroom

AKÇAY H.
Education , cilt.138, ss.9-16, 2017 (Hakemli Dergi)

20. Learning from Dealing with Real World Problems

AKÇAY H.
Education , cilt.137, ss.413-417, 2017 (Hakemli Dergi)

21. Comparison of Science-Technology-Society Approach and Textbook Oriented Instruction onStudents’ Abilities to Apply Science Concepts

Kapıcı H. Ö., Akçay H., Yager R.
International Journal of Progressive Education , cilt.13, ss.18-28, 2017 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

22. Using Newspapers and Advertisement as a Focus for Science Teaching and Learning

Akçay H., Kapıcı H. Ö., Yager R.
Universal Journal of Educational Research , cilt.5, sa.1, ss.99-103, 2017 (Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

23. Astronomi Öğretiminde Öğrenme Amaçlı Çoklu Yazma Etkinliklerinin Değerlendirilmesi

AKÇAY H., BALTACI A.
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.13, ss.138-151, 2017 (Hakemli Dergi)

24. Öğretmen Adayları İçin Epistemolojik İnançlar Ölçeği Uyarlama Çalışması

AKÇAY B., USTA GEZER S., AKÇAY H.
Erzincan Üniversitesi Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.18, ss.1514-1536, 2016 (Hakemli Dergi)

25. Fen Bilgisi Öğretmenleri Fen Bilgisi Öğretmen Adayları ve Maarif Müfettişlerinin Fen Öğretimi ve Öğrenimine Yönelik İnanışlarının Karşılaştırılması

Kapıcı H. Ö., Akçay H.
Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.13, sa.36, ss.153-168, 2016 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

26. Asit ve baz konusunun öğrenme amaçlı çoklu yazma etkinlikleri kullanılarak öğretiminin değerlendirilmesi

Erol G., Akçay H., Bayram H., Kapıcı H. Ö.
Eğitim, Bilim ve Teknoloji Araştırmaları Dergisi , cilt.1, sa.2, ss.94-102, 2016 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

27. Preservice science teachers beliefs about astronomy concepts

Özkan G., Akçay H.
Universal Journal of Educational Research , cilt.4, sa.9, ss.2092-2099, 2016 (Scopus) Creative Commons License

28. Middle School Students Attitudes toward Science Scientists Science Teachers and Classes

Kapıcı H. Ö., Akçay H.
The Asia-Pasific Forum on Science Learning and Teaching , cilt.17, sa.1, ss.1-22, 2016 (Hakemli Dergi) Creative Commons License identifier

29. Particulate Nature of Matter Misconceptions Held by Middle and High School Students in Turkey

Kapıcı H. Ö., Akçay H.
European Journal of Education Studies , cilt.2, sa.8, ss.43-58, 2016 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

30. The Impact of technology based learning on the beliefs and attitudes of pre service teachers

KAPICI H. Ö., AKÇAY H., İNALTEKİN T.
International Journal of Humanities and Education , cilt.1, ss.154-167, 2015 (Hakemli Dergi)

31. Effectiveness of Science-Technology-Society (STS) Instruction on Student Understanding of the Nature of Science and Attitudes toward Science

AKÇAY B., AKÇAY H.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.3, sa.1, ss.37-45, 2015 (ESCI) identifier

32. Çoklu yazma etkinliklerinin fen ve teknoloji dersi öğretiminde kullanılmasının öğrenci başarısı ve kavram öğrenmeye etkisi

AKÇAY H., Özyurt B., Akçay B.
Bayburt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.9, sa.2, ss.15-31, 2014 (Hakemli Dergi)

33. Araştırma tabanlı fen öğretimi ölçeği’nin Türkçe uyarlaması: Geçerlilik ve güvenirlilik çalışması

İNALTEKİN T., AKÇAY H.
Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.1, ss.157-185, 2011 (Hakemli Dergi)

34. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fen Öğrenimi ve Öğretimine Yönelik İnanışları

DURU M. K., TURGUT H., AKÇAY H.
Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.1, sa.1, ss.127-144, 2011 (Hakemli Dergi)

35. Creative writing and promoting understanding in science: Alternative ways to interest students in writing about science

AKÇAY H., Hand B., Norton-Meier L.
School Science Review , cilt.92, sa.339, ss.49-53, 2010 (Hakemli Dergi)

36. Accomplishing the visions for teacher education programs advocated in the national science education standards

AKÇAY H., Yager R.
JOURNAL OF SCIENCE TEACHER EDUCATION , cilt.21, sa.6, ss.643-664, 2010 (Scopus)

37. Change in Students Beliefs about Attitudes toward Science in Grades 6-9

AKÇAY H., Yager R., İskandar S., Turgut H.
The Asia-Pasific Forum on Science Learning and Teaching(APFSLT) , cilt.11, sa.1, ss.1-16, 2010 (Hakemli Dergi)

38. Implimenting Science-Technology-Society Approaches in Middle School Science Teaching

AKÇAY H., Yager R.
Science Education Review , cilt.9, sa.3, ss.93-99, 2010 (Hakemli Dergi)

39. The Advantages of an Inquiry Approach for Science Instruction in Middle Grades

Yager R., Akçay H.
School Science and Mathematics , cilt.110, ss.5-12, 2010 (ESCI)

40. A Comparison of Student Learning in STS Classes vs Those in Directed Inquiry Classes

YAGER R., CHOİ A., YAGER S., AKÇAY H.
Electronic Journal of Science Education , cilt.13, ss.186-209, 2009 (Hakemli Dergi)

41. Bilimin Doğası ve Bilim Tarihi Dersinin Öğrencilerin Bilimin ve Bilimsel Bilginin Doğasına İlişkin Düşüncelerine Etkisi

ÖZDEMİR G., AKÇAY H.
E-Journal of New World Sciences Academy , cilt.4, ss.218-227, 2009 (Hakemli Dergi)

42. Student success in recognizing definitions of eight terms found in fourth grade science textbooks

AKÇAY H., Choi A., Yager S.
Electronic Journal of Science Education , cilt.13, sa.2, ss.83-100, 2009 (Hakemli Dergi)

43. Comparing Science Learning Among 4th-, 5th-, and 6th-Grade Students: STS Versus Textbook-Based Instruction

Choi A., Yager S., AKÇAY H.
Journal of Elementary Science Education , cilt.21, sa.2, ss.15-24, 2009 (Hakemli Dergi)

44. Comparison of Student Learning Outcomes in Middle School Science Classes with an STS Approach and a Typical Textbook Dominated Approach

YAGER R., AKÇAY H.
Research in Middle Level Education , cilt.31, ss.1-25, 2009 (Hakemli Dergi)

45. What Results Indicate Concerning the Successes with STS Instruction

YAGER R., AKÇAY H.
The Science Educator , cilt.16, ss.13-21, 2007 (Hakemli Dergi)

46. Preservice Science Teachers Beliefs about Science-Technology and Their Implication in Society

Bal S., AKÇAY H.
EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , cilt.2, sa.3, ss.8-22, 2006 (Scopus)

47. The Effects of Varied Inquiry Experiences on Teacher and Student Questions and Actions in STS classroom

YAGER R., ABD HAMİD N., AKÇAY H.
Bulletin of Science, Technology & Society , cilt.25, ss.426-434, 2005 (Scopus) identifier

48. Lenses and Perception Investigations with Light

AKÇAY H.
Science Activities , cilt.42, ss.9-14, 2005 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 82

1. Representation of Nature of Science in Science Textbooks

Ünlü Sinnett Jr D., AKÇAY H.
International Conference on Studies in Education and Social Sciences, Antalya, Türkiye, 11 Kasım 2021, cilt.1, ss.1-222, (Tam Metin Bildiri)

2. EVLİ BİREYLERDE PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ, KAYGI DÜZEYLERİ VE EVLİLİK DOYUMU ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Durgun M., AKÇAY H.
10th INTERNATIONAL CONGRESS ON SOCIAL SCIENCES - HUMANITIES AND EDUCATION, İstanbul, Türkiye, 16 Eylül 2021, (Tam Metin Bildiri)

3. The Effect of Cooperative Core Studies on Preservice Science Teachers’ Understanding of Pedagogical Content Knowledge in Socio Scientific Subjects

İNALTEKİN T., AKÇAY H.
ICEMST 2020-International Conference on Education in Mathematics, Science Technology, İstanbul, Türkiye, 21 - 24 Mart 2020, ss.11, (Özet Bildiri)

4. Investigation of Preservice Science Teachers’ Content Knowledge about Astronomy Concepts and Knowledge of Student Understanding

AKÇAY H., İNALTEKİN T.
ICRES 2020-International Conference on Research in Education and Science, İstanbul, Türkiye, 21 - 24 Mart 2020, ss.71, (Özet Bildiri)

5. Developing Inquiry Skills of Pre-service Science Teachers in Two Different Laboratory Environments

Kapıcı H. Ö., Akçay H.
International Conference on Education in Mathematics, Science and Technology, İzmir, Türkiye, 28 Nisan - 01 Mayıs 2019, ss.1, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

6. Middle School Students’ Ideas about Parent Involvement During Science Learning

İNALTEKİN T., AKÇAY H.
International Conference on Education in Mathematics, Science and Technology, 28 Nisan - 01 Mayıs 2019, ss.126-130, (Tam Metin Bildiri)

7. The Study of Reliability and Validity of the Science MotivationScale

Işın O., AKÇAY H.
3rd International Congress on Science and Education, 21 - 24 Mart 2019, (Özet Bildiri)

8. Effectiveness of Environmental Science Projects on Middle School Students’ Environmental Knowledge and Attitudes

Keskin C., AKÇAY H.
4th International Scientific Research Congress, 14 - 17 Şubat 2019, (Tam Metin Bildiri)

9. The Effect of Serious Games on Attitudes and Achievements ofFifth Grade Students Towards Science Course

Yallıhep Toprak S., AKÇAY H.
4th International Scientific Research Congress, 14 - 17 Şubat 2019, (Tam Metin Bildiri)

10. Content Analysis of Science Textbooks’ Evaluation Questions Based on Physics, Chemistry, Biology, Environment and Astronomy Subject Area by Bloom’s Taxonomy

AKÇAY B., AKÇAY H., İNALTEKİN T.
ICEMST 2018: International Conference on Education in Mathematics, Science and Technology, 28 Nisan - 01 Mayıs 2018, (Tam Metin Bildiri)

11. MIDDLE SCHOOL STUDENTS’ IDEAS ABOUT ARDUINO EDUCATION

Evcim İ., AKÇAY H.
7th International Conference on “Innovations in Learning for the Future”: Digital Transformation inEducation, 11 - 14 Eylül 2018, (Tam Metin Bildiri)

12. Learning Science in Hands-on and Online Laboratories

Kapıcı H. Ö., Akçay H., De Jong T.
JURE EARLI, Antwerp, Belçika, 2 - 05 Temmuz 2018, ss.1-5, (Özet Bildiri)

13. Learning Science in Hnads-on and Online Laboratories

KAPICI H. Ö., AKÇAY H., DE JONG T.
JURE EARLI, Antwerp, Belçika, 2 - 06 Temmuz 2018, (Özet Bildiri)

14. The Effects Of Environmental Education Course On Preservice Teachers Perception About Nature

HAYIR KANAT M., AKÇAY H.
ULEAD 2018 Annual Congress: ICRE, Manisa, Türkiye, 9 - 10 Mayıs 2018, cilt.1, ss.25-30, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

15. ÇEVRE EĞİTİMİ DERSİNİN ÖĞRETMEN ADAYLARININ DOĞA ALGISINA OLAN ETKİSİ

HAYIR KANAT M., AKÇAY H.
ULEAD-VIII. International Congress on Research in Education (ICRE), Manisa, Türkiye, 09 Mayıs 2018, ss.9, (Özet Bildiri)

16. Effects of Writing to Learn Activities in Hands-on and Virtual Laboratory Environments

KAPICI H. Ö., KOCA E. E., AKÇAY H.
International Conference on Education in Mathematics, Science and Technology, Muğla, Türkiye, 28 Nisan 2018, ss.63, (Özet Bildiri)

17. THE EFFECTS OF USING ALGODOO IN SCIENCE TEACHING AT MIDDLE SCHOOL

Cayvaz A., AKÇAY H.
the International Conference on Education in Mathematics, Science and Technology (ICEMST), Muğla, Türkiye, 28 Nisan - 01 Mayıs 2018, (Tam Metin Bildiri)

18. Descriptive Analysis of Diagrammatic Representations of Turkish Middle School Science Textbooks

AKÇAY B., AKÇAY H.
the International Conference on Education in Mathematics, Science and Technology (ICEMST), 28 Nisan - 01 Mayıs 2018, (Tam Metin Bildiri)

19. Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Ay’ın Hareketi ve Evreleri Konusundaki İçerik Bilgileri ve Öğrenci Düşüncelerini Anlama Bilgilerinin İncelenmesi

İNALTEKİN T., KARAÇÖP A., AKÇAY H.
27th International Conference on Educational Sciences, Antalya, Türkiye, 18 - 22 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

20. Dokuzuncu Sınıf Kimya Ders Kitaplarında Maddenin Yapısı Konusu ile İlgili Görsellerin İncelenmesi

KAPICI H. Ö., AKÇAY H.
International Symposium on Textbooks, İstanbul, Türkiye, 12 Nisan 2018, ss.68, (Özet Bildiri)

21. City - Nature Relationship: Contradiction or Conformity (Kent ve Doğa ilişkisi: Tezatlık ya da Uygunluk)

HAYIR KANAT M., Breuste J., AKÇAY H.
Turkish Geographical Society 75. Year International Congress, Ankara, Türkiye, 08 Kasım 2017, cilt.1, sa.9, ss.209-221, (Tam Metin Bildiri)

22. City - Nature Relationship: Contradiction or Conformity

AKÇAY H., Breuste J., HAYIR KANAT M.
International Congress on 75thAnniversary of Turkish Geography Society, Ankara, Türkiye, 8 - 10 Kasım 2017, (Özet Bildiri) identifier

23. The Impact of Socio-Scientific Issues Based Instruction on the Critical Thinking Skills and Dispositions of Pre-Service Teachers

GÜL M. D., AKÇAY H.
INTERNATIONAL CONGRESS ON AFRO - EURASIAN RESEARCH III, İstanbul, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2017, ss.1-2, (Özet Bildiri)

24. Promoting STEM Education for All Students

AKÇAY H.
The International Conference on Education in Mathematics, Science Technology (ICEMST), İzmir, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2017

25. ANALYSIS OF ARGUMENTATION DEVELOPMENT IN LABORATORY APPLICATIONS BASEDON THE ARGUMENTATION BASED SCIENCE INQUIRY APPROACH

İNALTEKİN T., AKÇAY H.
The International Conference on Education in Mathematics, Science Technology (ICEMST), İzmir, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

26. Science Teachers as Scenerio Developers for Problem-Based Learning

ÇAKIR M., AKÇAY H.
International Conference on Education in Mathematics Science Technology, 18 - 21 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

27. Promoting preservice teachers’ attitudes toward socioscientific issues through a semester-long instruction

YERDELEN S., CANSIZ N., CANSIZ M., AKÇAY H.
International Conference on Research in Education and Science, 18 - 21 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

28. SCIENCE TEACHERS’ VIEWS ABOUT IMPLEMENTATION OF COMPUTER TECHNOLOGIES IN THEIR CLASSROOMS

İNALTEKİN T., AKÇAY H.
International Congresses on Education 2017, Budapest, Macaristan, 18 - 21 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

29. Fen Bilgisi Öğretmen Adayı Eğitimcilerinin Öğretim için Sahip Oldukları Pedagojik Alan Bilgilerinin İncelenmesi

İNALTEKİN T., AKÇAY H.
12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

30. MOBIL BASED TEACHING AND LEARNING MATERIALS FOR CHILDREN WITH AUTISM

AKÇAY H.
The International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST), 01 Mayıs 2016, (Tam Metin Bildiri)

31. LEARNING SCIENCE BY ONLINE EXPERIENCE: GO-LAB

Jong T. D., AKÇAY H.
The International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST), 01 Mayıs 2016, (Tam Metin Bildiri)

32. Problems Faced by Students with Learning Difficulties in Educational Life and in Social Interactions

KEVSER S., AKÇAY H.
iSER 2015 World Conference on Education, İstanbul, Türkiye, 10 - 12 Haziran 2015, (Özet Bildiri)

33. Öğrenme Amaçlı Yazma Uygulamaları

AKÇAY H.
iSER 2015 World Conference on Education, İstanbul, Türkiye, 10 - 12 Haziran 2015, (Özet Bildiri)

34. Preservice Science Teachers Beliefs about Astronomy Concepts

ÖZKAN G., AKÇAY H.
International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology, İstanbul, Türkiye, 23 - 26 Nisan 2015, ss.73-74, (Özet Bildiri)

35. PRE SERVICE SCIENCE TEACHERS PERCEPTIONS ABOUT GREENHOUSE EFFECT

AKÇAY B., AKÇAY H.
The International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST), Antalya, Türkiye, 23 - 26 Nisan 2015, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

36. Preservice Science Teachers Beliefs about Astronomy Concepts

Özkan G., Akçay H.
The International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST), Antalya, Türkiye, 23 - 26 Nisan 2015, ss.73-74, (Özet Bildiri)

37. Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı ve Dersin Öğretimine İlişkin Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri

Güven S., AKÇAY H.
IV. Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi, 01 Ekim 2013, (Tam Metin Bildiri)

38. Conceptual Learning and Developing Teaching Materials for Individuals with Autism

Akçay H., Topsakal Ü. U., Macaroğlu E.
The International Conference on Education, Culture and Identity, Sarajevo, Bosna-Hersek, 01 Temmuz 2013, ss.1, (Özet Bildiri)

39. The Impacts of Multimodal Writing Opportunities On Student Achievement Concerning Astronomy

AKÇAY H., İnaltekin T., Baltacı A.
The Fifth International Congress of Educational Research, 01 Haziran 2013, (Tam Metin Bildiri)

40. Fen ve Teknoloji Derslerinin Öğretiminde Problem Senaryolarına Dayalı Model Tasarlamanın öğrenci başarısına etkisi

İnaltekin T., Akçay H.
X Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, ss.5-6, (Özet Bildiri)

41. The impacts of multimodal writing opportunities on student achievement concerning living unit

AKÇAY H., İnaltekin T.
IX. International Congress of Educational Research, 01 Mayıs 2012, (Tam Metin Bildiri)

42. The investigation of different areas graduate science teachers pedegogical content knowledge: A case study

AKÇAY H., İnaltekin T.
IX. International Congress of Educational Research, 01 Mayıs 2012, (Tam Metin Bildiri)

43. Elementary Students Attitudes toward Science, Scientists, and Science Teachers: A National Study

AKÇAY H., İnaltekin T.
Conference of European Science Education Research Association (ESERA), 01 Eylül 2011, (Tam Metin Bildiri)

44. 6. 7. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Bilimin Doğası Algıları

Sarıaydın S., Kütükçü Y., AKÇAY H.
IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-9), 01 Ekim 2010

45. Ilköğretim Öğrencilerinin Bilimin Doğasına Yönelik Algıları

Sarıaydın S., Kütükçü Y., AKÇAY H.
IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-9), 01 Ekim 2010

46. Fen bilgisi ve fen teknoloji ders kitaplarının bilimin doğası kapsamında incelenmesi

Akçay H.
9. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi , İzmir, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2010, ss.50-51

47. Öğrenme Amaçlı Çoklu Yazma Aktivitelerinin Kullanımlarının 8. Sınıf Asit ve Baz Konusunun Öğrenimine Etkisi

AKÇAY H., Bayram H.
IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-9), 01 Eylül 2010

48. Applications courses can guide teachers in deep science understanding and meaningful community involvement; A sub-study of IMPPACT (Investigating the Meaningfulness of Preservice Programs across the Continuum Teaching)

Dunkhase J., AKÇAY H.
The 122nd Annual Meeting of the Iowa Academy of Science, 01 Mart 2010

49. Attitudes of Preservice Science Teachers toward Computer and Internet-Based Learning

AKÇAY H., Kuo P. C., Akcay B.
6th International Conference on Science, Mathematics and Technology Education (SMTE), 01 Ocak 2010

50. Effects of Explicitly Designed Lab Activities on Preservice Science Teachers Understanding of the Nature of Science (NOS) Concepts

AKÇAY H.
International Science Education Conference (ISEC 2009), 01 Ekim 2009

51. Applications Of Science For In-Service And Pre-Service Teachers In Iowa

AKÇAY H.
XIII Symposium of the International Organization for Science and Technology Education (IOSTE), 01 Eylül 2008

52. Students Key Ideas on What to Teach about Nature Of Science in Science Classrooms

AKÇAY H., Medina W.
XIII Symposium of the International Organization for Science and Technology Education (IOSTE), 01 Eylül 2008, (Tam Metin Bildiri)

53. Effectiveness of a History of Science Course Experience in Improving Preservice Science Teachers Understanding of the Nature Of Science

AKÇAY H., Akcay B., Kuo P. C.
XIII Symposium of the International Organization for Science and Technology Education (IOSTE), 01 Eylül 2008, (Tam Metin Bildiri)

54. The Impacts Of Science Technology And Society Approach On Students Understanding Of Science

AKÇAY H.
XIII Symposium of the International Organization for Science and Technology Education (IOSTE), 01 Eylül 2008

55. Öğrencilerin Bilimsel Bilginin Doğasına İlişkin Düşüncelerine açık ve yansıtmacı öğretim metodunun etkisi

Akçay H., Özdemir G.
8. Ulusal Fen ve Matematik Kongresi, Bolu, Türkiye, 27 - 29 Ağustos 2008, ss.124-125

56. Öğretmen Adaylarının Fen Öğrenimi ve Öğretimine Dair İnanışları

Turgut H., Akçay H., Duru M. K.
VIII. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Bolu, Türkiye, 27 - 29 Ağustos 2008, ss.100-102

57. Öğretmen Adaylarının Fen Öğrenimi Ve Öğretime Dair Özyeterlilikleri

Duru K., Akcay B., AKÇAY H.
VIII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-8), 01 Ağustos 2008

58. Öğretmenlerin Bilimin Doğasına İlişkin İnanışları

AKÇAY H., Özdemir G.
VIII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-8), 01 Ağustos 2008

59. İlköğretim Öğrencilerinin Bilim İnsani Hakkındaki Görüşleri

AKÇAY H., Kaya O. N., Öcal E.
VIII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-8), 01 Ağustos 2008

60. Yaparak ve Yazarak Bilim Öğrenme Metodu (YYBO) İle Beraber Uygulanan Öğrenme Amaçlı Yazma Aktivitelerinin İlköğretim 5. Sınıf Seviyesinde Öğrencilerin Fen Öğrenimine Katkısı

AKÇAY H., Hand B.
VIII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-8), 01 Ağustos 2008, (Tam Metin Bildiri)

61. Pre-service Teachers Self-Efficacy Beliefs About How to Teach and Implement Nature of Science Concept in Science Classroom

AKÇAY H., Dunkhase J.
The 119th Annual Meeting of the Iowa Academy of Science, 01 Nisan 2007, (Tam Metin Bildiri)

62. The Effect of STS Course as Preparation for Science Teaching

AKÇAY H., Yager R., Bezir B.
The National Association for Research in Science Teaching (NARST), 01 Nisan 2007, (Tam Metin Bildiri)

63. Change in Teachers Ideas about Science Teaching and Learning

AKÇAY H., Yager R., Bezir B.
The 119th Annual Meeting of the Iowa Academy of Science, 01 Nisan 2007, (Tam Metin Bildiri)

64. Change in Preservice Teachers Beliefs about Attitudes toward Science

AKÇAY H.
The annual meeting of the American Educational Research Association (AERA), 01 Nisan 2007, (Tam Metin Bildiri)

65. Effect of a Teacher Education Program on Preservice Teachers Beliefs about Teaching of Science as Inquiry

AKÇAY H., Yakar Z.
The 119th Annual Meeting of the Iowa Academy of Science, 01 Nisan 2007, (Tam Metin Bildiri)

66. Promoting an Issue-Based Approach to Teaching Science Among Preservice Teachers

AKÇAY H., Yager R.
The annual meeting of the International Association for Science Technology & Society (IASTS), 01 Şubat 2007, (Tam Metin Bildiri)

67. Preservice Science Teachers Understanding about Scientific Terms

AKÇAY H.
The annual meeting of Iowa Educational Research and Evaluation Association (IEREA), 01 Aralık 2006, (Tam Metin Bildiri)

68. Issue-centered Instruction in Science Classroom

AKÇAY H.
The annual meeting of the Iowa Science Teachers Section of the Iowa Academy of Science, 01 Kasım 2006, (Tam Metin Bildiri)

69. Teaching and Learning Science through Science Technology and Society (STS) in K-12

AKÇAY H.
The annual meeting of the Iowa Science Teachers Section of the Iowa Academy of Science, 01 Kasım 2006, (Tam Metin Bildiri)

70. History and philosophy of science and nature of science in science teacher education

AKÇAY H., Bezir B.
The annual meeting of the Iowa Science Teachers Section of the Iowa Academy of Science, 01 Kasım 2006, (Tam Metin Bildiri)

71. The impacts of constructivist program on the beliefs and practices of graduate students in science education

AKÇAY H.
The annual meeting of School Science and Mathematics Association (SSMA), 01 Kasım 2006, (Tam Metin Bildiri)

72. Teaching and assessing science through Concept Map

AKÇAY H.
The annual meeting of the Iowa Science Teachers Section of the Iowa Academy of Science, 01 Kasım 2006, (Tam Metin Bildiri)

73. Do Standardized Examinations Consider all the Goals offered reasons for Requiring science in K-12 districts

AKÇAY H.
The annual meeting of School Science and Mathematics Association (SSMA), 01 Kasım 2006, (Tam Metin Bildiri)

74. Implementing Science Technology and Society (STS) Curriculum in Science Teacher Education

AKÇAY H.
The annual meeting of the International Association for Science Technology & Society (IASTS), 01 Şubat 2006

75. Experiencing Scientific Inquiry: A workshop for in-service training for Elementary Science Teachers

AKÇAY H.
The annual meeting of the Association for Science Teacher Education (ASTE), 01 Ocak 2006

76. Pre-service Science Teachers Understanding About Scientific Literacy

AKÇAY H.
The annual meeting of School Science and Mathematics Association (SSMA), 01 Kasım 2005 Sürdürülebilir Kalkınma

77. Using Advertisements as a Science Teaching and Learning

AKÇAY H.
The annual meeting of School Science and Mathematics Association (SSMA), 01 Kasım 2005

78. The Effects of Science/ Technology/ Society (STS) Instruction on Students in K-12 Classroom

AKÇAY H.
The Iowa Science Teachers Section of the Iowa Academy of Science, 01 Ekim 2005, (Tam Metin Bildiri)

79. Pre-service Science Teachers beliefs about Science and Technology

AKÇAY H.
The annual meeting of the North Central Association for the Education of Teachers in Science (NC-ASTE), 01 Ekim 2005

80. Constructivist Science Teaching: How It Looks Like In Elementary Schools

AKÇAY H.
The annual meeting of the North Central Association for the Education of Teachers in Science (NC-ASTE), 01 Ekim 2005

81. Iowa Environmental Project and Informal Science Education

AKÇAY H.
The Iowa Science Teachers Section of the Iowa Academy of Science, 01 Ekim 2005

82. What are the Impacts of Inquiry-based Teacher Education Program on the Beliefs of Pre-service Science Teachers in Science Education?

AKÇAY H.
The 117 th Annual Meeting of the Iowa Academy of Science, 01 Nisan 2005
Kitaplar 17

1. İlkokul Eğitiminde Uzaktan Öğretim

İNALTEKİN T., KAPICI H. Ö., AKÇAY H.
Kuramdan Uygulamaya İlkokul Eğitiminde Güncel Öğrenme ve Öğretim Konuları, Hatice VATANSEVER BAYRAKTAR, Kamil Arif KIRKIÇ, Editör, Efe Akademi, İstanbul, ss.129-152, 2021

2. İlkokulda Fen Bilimleri Öğretimi

IŞIK ÖNER A., AKÇAY H.
Kuramdan Uygulamaya İlkokul Eğitiminde Yenilikçi Öğrenme ve Öğretim, Kamil Arif Kırkıç, Hatice Vatansever Bayraktar, Editör, Efe Akademi, İstanbul, ss.181-216, 2021

3. İlkokul Döneminde Stem Eğitimi

KAPICI H. Ö., İNALTEKİN T., AKÇAY H.
KURAMDAN UYGULAMAYA İLKOKUL EĞİTİMİNDE GÜNCEL ÖĞRENME VE ÖĞRETİM KONULARI, Hatice VATANSEVER BAYRAKTAR, Kamil Arif KIRKIÇ, Editör, Efe Akademi, İstanbul, ss.53-74, 2021

4. Fen ve Teknoloji Okuryazarlığı

Kapıcı H. Ö., Akçay H.
Fen Öğretimi, Aysun Kaplan, Editör, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, ss.49-68, 2020

5. Fen ve Fen Eğitimine İlişkin Temel Kavramlar

AKÇAY B., AKÇAY H.
Fen Öğretimi i, Aysun Öztuna Kaplan, Editör, Nobel Yayıncılık, Ankara, ss.1-21, 2020

6. Fen ve Teknoloji Okuryazarlığı

KAPICI H. Ö., AKÇAY H.
Fen Öğretimi, Öztuna Kaplan Aysun, Editör, Nobel Akademi, Ankara, ss.49-68, 2020

7. Cognitive theories of learning on virtual science laboratories

Kapıcı H. Ö., Akçay H.
Education Research Highlights in Mathematics, Science and Technology 2019, Mack Shelly,S. Ahmet Kiray, Editör, ISRES Publishing, Iowa, ss.107-126, 2019 Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

8. Uluslararası Fen Programlarının Karşılaştırılması: Amerika-Finlandiya-Singapur-Türkiye

Koçulu A., Akçay H.
Fen Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımları, Prof. Dr. Behiye Akçay, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.307-326, 2019 Sürdürülebilir Kalkınma

9. Fen Eğitiminde Sanal Laboratuvarlar

KAPICI H. Ö., AKÇAY H.
Fen Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımları, Behiye Akçay, Editör, Nobel Akademi, Ankara, ss.331-345, 2019

10. Uluslararası fen programlarının karsılastırılması-Amerika-Finlandiya-Singapur-Türkiye

KOÇULU A., AKÇAY H.
Fen Öğrenme ve Öğretim Yaklasımları, Behiye Akçay, Editör, Nobel Akademi, Ankara, ss.307-328, 2019

11. Cognitive Theories of Learning on Virtual Science Laboratories

AKÇAY H.
Education Research Highlights in Mathematics, Science and Technology, Mack Shelley, S.Ahmet Kiray, Editör, ISRES Publishing, Ames, ss.154-173, 2019

12. Promoting STEM Education for All Students

AKÇAY H.
Research Highlights in STEM Education, Mack Shelley S. Ahmet Kiray, Editör, ISRES Publishing, ss.135-145, 2018

13. Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı ve Temel Beceriler

Akçay H., Kapıcı H. Ö.
Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı ve Temel Beceriler, Güven S,Kaymakcı S, Editör, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara, ss.100-124, 2016

14. Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı ve Temel Beceriler

AKÇAY H., KAPICI H. Ö.
Hayat Bilgisi Öğretimi, Semra Güven, Selahattin Kaymakçı, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.112-131, 2016

15. FEN-TEKNOLOJİ-TOPLUM (FTT) TEMELLİ ÖĞRENME-ÖĞRETME YAKLAŞIMI

AKÇAY H.
Etkinlik Örnekleriyle Güncel Öğrenme Öğretme Yaklaşımları, Gülay Ekici, Editör, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara, ss.146-176, 2015

16. Application of Biology as Part of a Preservice Program for Science Teachers

AKÇAY H.
Examplary Science for Resolving Societal Challenges, Robert Yager, Editör, NSTA Press, Virginia, ss.69-83, 2010

17. Teaching and Learning with STS -A case of preservice science teachers

Akçay H.
Vdm Verlag, Saarbrücken, 2009
Diğer Yayınlar 1

1. Değişen Türkiye’nin Güncel ve Geleneksel Eğitim Sorunlarıyla İmtihanı

GÜNDÜZ M., Akçay H.
Diğer, 2012
Metrikler

Yayın

159

Yayın (WoS)

9

Yayın (Scopus)

10

Atıf (Scopus)

53

H-İndeks (Scopus)

3

Atıf (Scholar)

1

H-İndeks (Scholar)

1

Atıf (TrDizin)

22

H-İndeks (TrDizin)

2

Atıf (Diğer Toplam)

72

Proje

5

Tez Danışmanlığı

6

Açık Erişim

23
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları