Publications & Works

Publication Network
Articles 49
All (49)
SCI-E, SSCI, AHCI (7)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (12)
ESCI (3)
Scopus (13)
TRDizin (23)
Other Publications (18)

1. The Effect of the Family Literacy Program on Parents and Children from Preschool to Primary School

HİĞDE A., BAŞTUĞ M.
READING PSYCHOLOGY:AN INTERNATIONAL QUARTERLY , vol.47, no.1, pp.62-86, 2026 (ESCI, Scopus) Sustainable Development identifier identifier

2. Analysis of studies on transition to primary school in Türkiye: a meta-synthesis

BAYRAK H. U., Baştuğ M.
Eğitim ve Bilim , vol.50, no.224, pp.101-129, 2025 (SSCI, Scopus, TRDizin) identifier identifier

3. 1.-6. Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Başarılarının İncelenmesi

Güçlüer S., Ertaş Z. A., BAŞTUĞ M.
Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi , vol.11, 2025 (TRDizin)

4. The Structural Relationship Between Fluent Reading, Reading Comprehension and Eye Movements

BAŞTUĞ M., ÖZSARI İ., ŞİMŞEK İ., KESKİN H. K.
The Journal of Education, Theory and Practical Research (JETPR) , vol.11, pp.1-16, 2025 (Peer-Reviewed Journal)

5. A Reading Comprehension Program for Primary School Students

ÇAM E., BAŞTUĞ M.
READING PSYCHOLOGY:AN INTERNATIONAL QUARTERLY , vol.46, no.1, pp.43-69, 2025 (ESCI, Scopus) identifier identifier

6. Primary School Teachers Cannot Give What They Do Not Get: The Teacher Care Scale

Baştuğ M., Atasoy M., Öncü B.
International Journal of Modern Education Studies , vol.8, no.2, pp.291-318, 2024 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

7. Türkçe Dersinde Uygulanan Yazı Yazma Etkinliklerinin İncelenmesi

ÖZCAN Y., BAŞTUĞ M.
International Journal of Languages' Education and Teaching , vol.12, 2024 (Peer-Reviewed Journal)

8. The Development of a Reading Behavior Scale for Primary School Students

ÖNCÜ B., GÜÇLÜER S., BAŞTUĞ M.
Hayef:journal of education (Online) , vol.21, no.3, pp.296-301, 2024 (TRDizin) identifier

9. PIRLS 2021 Türkiye sonuçlarına göre öğrencilerin okuma tutumlarının okuma başarılarına etkisi: Ev ortamı desteğinin aracılık rolü

ÇAM E., ERMİŞ M., HİĞDE A., BAŞTUĞ M.
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi , vol.14, 2024 (TRDizin) identifier

10. DEVELOPMENT OF PRIMARY SCHOOL VOCABULARY TEST: VALIDITY AND RELIABILITY STUDY

ERTAŞ Z. A., BAŞTUĞ M.
Trakya Eğitim Dergisi , vol.14, no.2, pp.1181-1200, 2024 (TRDizin) identifier

11. Longitudinal Investigation of the Role of Reading Comprehension Skills in High School Entrance Exam Success

Mollaıbrahımoğlu Ç., Öncü B., Baştuğ M.
Journal of Education, Theory and Practical Research , vol.10, no.2, pp.210-221, 2024 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

12. Investigation Of The Relationship Between Fluent Reading And Fluent Writing

NACAR G., BAŞTUĞ M.
Okuma yazma eğitimi araştırmaları (Online) , vol.11, 2023 (TRDizin) identifier

13. Examination of Mechanical Writing Skills of Primary School Students

SAYDAM E. N., BAŞTUĞ M., Güçlüer S., SARIBOĞA V., ÖZCAN Y.
SAKARYA UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , vol.13, pp.402-415, 2023 (TRDizin) Sustainable Development identifier

14. Derinlemesine Okuma ve Yazma Stratejisi: Kuramsal İncelemeden Uygulama Örneklerine Bir Bakış

Akman A., BAYSAL Z. N., BAŞTUĞ M.
Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi , vol.13, no.2, pp.2415-2442, 2023 (TRDizin) identifier

15. İlkokul Öğrencilerinin Dinlediğini Anlama Becerilerinin İncelenmesi

BAZ B., BAŞTUĞ M.
Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi , vol.17, no.43, pp.83-96, 2023 (Peer-Reviewed Journal)

16. Monitoring proficiency: Growth of number sense in primary school

Gökçe S., GÜNER P., Baştuğ M.
Psychology in the Schools , vol.60, no.3, pp.707-728, 2023 (SSCI, Scopus) identifier identifier

17. İlkokulda Derinlemesine Okuma Stratejisinin Okuduğunu Anlamaya Etkisi

GÜÇLÜER S., BAŞTUĞ M.
Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , vol.8, no.1, pp.297-316, 2022 (TRDizin) identifier

18. An investigation of the reading comprehension problems of fourth grade students

ÇAM E., BAŞTUĞ M.
Osmangazi Journal of Educational Research , vol.9, no.1, pp.159-178, 2022 (Peer-Reviewed Journal)

19. Factors in Preschool Period Affecting Reading and Writing Achievements of Turkish Children in the First Grade

SAYDAM E. N., BAŞTUĞ M.
International Journal of Progressive Education , vol.17, no.6, pp.168-182, 2021 (Peer-Reviewed Journal)

20. Aile Okuryazarlığı Kavramına Kuramsal Bir Bakış

HİĞDE A., BAŞTUĞ M.
Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.7, no.1, pp.89-109, 2021 (Peer-Reviewed Journal)

21. Teaching-learning conceptions, teaching motivation, and perceptions towards ICT: A research in Turkish public high schools

Baş G., Baştuğ M.
Education and Information Technologies , vol.26, no.2, pp.1607-1625, 2021 (SSCI, Scopus) identifier identifier

22. Okuma Güçlüğünü Gidermede Nörolojik Etki Yönteminin Rolü

ŞAHİN M., BAŞTUĞ M.
Academy Journal of Educational Sciences , vol.4, no.2, pp.93-101, 2020 (Peer-Reviewed Journal)

23. The Effectiveness of The Strategies Used in The Development of Reading Comprehension: A Meta-Analysis Study

Doğan Y., BAŞTUĞ M.
Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi , vol.6, no.2, pp.199-216, 2020 (Peer-Reviewed Journal)

24. Okuma Güçlüğü Yaşayan İlkokul Öğrencilerinin Derinlemesine İncelenmesi: Bir Durum Çalışması

DEMİRTAŞ ŞENEL G., BAŞTUĞ M.
Okuma yazma eğitimi araştırmaları (Online) , vol.8, no.1, pp.68-88, 2020 (Peer-Reviewed Journal)

25. Okul Öncesi Dönem Ebeveynlerinin Ev Okuryazarlığı Yaşantılarının İncelenmesi

HİĞDE A., BAŞTUĞ M., CİHAN H.
Ana Dili Eğitimi Dergisi , vol.8, no.2, pp.628-645, 2020 (TRDizin) Sustainable Development identifier

26. A Case Study on Use of the Heliping Early Literacy with Practice Strategies (HELPS) Program to Improve Second Grade Students’ Fluent Reading Skills

Baştuğ M., Öncü B.
JOURNAL OF QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION-EGITIMDE NITEL ARASTIRMALAR DERGISI , vol.8, no.4, pp.1147-1164, 2020 (ESCI, TRDizin) Creative Commons License identifier identifier

27. Okuma Motivasyonu ve Okuduğunu Anlama Becerisinin Akademik Başarıyı Yordama Düzeyi

KIZGIN A., BAŞTUĞ M.
Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi , vol.6, no.2, pp.601-612, 2020 (TRDizin) identifier

28. Sesli ve Sessiz Okumada Göz Hareketleri: Bir Göz İzleme (Eye Tracking) Çalışması

BAŞTUĞ M., KESKİN H. K., ŞİMŞEK İ.
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , vol.20, pp.327-337, 2019 (TRDizin) identifier

29. Role of prosodic reading in listening comprehension

KESKİN H. K., ARI G., BAŞTUĞ M.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION AND LITERACY STUDIES , vol.7, no.1, pp.59-65, 2019 (Peer-Reviewed Journal)

30. A meta-Synthesis on Turkish metaphor studies of teachers

YILDIZLI H., Erdol T. A., Baştuğ M., Bayram K.
Egitim ve Bilim , vol.43, no.193, pp.1-43, 2018 (SSCI, Scopus, TRDizin) Creative Commons License identifier identifier

31. How do fluent and poor readers’s endurance differ in reading?

BAŞTUĞ M., KESKİN H. K., AKYOL M.
CYPRIOT JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES , vol.12, no.4, pp.157, 2017 (Peer-Reviewed Journal)

32. İlkokulda Akran Öğretimi Aracılığıyla Okuma Güçlüğünün Giderilmesi

TÜRKMENOĞLU M., BAŞTUĞ M.
JOURNAL OF QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION-EGITIMDE NITEL ARASTIRMALAR DERGISI , vol.5, pp.36-66, 2017 (TRDizin) identifier

33. Okula Başlama Yaşı ile Akademik Başarı Arasındaki İlişki

BAŞTUĞ M., ÜNAL E., YAZICI K., ÇALIŞKAN E., ÖNAL N.
International Online Journal of Educational Sciences , vol.9, no.4, pp.1142-1153, 2017 (Peer-Reviewed Journal)

34. Kâğıttan Dijitale Yazma Tutumu Ölçeği Güvenirlik ve Geçerlik Çalışması

BAŞTUĞ M., KESKİN H. K.
Eğitim Teknolojisi Kuram Ve Uygulama , vol.7, pp.58-72, 2017 (TRDizin) identifier

35. A phenomenological research study on writer’s block: causes, processes, and results

Bastug M., ERTEM İ. S., Keskin H. K.
Education and Training , vol.59, no.6, pp.605-618, 2017 (Scopus) identifier identifier

36. Classroom teachers feelings and experiences in teaching early reading and writing a phenomenological study

BAŞTUĞ M.
EDUCATION 3-13 THE PROFESSIONAL JOURNAL FOR PRIMARY EDUCATION , vol.44, pp.736-750, 2016 (Scopus) identifier identifier

37. Ses Temelli Cümle Yöntemine Dayalı Okuma Yazma Öğretimine İlişkin Araştırma Sonu

BAŞTUĞ M., ERKUŞ B.
JOURNAL OF TURKISH STUDIES , vol.11, no.Volume 11 Issue 3, pp.501, 2016 (TRDizin)

38. Factors directing students to academic digital reading

Keskin H. K., Baştuǧ M., Atmaca T.
Egitim ve Bilim , vol.41, no.188, pp.117-129, 2016 (SSCI, Scopus, TRDizin) Creative Commons License identifier identifier

39. Öğretmeye Yönelik Hedef Yönelimi Ölçeğinin Türkçe ye Uyarlanması

YILDIZLI H., SABAN A., BAŞTUĞ M.
ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , vol.15, no.4, 2016 (Scopus, TRDizin) identifier

40. Yeni Türkçe Dersi Öğretim Programının Değerlendirilmesi

İŞERİ K., BAŞTUĞ M.
INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGE ACADEMY , vol.4, no.13, pp.17, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

41. Child centered reading intervention See talk dictate read write

BAŞTUĞ M., DEMİRTAŞ G.
International Electronic Journal of Elementary Education , vol.8, no.4, pp.601-616, 2016 (Scopus) identifier

42. Yapılandırılmış Akıcı Okuma Yönteminin Üçüncü Sınıf öğrencilerinin Akıcı Okuma İle Okuduğunu Anlama Becerilerine Etkisi

AKYOL M., BAŞTUĞ M.
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , vol.17, no.1, pp.125-141, 2015 (TRDizin) identifier

43. Öğrencilerin Yazma Davranışları: Öğrenciler Kime Ne Amaçla Hangi Ortamlara Yazar?

BAŞTUĞ M., ÇELİK T., YAŞAR FIRAT Y.
INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGES' EDUCATION AND TEACHING , 2015 (Peer-Reviewed Journal)

44. Effects of primary school fourth-grade students' attitude, disposition and writer's block on writing success

Baştuğ M.
Egitim ve Bilim , vol.40, no.180, pp.73-88, 2015 (SSCI, Scopus, TRDizin) Creative Commons License identifier identifier

45. Scale development study for prospective teachers of online reading strategies

Bastug M.
Anthropologist , vol.19, no.1, pp.101-109, 2015 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus) identifier identifier

46. Ortaokul öğrencilerinin okur öz algı düzeylerinin cinsiyet sınıf okuma ortamı ve sıklığı açısından incelenmesi

BAŞTUĞ M.
International Journal of Human Sciences , vol.12, no.1, pp.903, 2015 (Peer-Reviewed Journal)

47. Metin Oluşturma Ve Değerlendirme Çalışmalarına Yönelik Okur Dostu Metin Değerlendirme Rubriği Geliştirme Çalışması

ÇELİK T., DEMİRGÜNEŞ S., BAŞTUĞ M.
Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi , vol.5, no.14, pp.65-83, 2014 (Peer-Reviewed Journal)

48. Akıcı Okuma Becerileri ile Anlama Düzeyleri Basit ve Çıkarımsal Arasındaki İlişki

BAŞTUĞ M., KESKİN H. K.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.13, no.3, pp.227-244, 2012 (TRDizin)

49. Okuma becerilerinin okuma ortamı açısından karşılaştırılması ekran mı kâğıt mı

BAŞTUĞ M., KESKİN H. K.
JOURNAL OF GRADUATE SCHOOL OF SOCIAL SCIENCES , vol.16, no.3, pp.73-83, 2012 (TRDizin)
Papers Presented at Peer-Reviewed Scientific Conferences 22

1. Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Fonolojik Farkındalık Becerilerinde Dikkat ve Dinlediğini Anlama Becerilerinin Rolü

Öncü B., Yılmaz Hiğde A., Baştuğ M.
21. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (USOS 2023), Antalya, Turkey, 9 - 12 November 2023, pp.308-309, (Summary Text)

2. Sınıf Öğretmenlerinin Üniversiteye Dönüş Araştırması

Baştuğ M., Çam E., Öncü B.
2. Uluslararası Eğitim ve Bilim Kongresi (INCES 2023), Antalya, Turkey, 26 - 29 October 2023, pp.80-81, (Summary Text)

3. 1-6. Sınıf Öğrencilerinin Akıcı Yazma Becerilerinin İncelenmesi Üzerine Boylamsal Bir Araştırma: Hikâye Başlatıcı Örneği

Baştuğ M., Saydam E. N.
EDU, Ankara, Turkey, 20 September 2023, pp.1-10, (Summary Text)

4. Ham Okuma Yazma (HOY) Testinin Geliştirilmesi /

Baştuğ M.
20. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Antalya, Turkey, 14 November 2022, (Summary Text)

5. 1.-6. Sınıflarda Okuduğunu Anlama Başarı Testinin Geliştirilmesine YönelikGeçerlik Ve Güvenirlik Çalışması

Akşak Ertaş Z., Güçlüer S., Baştuğ M.
20. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Antalya, Turkey, 14 November 2022, (Summary Text)

6. İlkokul Öğrencilerinin Yazma Becerilerinin İncelenmesi

Baştuğ M., Saydam E. N., Güçlüer S., Sarıboğa V., Özcan Y.
19. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Antalya, Turkey, 12 - 14 November 2021, (Summary Text)

7. Öğretmenlerin hedef yönelimi araştırması: Tutum, öz-yeterlik, tükünmişlik

Yıldızlı H., Baştuğ M.
Uluslararası Öğretmen eğitimi ve Akreditasyon Kongresi, İstanbul, Turkey, 17 May 2021, pp.119-120, (Summary Text)

8. Okuma Güçlüğü Yaşayan Bir Öğrencinin Okuma Becerilerinin Geliştirilmesi

Baştuğ M., Şahin M.
Uluslararası Pegem Eğitim Kongresi, İstanbul, Turkey, 16 September 2020, pp.100-120, (Summary Text)

9. Fonolojik Farkındalık Üzerine İlişkisel Bir Araştırma: Görsel Algı, Hızlı Otomatik İsimlendirme ve Dikkat

Baştuğ M., Saydam E. N.
USOS, Antalya, Turkey, 16 October 2019, pp.103-108, (Full Text)

10. İlkokul Öğrencilerinin Akıcı Okuma Becerilerini Geliştirmede HELPS Okuma Programının Etkisi

Baştuğ M., Öncü B.
USOS, Antalya, Turkey, 16 October 2019, pp.100-110, (Summary Text)

11. Home Literacy: The Experience of a Parent Group(Ev Okuryazarlığı: Bir Grup Veli Deneyimi)

HİĞDE A., BAŞTUĞ M., CİHAN H.
27. Uluslarası EğitimBilimleri Kongresi (ICES UEBK 2018), 18 - 22 April 2018, (Summary Text) Sustainable Development

12. Birinci Sınıf Velisi Olmak! Bir Grup Veli Deneyimi

CİHAN H., BAŞTUĞ M., HİĞDE A.
17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, 11 - 14 April 2018, (Summary Text)

13. Sesli Ve Sessiz Okumada Göz Hareketleri: Bir Göz İzleme (Eye Tracking) Çalışması

Baştuğ M., Keskin H. K., Şimşek İ.
USOS, Lefke, Cyprus (Kktc), 08 May 2017, pp.139-140, (Summary Text)

14. Sınıf öğretmenliği sempozyumlarında araştırma eğilimleri

Baştuğ M., Çaycı B., Kılıç R.
16th International Primary Teacher Education Symposium,, Lefke, Cyprus (Kktc), 08 May 2017, pp.1-10, (Summary Text)

15. Taslak Türkçe Dersi Öğretim Programının (2017) Temel Dil Beceri Alanları Açısından Değerlendirilmesi

Baştuğ M., İşeri K.
26. ULUSLARARASI EĞİTİM BİLİMLERİ KONGRESİ, Antalya, Turkey, 20 April 2017, pp.1-10, (Summary Text)

16. A meta-synthesis study on metaphors

Yıldızlı H., Acar Erdol T., Bayram K., Baştuğ M.
7th World Conference on Learning, Teaching and, Educationa Leadership, Budapest, Hungary, 27 November 2016, pp.100-114, (Summary Text)

17. A STUDY ON CLASSROOM TEACHER TRAINING

Baştuğ M., Ünal E.
Young Professionals as Change Agents: Induction as Bridge between Teacher Training and Professional Development PAEDEIA International Symposium, Ankara, Turkey, 19 October 2015, pp.100-110, (Summary Text)

18. Okuma Performansının Sürdürebilirliği Üzerine Bir Araştırma

Baştuğ M., Keskin H. K., Akyol M.
14. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Bartın, Turkey, 21 May 2015, pp.1-10, (Summary Text)

19. Üstün Yetenekli Öğrencilerin Üst Biliş Okuma Farkındalıkları

Baştuğ M., Baştuğ İ.
International Conference on Talent Development & Excellence ICTDE, Antalya, Turkey, 25 September 2014, pp.1-10, (Summary Text)

20. Yazma Becerilerinin Geliştirilmesinde Kullanılan Yöntemlerin Etkililiğin İncelenmesi: Bir Meta-Analiz

Demirtaş G., Baştuğ M., Ünal E.
13. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu,, Kütahya, Turkey, 29 May 2014, pp.11-12, (Summary Text)

21. Birinci Sınıfa Hazır Olmaya İlişkin Öğretmen Beklentileri

Baştuğ M., Kurnaz A.
International Symposium On Changes And New Trends In Education,, Konya, Turkey, 22 April 2013, pp.1-10, (Summary Text)

22. Türkiye’nin İlköğretimdeki Eğitim Sorunlarının Öğretmen Görüşlerine ve Son Beş Yıldaki Yazılı Doküman ve Raporlara Dayalı Olarak Değerlendirilmes

Kurnaz A., Baştuğ M.
III. Ulusal Ereğli Kemal Akman M.Y.O. Tebliğ Günleri, Konya, Turkey, 28 April 2011, pp.1-10, (Summary Text)
Books 12

1. AKICI OKUMAYI GELİŞTİRME Kavramlar, Uygulamalar, Değerlendirmeler

BAŞTUĞ M.
Pegem Akademi, Ankara, 2021

2. HARF/ALFABE TEKNİĞİ

Baştuğ M., Öncü B.
in: Özel Eğitimde İlk Okuma Yazma, Macid Ayhan MELEKOĞLU,Hüseyin ANILAN, Editor, VİZE, Ankara, pp.173-186, 2021

3. Akıcı Okuma: Ne, Neden, Nasıl?

Baştuğ M.
in: PISA ve OKUMA KÜLTÜRÜ, Ömer Yahşi, Editor, Nobel Yayınevi, Ankara, pp.199-218, 2021

4. Hece Tekniği

Baştuğ M., Çam E.
in: Özel Eğitimde İlk Okuma Yazma,, Macid Ayhan MELEKOĞLU,Hüseyin ANILAN, Editor, VİZE , Ankara, pp.187-210, 2021

5. İlkokulda İlkokuma ve Yazma öğretimi

BAŞTUĞ M., SAYDAM E. N.
in: İLKOKULDA ÖĞRETİM: SINIF ÖĞRETMENİ EL KİTABI, Korkmaz İsa, Editor, Pegem Akademi, Ankara, pp.41-70, 2021

6. Okuryazarlık Sürecinde Aile Desteği

BAŞTUĞ M., HİĞDE A.
in: İlkokul Üzerine Güncel Konular-I, Baysal, ZN., BAYSAL • Sarıcan,E., Şener, N., Editor, Pegem Akademi, Ankara, pp.124-133, 2021

7. OKUDUĞUNU ANLAMA BECERİLERİNİ GELİŞTİRME,Stratejiler, Teknikler, Uygulamalar

BAŞTUĞ M., HİĞDE A., ÇAM E., ÖRS E., EFE P.
Pegem Akedemi, Ankara, 2019

8. İlkokul dönemi, temel özellikleri, ilkokul 1. Sınıf programı

Baştuğ M., Hiğde A. Y.
in: Adım adım ilkokula başlamak: Okula uyum ve erken Okuryazarlık eğitimi, Özgül Polat, Editor, Anı Yayıncılık, Ankara, pp.84-109, 2019

9. Her Ses Harf İçin Özel UygulamalıİLKOKUMA ve YAZMA ÖĞRETİMİ EL KİTABI

BAŞTUĞ M., GONCA D.
Pegem Akademi, Anakar, 2016

10. Öğretmenlerin Öğrenme-Öğretme Anlayışları, Öğretme Motivasyonları ve Öğrenci Başarısı Üzerine Yapısal Eşitlik Modellemesi

Baştuğ M., Yıldızlı H., Saban A.
in: Eğitim Bilimlerinde Yenilikler ve Nitelik Arayışı,, EBK Bil. Kr, Editor, Pegem A Yayıncılık, Ankara, pp.1, 2016

11. Türkçe Öğretimi Ders İşleme Süreci

BAŞTUĞ M., DEMİRGÜNEŞ S.
in: İlk ve Ortaokularda Türkçe Öğretimi, Fatma Susar KIRMIZI, Editor, Anı Yayıncılık, pp.17-41, 2016

12. Öğrencilerin Türkçe Dersi Başarı Notu Oluşturulma Şeklinin Dil Becerileri Açısından İncelenmesi: Bir Eksiklik Olabilir Mi?

BAŞTUĞ M.
in: Türkçe Eğitiminde Kuramsal ve Uygulamalı Çalışmalar, Kamil İŞERİ, Gökhan ÇETİNKAYA, Tuğba ÇELİK, Sercan DEMİRGÜNEŞ, Tuğçe DAŞÖZ, Yusuf GENÇER, Editor, PegemAkademi, Ankara, pp.449-458, 2014
Metrics

Publication

86

Publication (WoS)

12

Publication (Scopus)

13

Citation (WoS)

44

H-Index (WoS)

5

Citation (Scopus)

71

H-Index (Scopus)

5

Citation (Scholar)

2081

H-Index (Scholar)

24

Citation (TrDizin)

89

H-Index (TrDizin)

6

Citation (Sum Other)

156

Open Access

7
UN Sustainable Development Goals