Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler 6

1. Monitoring proficiency: Growth of number sense in primary school

Gökçe S., GÜNER P., Baştuğ M.
Psychology in the Schools , cilt.60, sa.3, ss.707-728, 2023 (SSCI) identifier

2. Teaching-learning conceptions, teaching motivation, and perceptions towards ICT: A research in Turkish public high schools

Baş G., Baştuğ M.
Education and Information Technologies , cilt.26, sa.2, ss.1607-1625, 2021 (SSCI) identifier

3. A meta-Synthesis on Turkish metaphor studies of teachers

YILDIZLI H., Erdol T. A., Baştuğ M., Bayram K.
Egitim ve Bilim , cilt.43, sa.193, ss.1-43, 2018 (SSCI) Creative Commons License identifier

4. Factors directing students to academic digital reading

Keskin H. K., Baştuǧ M., Atmaca T.
Egitim ve Bilim , cilt.41, sa.188, ss.117-129, 2016 (SSCI) Creative Commons License identifier

5. Effects of primary school fourth-grade students' attitude, disposition and writer's block on writing success

Baştuğ M.
Egitim ve Bilim , cilt.40, sa.180, ss.73-88, 2015 (SSCI) Creative Commons License identifier

6. Scale development study for prospective teachers of online reading strategies

Bastug M.
Anthropologist , cilt.19, sa.1, ss.101-109, 2015 (SCI-Expanded) identifier
Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler 41

1. The Effect of the Family Literacy Program on Parents and Children from Preschool to Primary School

HİĞDE A., BAŞTUĞ M.
READING PSYCHOLOGY:AN INTERNATIONAL QUARTERLY , 2025 (ESCI)

2. A Reading Comprehension Program for Primary School Students

ÇAM E., BAŞTUĞ M.
READING PSYCHOLOGY:AN INTERNATIONAL QUARTERLY , cilt.46, sa.1, ss.43-69, 2025 (ESCI) identifier

3. The Structural Relationship Between Fluent Reading, Reading Comprehension and Eye Movements

BAŞTUĞ M., ÖZSARI İ., ŞİMŞEK İ., KESKİN H. K.
The Journal of Education, Theory and Practical Research (JETPR) , cilt.11, ss.1-16, 2025 (Hakemli Dergi)

4. Primary School Teachers Cannot Give What They Do Not Get: The Teacher Care Scale

Baştuğ M., Atasoy M., Öncü B.
International Journal of Modern Education Studies , cilt.8, sa.2, ss.291-318, 2024 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

5. Türkçe Dersinde Uygulanan Yazı Yazma Etkinliklerinin İncelenmesi

ÖZCAN Y., BAŞTUĞ M.
International Journal of Languages' Education and Teaching , cilt.12, 2024 (Hakemli Dergi)

6. The Development of a Reading Behavior Scale for Primary School Students

ÖNCÜ B., GÜÇLÜER S., BAŞTUĞ M.
Hayef:journal of education (Online) , cilt.21, sa.3, ss.296-301, 2024 (Hakemli Dergi) identifier

7. PIRLS 2021 Türkiye sonuçlarına göre öğrencilerin okuma tutumlarının okuma başarılarına etkisi: Ev ortamı desteğinin aracılık rolü

ÇAM E., ERMİŞ M., HİĞDE A., BAŞTUĞ M.
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi , cilt.14, 2024 (Hakemli Dergi) identifier

8. İLKOKUL KELİME BİLGİSİ TESTİNİN GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİK ve GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

ERTAŞ Z. A., BAŞTUĞ M.
Trakya Eğitim Dergisi , cilt.14, sa.2, ss.1181-1200, 2024 (Hakemli Dergi) identifier

9. Longitudinal Investigation of the Role of Reading Comprehension Skills in High School Entrance Exam Success

Mollaıbrahımoğlu Ç., Öncü B., Baştuğ M.
Journal of Education, Theory and Practical Research , cilt.10, sa.2, ss.210-221, 2024 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

10. Investigation Of The Relationship Between Fluent Reading And Fluent Writing

NACAR G., BAŞTUĞ M.
Okuma yazma eğitimi araştırmaları (Online) , cilt.11, 2023 (Hakemli Dergi) identifier

11. Examination of Mechanical Writing Skills of Primary School Students

SAYDAM E. N., BAŞTUĞ M., Güçlüer S., SARIBOĞA V., ÖZCAN Y.
SAKARYA UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.13, ss.402-415, 2023 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

12. Derinlemesine Okuma ve Yazma Stratejisi: Kuramsal İncelemeden Uygulama Örneklerine Bir Bakış

Akman A., BAYSAL Z. N., BAŞTUĞ M.
Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi , cilt.13, sa.2, ss.2415-2442, 2023 (Hakemli Dergi) identifier

13. İlkokul Öğrencilerinin Dinlediğini Anlama Becerilerinin İncelenmesi

BAZ B., BAŞTUĞ M.
Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.17, sa.43, ss.83-96, 2023 (Hakemli Dergi)

14. İlkokulda Derinlemesine Okuma Stratejisinin Okuduğunu Anlamaya Etkisi

GÜÇLÜER S., BAŞTUĞ M.
Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.8, sa.1, ss.297-316, 2022 (Hakemli Dergi) identifier

15. An investigation of the reading comprehension problems of fourth grade students

ÇAM E., BAŞTUĞ M.
Osmangazi Journal of Educational Research , cilt.9, sa.1, ss.159-178, 2022 (Hakemli Dergi)

16. Factors in Preschool Period Affecting Reading and Writing Achievements of Turkish Children in the First Grade

SAYDAM E. N., BAŞTUĞ M.
International Journal of Progressive Education , cilt.17, sa.6, ss.168-182, 2021 (Hakemli Dergi)

17. Aile Okuryazarlığı Kavramına Kuramsal Bir Bakış

HİĞDE A., BAŞTUĞ M.
Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.7, sa.1, ss.89-109, 2021 (Hakemli Dergi)

18. Okuma Güçlüğünü Gidermede Nörolojik Etki Yönteminin Rolü

ŞAHİN M., BAŞTUĞ M.
Academy Journal of Educational Sciences , cilt.4, sa.2, ss.93-101, 2020 (Hakemli Dergi)

19. The Effectiveness of The Strategies Used in The Development of Reading Comprehension: A Meta-Analysis Study

Doğan Y., BAŞTUĞ M.
Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi , cilt.6, sa.2, ss.199-216, 2020 (Hakemli Dergi)

20. Okuma Güçlüğü Yaşayan İlkokul Öğrencilerinin Derinlemesine İncelenmesi: Bir Durum Çalışması

DEMİRTAŞ ŞENEL G., BAŞTUĞ M.
Okuma yazma eğitimi araştırmaları (Online) , cilt.8, sa.1, ss.68-88, 2020 (Hakemli Dergi)

21. Okul Öncesi Dönem Ebeveynlerinin Ev Okuryazarlığı Yaşantılarının İncelenmesi

HİĞDE A., BAŞTUĞ M., CİHAN H.
Ana Dili Eğitimi Dergisi , cilt.8, sa.2, ss.628-645, 2020 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

22. Okuma Motivasyonu ve Okuduğunu Anlama Becerisinin Akademik Başarıyı Yordama Düzeyi

KIZGIN A., BAŞTUĞ M.
Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi , cilt.6, sa.2, ss.601-612, 2020 (Hakemli Dergi) identifier

23. İkinci Sınıf Öğrencilerinin Akıcı Okuma Becerilerini GeliştirmedePratik Stratejilerle Erken Okuryazarlığa Yardım Programı’nın(HELPS) Kullanılması Üzerine Bir Durum Çalışması

Baştuğ M., Öncü B.
JOURNAL OF QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION-EGITIMDE NITEL ARASTIRMALAR DERGISI , cilt.8, sa.4, ss.1147-1164, 2020 (ESCI) Creative Commons License identifier

24. Sesli ve Sessiz Okumada Göz Hareketleri: Bir Göz İzleme (Eye Tracking) Çalışması

BAŞTUĞ M., KESKİN H. K., ŞİMŞEK İ.
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.20, ss.327-337, 2019 (Hakemli Dergi) identifier

25. Role of prosodic reading in listening comprehension

KESKİN H. K., ARI G., BAŞTUĞ M.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION AND LITERACY STUDIES , cilt.7, sa.1, ss.59-65, 2019 (Hakemli Dergi)

26. How do fluent and poor readers’s endurance differ in reading?

BAŞTUĞ M., KESKİN H. K., AKYOL M.
CYPRIOT JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES , cilt.12, sa.4, ss.157, 2017 (Hakemli Dergi)

27. İlkokulda Akran Öğretimi Aracılığıyla Okuma Güçlüğünün Giderilmesi

TÜRKMENOĞLU M., BAŞTUĞ M.
JOURNAL OF QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION-EGITIMDE NITEL ARASTIRMALAR DERGISI , cilt.5, ss.36-66, 2017 (Hakemli Dergi) identifier

28. Okula Başlama Yaşı ile Akademik Başarı Arasındaki İlişki

BAŞTUĞ M., ÜNAL E., YAZICI K., ÇALIŞKAN E., ÖNAL N.
International Online Journal of Educational Sciences , cilt.9, sa.4, ss.1142-1153, 2017 (Hakemli Dergi)

29. Kâğıttan Dijitale Yazma Tutumu Ölçeği Güvenirlik ve Geçerlik Çalışması

BAŞTUĞ M., KESKİN H. K.
Eğitim Teknolojisi Kuram Ve Uygulama , cilt.7, ss.58-72, 2017 (Hakemli Dergi) identifier

30. A phenomenological research study on writer’s block: causes, processes, and results

Bastug M., ERTEM İ. S., Keskin H. K.
Education and Training , cilt.59, sa.6, ss.605-618, 2017 (Scopus) identifier

31. Classroom teachers feelings and experiences in teaching early reading and writing a phenomenological study

BAŞTUĞ M.
EDUCATION 3-13 THE PROFESSIONAL JOURNAL FOR PRIMARY EDUCATION , cilt.44, ss.736-750, 2016 (Scopus) identifier

32. Öğretmeye Yönelik Hedef Yönelimi Ölçeğinin Türkçe ye Uyarlanması

YILDIZLI H., SABAN A., BAŞTUĞ M.
ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.15, sa.4, 2016 (Scopus) identifier

33. Child centered reading intervention See talk dictate read write

BAŞTUĞ M., DEMİRTAŞ G.
International Electronic Journal of Elementary Education , cilt.8, sa.4, ss.601-616, 2016 (Scopus) identifier

34. Ses Temelli Cümle Yöntemine Dayalı Okuma Yazma Öğretimine İlişkin Araştırma Sonu

BAŞTUĞ M., ERKUŞ B.
JOURNAL OF TURKISH STUDIES , cilt.11, sa.Volume 11 Issue 3, ss.501, 2016 (Hakemli Dergi)

35. Yeni Türkçe Dersi Öğretim Programının Değerlendirilmesi

İŞERİ K., BAŞTUĞ M.
INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGE ACADEMY , cilt.4, sa.13, ss.17, 2016 (Hakemli Dergi)

36. Yapılandırılmış Akıcı Okuma Yönteminin Üçüncü Sınıf öğrencilerinin Akıcı Okuma İle Okuduğunu Anlama Becerilerine Etkisi

AKYOL M., BAŞTUĞ M.
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.17, sa.1, ss.125-141, 2015 (Hakemli Dergi) identifier

37. Öğrencilerin Yazma Davranışları: Öğrenciler Kime Ne Amaçla Hangi Ortamlara Yazar?

BAŞTUĞ M., ÇELİK T., YAŞAR FIRAT Y.
INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGES' EDUCATION AND TEACHING , 2015 (Hakemli Dergi)

38. Ortaokul öğrencilerinin okur öz algı düzeylerinin cinsiyet sınıf okuma ortamı ve sıklığı açısından incelenmesi

BAŞTUĞ M.
International Journal of Human Sciences , cilt.12, sa.1, ss.903, 2015 (Hakemli Dergi)

39. Metin Oluşturma Ve Değerlendirme Çalışmalarına Yönelik Okur Dostu Metin Değerlendirme Rubriği Geliştirme Çalışması

ÇELİK T., DEMİRGÜNEŞ S., BAŞTUĞ M.
Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.5, sa.14, ss.65-83, 2014 (Hakemli Dergi)

40. Akıcı Okuma Becerileri ile Anlama Düzeyleri Basit ve Çıkarımsal Arasındaki İlişki

BAŞTUĞ M., KESKİN H. K.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.13, sa.3, ss.227-244, 2012 (Hakemli Dergi)

41. Okuma becerilerinin okuma ortamı açısından karşılaştırılması ekran mı kâğıt mı

BAŞTUĞ M., KESKİN H. K.
JOURNAL OF GRADUATE SCHOOL OF SOCIAL SCIENCES , cilt.16, sa.3, ss.73-83, 2012 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 22

1. Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Fonolojik Farkındalık Becerilerinde Dikkat ve Dinlediğini Anlama Becerilerinin Rolü

Öncü B., Yılmaz Hiğde A., Baştuğ M.
21. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (USOS 2023), Antalya, Türkiye, 9 - 12 Kasım 2023, ss.308-309, (Özet Bildiri)

2. Sınıf Öğretmenlerinin Üniversiteye Dönüş Araştırması

Baştuğ M., Çam E., Öncü B.
2. Uluslararası Eğitim ve Bilim Kongresi (INCES 2023), Antalya, Türkiye, 26 - 29 Ekim 2023, ss.80-81, (Özet Bildiri)

3. 1-6. Sınıf Öğrencilerinin Akıcı Yazma Becerilerinin İncelenmesi Üzerine Boylamsal Bir Araştırma: Hikâye Başlatıcı Örneği

Baştuğ M., Saydam E. N.
EDU, Ankara, Türkiye, 20 Eylül 2023, ss.1-10, (Özet Bildiri)

4. Ham Okuma Yazma (HOY) Testinin Geliştirilmesi /

Baştuğ M.
20. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 14 Kasım 2022, (Özet Bildiri)

5. 1.-6. Sınıflarda Okuduğunu Anlama Başarı Testinin Geliştirilmesine YönelikGeçerlik Ve Güvenirlik Çalışması

Akşak Ertaş Z., Güçlüer S., Baştuğ M.
20. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 14 Kasım 2022, (Özet Bildiri)

6. İlkokul Öğrencilerinin Yazma Becerilerinin İncelenmesi

Baştuğ M., Saydam E. N., Güçlüer S., Sarıboğa V., Özcan Y.
19. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 12 - 14 Kasım 2021, (Özet Bildiri)

7. Öğretmenlerin hedef yönelimi araştırması: Tutum, öz-yeterlik, tükünmişlik

Yıldızlı H., Baştuğ M.
Uluslararası Öğretmen eğitimi ve Akreditasyon Kongresi, İstanbul, Türkiye, 17 Mayıs 2021, ss.119-120

8. Okuma Güçlüğü Yaşayan Bir Öğrencinin Okuma Becerilerinin Geliştirilmesi

Baştuğ M., Şahin M.
Uluslararası Pegem Eğitim Kongresi, İstanbul, Türkiye, 16 Eylül 2020, ss.100-120

9. Fonolojik Farkındalık Üzerine İlişkisel Bir Araştırma: Görsel Algı, Hızlı Otomatik İsimlendirme ve Dikkat

Baştuğ M., Saydam E. N.
USOS, Antalya, Türkiye, 16 Ekim 2019, ss.103-108

10. İlkokul Öğrencilerinin Akıcı Okuma Becerilerini Geliştirmede HELPS Okuma Programının Etkisi

Baştuğ M., Öncü B.
USOS, Antalya, Türkiye, 16 Ekim 2019, ss.100-110

11. Home Literacy: The Experience of a Parent Group(Ev Okuryazarlığı: Bir Grup Veli Deneyimi)

HİĞDE A., BAŞTUĞ M., CİHAN H.
27. Uluslarası EğitimBilimleri Kongresi (ICES UEBK 2018), 18 - 22 Nisan 2018 Sürdürülebilir Kalkınma

12. Birinci Sınıf Velisi Olmak! Bir Grup Veli Deneyimi

CİHAN H., BAŞTUĞ M., HİĞDE A.
17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, 11 - 14 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

13. Sesli Ve Sessiz Okumada Göz Hareketleri: Bir Göz İzleme (Eye Tracking) Çalışması

Baştuğ M., Keskin H. K., Şimşek İ.
USOS, Lefke, Kıbrıs (Kktc), 08 Mayıs 2017, ss.139-140

14. Sınıf öğretmenliği sempozyumlarında araştırma eğilimleri

Baştuğ M., Çaycı B., Kılıç R.
16th International Primary Teacher Education Symposium,, Lefke, Kıbrıs (Kktc), 08 Mayıs 2017, ss.1-10

15. Taslak Türkçe Dersi Öğretim Programının (2017) Temel Dil Beceri Alanları Açısından Değerlendirilmesi

Baştuğ M., İşeri K.
26. ULUSLARARASI EĞİTİM BİLİMLERİ KONGRESİ, Antalya, Türkiye, 20 Nisan 2017, ss.1-10

16. A meta-synthesis study on metaphors

Yıldızlı H., Acar Erdol T., Bayram K., Baştuğ M.
7th World Conference on Learning, Teaching and, Educationa Leadership, Budapest, Macaristan, 27 Kasım 2016, ss.100-114

17. A STUDY ON CLASSROOM TEACHER TRAINING

Baştuğ M., Ünal E.
Young Professionals as Change Agents: Induction as Bridge between Teacher Training and Professional Development PAEDEIA International Symposium, Ankara, Türkiye, 19 Ekim 2015, ss.100-110, (Özet Bildiri)

18. Okuma Performansının Sürdürebilirliği Üzerine Bir Araştırma

Baştuğ M., Keskin H. K., Akyol M.
14. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Bartın, Türkiye, 21 Mayıs 2015, ss.1-10

19. Üstün Yetenekli Öğrencilerin Üst Biliş Okuma Farkındalıkları

Baştuğ M., Baştuğ İ.
International Conference on Talent Development & Excellence ICTDE, Antalya, Türkiye, 25 Eylül 2014, ss.1-10

20. Yazma Becerilerinin Geliştirilmesinde Kullanılan Yöntemlerin Etkililiğin İncelenmesi: Bir Meta-Analiz

Demirtaş G., Baştuğ M., Ünal E.
13. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu,, Kütahya, Türkiye, 29 Mayıs 2014, ss.11-12

21. Birinci Sınıfa Hazır Olmaya İlişkin Öğretmen Beklentileri

Baştuğ M., Kurnaz A.
International Symposium On Changes And New Trends In Education,, Konya, Türkiye, 22 Nisan 2013, ss.1-10, (Özet Bildiri)

22. Türkiye’nin İlköğretimdeki Eğitim Sorunlarının Öğretmen Görüşlerine ve Son Beş Yıldaki Yazılı Doküman ve Raporlara Dayalı Olarak Değerlendirilmes

Kurnaz A., Baştuğ M.
III. Ulusal Ereğli Kemal Akman M.Y.O. Tebliğ Günleri, Konya, Türkiye, 28 Nisan 2011, ss.1-10, (Özet Bildiri)
Kitaplar 12

1. AKICI OKUMAYI GELİŞTİRME Kavramlar, Uygulamalar, Değerlendirmeler

BAŞTUĞ M.
Pegem Akademi, Ankara, 2021

2. HARF/ALFABE TEKNİĞİ

Baştuğ M., Öncü B.
Özel Eğitimde İlk Okuma Yazma, Macid Ayhan MELEKOĞLU,Hüseyin ANILAN, Editör, VİZE, Ankara, ss.173-186, 2021

3. Akıcı Okuma: Ne, Neden, Nasıl?

Baştuğ M.
PISA ve OKUMA KÜLTÜRÜ, Ömer Yahşi, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.199-218, 2021

4. Hece Tekniği

Baştuğ M., Çam E.
Özel Eğitimde İlk Okuma Yazma,, Macid Ayhan MELEKOĞLU,Hüseyin ANILAN, Editör, VİZE , Ankara, ss.187-210, 2021

5. İlkokulda İlkokuma ve Yazma öğretimi

BAŞTUĞ M., SAYDAM E. N.
İLKOKULDA ÖĞRETİM: SINIF ÖĞRETMENİ EL KİTABI, Korkmaz İsa, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.41-70, 2021

6. Okuryazarlık Sürecinde Aile Desteği

BAŞTUĞ M., HİĞDE A.
İlkokul Üzerine Güncel Konular-I, Baysal, ZN., BAYSAL • Sarıcan,E., Şener, N., Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.124-133, 2021

7. OKUDUĞUNU ANLAMA BECERİLERİNİ GELİŞTİRME,Stratejiler, Teknikler, Uygulamalar

BAŞTUĞ M., HİĞDE A., ÇAM E., ÖRS E., EFE P.
Pegem Akedemi, Ankara, 2019

8. İlkokul dönemi, temel özellikleri, ilkokul 1. Sınıf programı

Baştuğ M., Hiğde A. Y.
Adım adım ilkokula başlamak: Okula uyum ve erken Okuryazarlık eğitimi, Özgül Polat, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.84-109, 2019

9. Her Ses Harf İçin Özel UygulamalıİLKOKUMA ve YAZMA ÖĞRETİMİ EL KİTABI

BAŞTUĞ M., GONCA D.
Pegem Akademi, Anakar, 2016

10. Öğretmenlerin Öğrenme-Öğretme Anlayışları, Öğretme Motivasyonları ve Öğrenci Başarısı Üzerine Yapısal Eşitlik Modellemesi

Baştuğ M., Yıldızlı H., Saban A.
Eğitim Bilimlerinde Yenilikler ve Nitelik Arayışı,, EBK Bil. Kr, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.1, 2016

11. Türkçe Öğretimi Ders İşleme Süreci

BAŞTUĞ M., DEMİRGÜNEŞ S.
İlk ve Ortaokularda Türkçe Öğretimi, Fatma Susar KIRMIZI, Editör, Anı Yayıncılık, ss.17-41, 2016

12. Öğrencilerin Türkçe Dersi Başarı Notu Oluşturulma Şeklinin Dil Becerileri Açısından İncelenmesi: Bir Eksiklik Olabilir Mi?

BAŞTUĞ M.
Türkçe Eğitiminde Kuramsal ve Uygulamalı Çalışmalar, Kamil İŞERİ, Gökhan ÇETİNKAYA, Tuğba ÇELİK, Sercan DEMİRGÜNEŞ, Tuğçe DAŞÖZ, Yusuf GENÇER, Editör, PegemAkademi, Ankara, ss.449-458, 2014
Metrikler

Yayın

84

Yayın (Scopus)

11

Atıf (WoS)

1

H-İndeks (WoS)

2

Atıf (Scopus)

61

H-İndeks (Scopus)

5

Atıf (Scholar)

2081

H-İndeks (Scholar)

24

Atıf (TrDizin)

89

H-İndeks (TrDizin)

6

Atıf (Diğer Toplam)

156

Açık Erişim

7
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları