Prof. Dr. Muhammet BAŞTUĞ

Metrikler

Yayın

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

H-İndeks (Scopus)

Atıf (Scholar)

2081

H-İndeks (Scholar)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Diğer Toplam)

156

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Eğitim Bilgileri

2008 - 2012

Doktora

Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye

2004 - 2007

Yüksek Lisans

Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türkiye

2002 - 2004

Lisans

Selçuk Üniversitesi, Meram Eğitim Fakültesi, Türkiye

Yabancı Diller

C1 İleri

İngilizce

Araştırma Alanları

Sınıf Öğretmenliği

Akademik Unvanlar / Görevler

2023 - Devam Ediyor

Prof. Dr.

Yıldız Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü

2022 - 2023

Prof. Dr.

İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa, Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi

2017 - 2021

Doç. Dr.

İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa, Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi

2016 - 2017

Doç. Dr.

Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi

2012 - 2016

Yrd. Doç. Dr.

Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi

Yönetimsel Görevler

2024 - Devam Ediyor

Dekan

İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa, Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi

2021 - 2023

Bölüm Başkanı

İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa, Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü

2021 - 2023

Enstitü Yönetim Kurulu Üyesi

İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü

Akademi Dışı Deneyim

2004 - 2012

Öğretmen-Yönetici

Milli Eğitim Bakanlığı, Öğretmen-Yönetici

SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

2023

1. Monitoring proficiency: Growth of number sense in primary school

Gökçe S., GÜNER P., Baştuğ M.

Psychology in the Schools , cilt.60, sa.3, ss.707-728, 2023 (SSCI)

2021

2. Teaching-learning conceptions, teaching motivation, and perceptions towards ICT: A research in Turkish public high schools

Baş G., Baştuğ M.

Education and Information Technologies , cilt.26, sa.2, ss.1607-1625, 2021 (SSCI)

2018

3. A meta-Synthesis on Turkish metaphor studies of teachers

YILDIZLI H., Erdol T. A., Baştuğ M., Bayram K.

Egitim ve Bilim , cilt.43, sa.193, ss.1-43, 2018 (SSCI)

2016

4. Factors directing students to academic digital reading

Keskin H. K., Baştuǧ M., Atmaca T.

Egitim ve Bilim , cilt.41, sa.188, ss.117-129, 2016 (SSCI)

2015

5. Effects of primary school fourth-grade students' attitude, disposition and writer's block on writing success

Baştuğ M.

Egitim ve Bilim , cilt.40, sa.180, ss.73-88, 2015 (SSCI)

2015

6. Scale development study for prospective teachers of online reading strategies

Bastug M.

Anthropologist , cilt.19, sa.1, ss.101-109, 2015 (SCI-Expanded)

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

2025

1. The Effect of the Family Literacy Program on Parents and Children from Preschool to Primary School

HİĞDE A., BAŞTUĞ M.

READING PSYCHOLOGY:AN INTERNATIONAL QUARTERLY , 2025 (ESCI)

2025

2. A Reading Comprehension Program for Primary School Students

ÇAM E., BAŞTUĞ M.

READING PSYCHOLOGY:AN INTERNATIONAL QUARTERLY , cilt.46, sa.1, ss.43-69, 2025 (ESCI)

2025

3. The Structural Relationship Between Fluent Reading, Reading Comprehension and Eye Movements

BAŞTUĞ M., ÖZSARI İ., ŞİMŞEK İ., KESKİN H. K.

The Journal of Education, Theory and Practical Research (JETPR) , cilt.11, ss.1-16, 2025 (Hakemli Dergi)

2024

4. Primary School Teachers Cannot Give What They Do Not Get: The Teacher Care Scale

Baştuğ M., Atasoy M., Öncü B.

International Journal of Modern Education Studies , cilt.8, sa.2, ss.291-318, 2024 (Hakemli Dergi)

2024

5. Türkçe Dersinde Uygulanan Yazı Yazma Etkinliklerinin İncelenmesi

ÖZCAN Y., BAŞTUĞ M.

International Journal of Languages' Education and Teaching , cilt.12, 2024 (Hakemli Dergi)

2024

6. The Development of a Reading Behavior Scale for Primary School Students

ÖNCÜ B., GÜÇLÜER S., BAŞTUĞ M.

Hayef:journal of education (Online) , cilt.21, sa.3, ss.296-301, 2024 (Hakemli Dergi)

2024

7. PIRLS 2021 Türkiye sonuçlarına göre öğrencilerin okuma tutumlarının okuma başarılarına etkisi: Ev ortamı desteğinin aracılık rolü

ÇAM E., ERMİŞ M., HİĞDE A., BAŞTUĞ M.

Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi , cilt.14, 2024 (Hakemli Dergi)

2024

8. İLKOKUL KELİME BİLGİSİ TESTİNİN GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİK ve GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

ERTAŞ Z. A., BAŞTUĞ M.

Trakya Eğitim Dergisi , cilt.14, sa.2, ss.1181-1200, 2024 (Hakemli Dergi)

2024

9. Longitudinal Investigation of the Role of Reading Comprehension Skills in High School Entrance Exam Success

Mollaıbrahımoğlu Ç., Öncü B., Baştuğ M.

Journal of Education, Theory and Practical Research , cilt.10, sa.2, ss.210-221, 2024 (Hakemli Dergi)

2023

10. Investigation Of The Relationship Between Fluent Reading And Fluent Writing

NACAR G., BAŞTUĞ M.

Okuma yazma eğitimi araştırmaları (Online) , cilt.11, 2023 (Hakemli Dergi)

2023

11. Examination of Mechanical Writing Skills of Primary School Students

SAYDAM E. N., BAŞTUĞ M., Güçlüer S., SARIBOĞA V., ÖZCAN Y.

SAKARYA UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.13, ss.402-415, 2023 (Hakemli Dergi)

2023

12. Derinlemesine Okuma ve Yazma Stratejisi: Kuramsal İncelemeden Uygulama Örneklerine Bir Bakış

Akman A., BAYSAL Z. N., BAŞTUĞ M.

Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi , cilt.13, sa.2, ss.2415-2442, 2023 (Hakemli Dergi)

2023

13. İlkokul Öğrencilerinin Dinlediğini Anlama Becerilerinin İncelenmesi

BAZ B., BAŞTUĞ M.

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.17, sa.43, ss.83-96, 2023 (Hakemli Dergi)

2022

14. İlkokulda Derinlemesine Okuma Stratejisinin Okuduğunu Anlamaya Etkisi

GÜÇLÜER S., BAŞTUĞ M.

Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.8, sa.1, ss.297-316, 2022 (Hakemli Dergi)

2022

15. An investigation of the reading comprehension problems of fourth grade students

ÇAM E., BAŞTUĞ M.

Osmangazi Journal of Educational Research , cilt.9, sa.1, ss.159-178, 2022 (Hakemli Dergi)

2021

16. Factors in Preschool Period Affecting Reading and Writing Achievements of Turkish Children in the First Grade

SAYDAM E. N., BAŞTUĞ M.

International Journal of Progressive Education , cilt.17, sa.6, ss.168-182, 2021 (Hakemli Dergi)

2021

17. Aile Okuryazarlığı Kavramına Kuramsal Bir Bakış

HİĞDE A., BAŞTUĞ M.

Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.7, sa.1, ss.89-109, 2021 (Hakemli Dergi)

2020

18. Okuma Güçlüğünü Gidermede Nörolojik Etki Yönteminin Rolü

ŞAHİN M., BAŞTUĞ M.

Academy Journal of Educational Sciences , cilt.4, sa.2, ss.93-101, 2020 (Hakemli Dergi)

2020

19. The Effectiveness of The Strategies Used in The Development of Reading Comprehension: A Meta-Analysis Study

Doğan Y., BAŞTUĞ M.

Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi , cilt.6, sa.2, ss.199-216, 2020 (Hakemli Dergi)

2020

20. Okuma Güçlüğü Yaşayan İlkokul Öğrencilerinin Derinlemesine İncelenmesi: Bir Durum Çalışması

DEMİRTAŞ ŞENEL G., BAŞTUĞ M.

Okuma yazma eğitimi araştırmaları (Online) , cilt.8, sa.1, ss.68-88, 2020 (Hakemli Dergi)

2020

21. Okul Öncesi Dönem Ebeveynlerinin Ev Okuryazarlığı Yaşantılarının İncelenmesi

HİĞDE A., BAŞTUĞ M., CİHAN H.

Ana Dili Eğitimi Dergisi , cilt.8, sa.2, ss.628-645, 2020 (Hakemli Dergi)

2020

22. Okuma Motivasyonu ve Okuduğunu Anlama Becerisinin Akademik Başarıyı Yordama Düzeyi

KIZGIN A., BAŞTUĞ M.

Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi , cilt.6, sa.2, ss.601-612, 2020 (Hakemli Dergi)

2020

23. İkinci Sınıf Öğrencilerinin Akıcı Okuma Becerilerini GeliştirmedePratik Stratejilerle Erken Okuryazarlığa Yardım Programı’nın(HELPS) Kullanılması Üzerine Bir Durum Çalışması

Baştuğ M., Öncü B.

JOURNAL OF QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION-EGITIMDE NITEL ARASTIRMALAR DERGISI , cilt.8, sa.4, ss.1147-1164, 2020 (ESCI)

2019

24. Sesli ve Sessiz Okumada Göz Hareketleri: Bir Göz İzleme (Eye Tracking) Çalışması

BAŞTUĞ M., KESKİN H. K., ŞİMŞEK İ.

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.20, ss.327-337, 2019 (Hakemli Dergi)

2019

25. Role of prosodic reading in listening comprehension

KESKİN H. K., ARI G., BAŞTUĞ M.

INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION AND LITERACY STUDIES , cilt.7, sa.1, ss.59-65, 2019 (Hakemli Dergi)

2017

26. How do fluent and poor readers’s endurance differ in reading?

BAŞTUĞ M., KESKİN H. K., AKYOL M.

CYPRIOT JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES , cilt.12, sa.4, ss.157, 2017 (Hakemli Dergi)

2017

27. İlkokulda Akran Öğretimi Aracılığıyla Okuma Güçlüğünün Giderilmesi

TÜRKMENOĞLU M., BAŞTUĞ M.

JOURNAL OF QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION-EGITIMDE NITEL ARASTIRMALAR DERGISI , cilt.5, ss.36-66, 2017 (Hakemli Dergi)

2017

28. Okula Başlama Yaşı ile Akademik Başarı Arasındaki İlişki

BAŞTUĞ M., ÜNAL E., YAZICI K., ÇALIŞKAN E., ÖNAL N.

International Online Journal of Educational Sciences , cilt.9, sa.4, ss.1142-1153, 2017 (Hakemli Dergi)

2017

29. Kâğıttan Dijitale Yazma Tutumu Ölçeği Güvenirlik ve Geçerlik Çalışması

BAŞTUĞ M., KESKİN H. K.

Eğitim Teknolojisi Kuram Ve Uygulama , cilt.7, ss.58-72, 2017 (Hakemli Dergi)

2017

30. A phenomenological research study on writer’s block: causes, processes, and results

Bastug M., ERTEM İ. S., Keskin H. K.

Education and Training , cilt.59, sa.6, ss.605-618, 2017 (Scopus)

2016

31. Classroom teachers feelings and experiences in teaching early reading and writing a phenomenological study

BAŞTUĞ M.

EDUCATION 3-13 THE PROFESSIONAL JOURNAL FOR PRIMARY EDUCATION , cilt.44, ss.736-750, 2016 (Scopus)

2016

32. Öğretmeye Yönelik Hedef Yönelimi Ölçeğinin Türkçe ye Uyarlanması

YILDIZLI H., SABAN A., BAŞTUĞ M.

ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.15, sa.4, 2016 (Scopus)

2016

33. Child centered reading intervention See talk dictate read write

BAŞTUĞ M., DEMİRTAŞ G.

International Electronic Journal of Elementary Education , cilt.8, sa.4, ss.601-616, 2016 (Scopus)

2016

34. Ses Temelli Cümle Yöntemine Dayalı Okuma Yazma Öğretimine İlişkin Araştırma Sonu

BAŞTUĞ M., ERKUŞ B.

JOURNAL OF TURKISH STUDIES , cilt.11, sa.Volume 11 Issue 3, ss.501, 2016 (Hakemli Dergi)

2016

35. Yeni Türkçe Dersi Öğretim Programının Değerlendirilmesi

İŞERİ K., BAŞTUĞ M.

INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGE ACADEMY , cilt.4, sa.13, ss.17, 2016 (Hakemli Dergi)

2015

36. Yapılandırılmış Akıcı Okuma Yönteminin Üçüncü Sınıf öğrencilerinin Akıcı Okuma İle Okuduğunu Anlama Becerilerine Etkisi

AKYOL M., BAŞTUĞ M.

Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.17, sa.1, ss.125-141, 2015 (Hakemli Dergi)

2015

37. Öğrencilerin Yazma Davranışları: Öğrenciler Kime Ne Amaçla Hangi Ortamlara Yazar?

BAŞTUĞ M., ÇELİK T., YAŞAR FIRAT Y.

INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGES' EDUCATION AND TEACHING , 2015 (Hakemli Dergi)

2015

38. Ortaokul öğrencilerinin okur öz algı düzeylerinin cinsiyet sınıf okuma ortamı ve sıklığı açısından incelenmesi

BAŞTUĞ M.

International Journal of Human Sciences , cilt.12, sa.1, ss.903, 2015 (Hakemli Dergi)

2014

39. Metin Oluşturma Ve Değerlendirme Çalışmalarına Yönelik Okur Dostu Metin Değerlendirme Rubriği Geliştirme Çalışması

ÇELİK T., DEMİRGÜNEŞ S., BAŞTUĞ M.

Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.5, sa.14, ss.65-83, 2014 (Hakemli Dergi)

2012

40. Akıcı Okuma Becerileri ile Anlama Düzeyleri Basit ve Çıkarımsal Arasındaki İlişki

BAŞTUĞ M., KESKİN H. K.

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.13, sa.3, ss.227-244, 2012 (Hakemli Dergi)

2012

41. Okuma becerilerinin okuma ortamı açısından karşılaştırılması ekran mı kâğıt mı

BAŞTUĞ M., KESKİN H. K.

JOURNAL OF GRADUATE SCHOOL OF SOCIAL SCIENCES , cilt.16, sa.3, ss.73-83, 2012 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

2023

1. Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Fonolojik Farkındalık Becerilerinde Dikkat ve Dinlediğini Anlama Becerilerinin Rolü

Öncü B., Yılmaz Hiğde A., Baştuğ M.

21. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (USOS 2023), Antalya, Türkiye, 9 - 12 Kasım 2023, ss.308-309, (Özet Bildiri)

2023

2. Sınıf Öğretmenlerinin Üniversiteye Dönüş Araştırması

Baştuğ M., Çam E., Öncü B.

2. Uluslararası Eğitim ve Bilim Kongresi (INCES 2023), Antalya, Türkiye, 26 - 29 Ekim 2023, ss.80-81, (Özet Bildiri)

2023

3. 1-6. Sınıf Öğrencilerinin Akıcı Yazma Becerilerinin İncelenmesi Üzerine Boylamsal Bir Araştırma: Hikâye Başlatıcı Örneği

Baştuğ M., Saydam E. N.

EDU, Ankara, Türkiye, 20 Eylül 2023, ss.1-10, (Özet Bildiri)

2022

4. Ham Okuma Yazma (HOY) Testinin Geliştirilmesi /

Baştuğ M.

20. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 14 Kasım 2022, (Özet Bildiri)

2022

5. 1.-6. Sınıflarda Okuduğunu Anlama Başarı Testinin Geliştirilmesine YönelikGeçerlik Ve Güvenirlik Çalışması

Akşak Ertaş Z., Güçlüer S., Baştuğ M.

20. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 14 Kasım 2022, (Özet Bildiri)

2021

6. İlkokul Öğrencilerinin Yazma Becerilerinin İncelenmesi

Baştuğ M., Saydam E. N., Güçlüer S., Sarıboğa V., Özcan Y.

19. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 12 - 14 Kasım 2021, (Özet Bildiri)

2021

7. Öğretmenlerin hedef yönelimi araştırması: Tutum, öz-yeterlik, tükünmişlik

Yıldızlı H., Baştuğ M.

Uluslararası Öğretmen eğitimi ve Akreditasyon Kongresi, İstanbul, Türkiye, 17 Mayıs 2021, ss.119-120

2020

8. Okuma Güçlüğü Yaşayan Bir Öğrencinin Okuma Becerilerinin Geliştirilmesi

Baştuğ M., Şahin M.

Uluslararası Pegem Eğitim Kongresi, İstanbul, Türkiye, 16 Eylül 2020, ss.100-120

2019

9. Fonolojik Farkındalık Üzerine İlişkisel Bir Araştırma: Görsel Algı, Hızlı Otomatik İsimlendirme ve Dikkat

Baştuğ M., Saydam E. N.

USOS, Antalya, Türkiye, 16 Ekim 2019, ss.103-108

2019

10. İlkokul Öğrencilerinin Akıcı Okuma Becerilerini Geliştirmede HELPS Okuma Programının Etkisi

Baştuğ M., Öncü B.

USOS, Antalya, Türkiye, 16 Ekim 2019, ss.100-110

2018

11. Home Literacy: The Experience of a Parent Group(Ev Okuryazarlığı: Bir Grup Veli Deneyimi)

HİĞDE A., BAŞTUĞ M., CİHAN H.

27. Uluslarası EğitimBilimleri Kongresi (ICES UEBK 2018), 18 - 22 Nisan 2018

2018

12. Birinci Sınıf Velisi Olmak! Bir Grup Veli Deneyimi

CİHAN H., BAŞTUĞ M., HİĞDE A.

17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, 11 - 14 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

2017

13. Sesli Ve Sessiz Okumada Göz Hareketleri: Bir Göz İzleme (Eye Tracking) Çalışması

Baştuğ M., Keskin H. K., Şimşek İ.

USOS, Lefke, Kıbrıs (Kktc), 08 Mayıs 2017, ss.139-140

2017

14. Sınıf öğretmenliği sempozyumlarında araştırma eğilimleri

Baştuğ M., Çaycı B., Kılıç R.

16th International Primary Teacher Education Symposium,, Lefke, Kıbrıs (Kktc), 08 Mayıs 2017, ss.1-10

2017

15. Taslak Türkçe Dersi Öğretim Programının (2017) Temel Dil Beceri Alanları Açısından Değerlendirilmesi

Baştuğ M., İşeri K.

26. ULUSLARARASI EĞİTİM BİLİMLERİ KONGRESİ, Antalya, Türkiye, 20 Nisan 2017, ss.1-10

2016

16. A meta-synthesis study on metaphors

Yıldızlı H., Acar Erdol T., Bayram K., Baştuğ M.

7th World Conference on Learning, Teaching and, Educationa Leadership, Budapest, Macaristan, 27 Kasım 2016, ss.100-114

2015

17. A STUDY ON CLASSROOM TEACHER TRAINING

Baştuğ M., Ünal E.

Young Professionals as Change Agents: Induction as Bridge between Teacher Training and Professional Development PAEDEIA International Symposium, Ankara, Türkiye, 19 Ekim 2015, ss.100-110, (Özet Bildiri)

2015

18. Okuma Performansının Sürdürebilirliği Üzerine Bir Araştırma

Baştuğ M., Keskin H. K., Akyol M.

14. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Bartın, Türkiye, 21 Mayıs 2015, ss.1-10

2014

19. Üstün Yetenekli Öğrencilerin Üst Biliş Okuma Farkındalıkları

Baştuğ M., Baştuğ İ.

International Conference on Talent Development & Excellence ICTDE, Antalya, Türkiye, 25 Eylül 2014, ss.1-10

2014

20. Yazma Becerilerinin Geliştirilmesinde Kullanılan Yöntemlerin Etkililiğin İncelenmesi: Bir Meta-Analiz

Demirtaş G., Baştuğ M., Ünal E.

13. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu,, Kütahya, Türkiye, 29 Mayıs 2014, ss.11-12

2013

21. Birinci Sınıfa Hazır Olmaya İlişkin Öğretmen Beklentileri

Baştuğ M., Kurnaz A.

International Symposium On Changes And New Trends In Education,, Konya, Türkiye, 22 Nisan 2013, ss.1-10, (Özet Bildiri)

2011

22. Türkiye’nin İlköğretimdeki Eğitim Sorunlarının Öğretmen Görüşlerine ve Son Beş Yıldaki Yazılı Doküman ve Raporlara Dayalı Olarak Değerlendirilmes

Kurnaz A., Baştuğ M.

III. Ulusal Ereğli Kemal Akman M.Y.O. Tebliğ Günleri, Konya, Türkiye, 28 Nisan 2011, ss.1-10, (Özet Bildiri)

Kitaplar

2021

1. AKICI OKUMAYI GELİŞTİRME Kavramlar, Uygulamalar, Değerlendirmeler

BAŞTUĞ M.

Pegem Akademi, Ankara, 2021

2021

2. HARF/ALFABE TEKNİĞİ

Baştuğ M., Öncü B.

Özel Eğitimde İlk Okuma Yazma, Macid Ayhan MELEKOĞLU,Hüseyin ANILAN, Editör, VİZE, Ankara, ss.173-186, 2021

2021

3. Akıcı Okuma: Ne, Neden, Nasıl?

Baştuğ M.

PISA ve OKUMA KÜLTÜRÜ, Ömer Yahşi, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.199-218, 2021

2021

4. Hece Tekniği

Baştuğ M., Çam E.

Özel Eğitimde İlk Okuma Yazma,, Macid Ayhan MELEKOĞLU,Hüseyin ANILAN, Editör, VİZE , Ankara, ss.187-210, 2021

2021

5. İlkokulda İlkokuma ve Yazma öğretimi

BAŞTUĞ M., SAYDAM E. N.

İLKOKULDA ÖĞRETİM: SINIF ÖĞRETMENİ EL KİTABI, Korkmaz İsa, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.41-70, 2021

2021

6. Okuryazarlık Sürecinde Aile Desteği

BAŞTUĞ M., HİĞDE A.

İlkokul Üzerine Güncel Konular-I, Baysal, ZN., BAYSAL • Sarıcan,E., Şener, N., Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.124-133, 2021

2019

7. OKUDUĞUNU ANLAMA BECERİLERİNİ GELİŞTİRME,Stratejiler, Teknikler, Uygulamalar

BAŞTUĞ M., HİĞDE A., ÇAM E., ÖRS E., EFE P.

Pegem Akedemi, Ankara, 2019

2019

8. İlkokul dönemi, temel özellikleri, ilkokul 1. Sınıf programı

Baştuğ M., Hiğde A. Y.

Adım adım ilkokula başlamak: Okula uyum ve erken Okuryazarlık eğitimi, Özgül Polat, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.84-109, 2019

2016

9. Her Ses Harf İçin Özel UygulamalıİLKOKUMA ve YAZMA ÖĞRETİMİ EL KİTABI

BAŞTUĞ M., GONCA D.

Pegem Akademi, Anakar, 2016

2016

10. Öğretmenlerin Öğrenme-Öğretme Anlayışları, Öğretme Motivasyonları ve Öğrenci Başarısı Üzerine Yapısal Eşitlik Modellemesi

Baştuğ M., Yıldızlı H., Saban A.

Eğitim Bilimlerinde Yenilikler ve Nitelik Arayışı,, EBK Bil. Kr, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.1, 2016

2016

11. Türkçe Öğretimi Ders İşleme Süreci

BAŞTUĞ M., DEMİRGÜNEŞ S.

İlk ve Ortaokularda Türkçe Öğretimi, Fatma Susar KIRMIZI, Editör, Anı Yayıncılık, ss.17-41, 2016

2014

12. Öğrencilerin Türkçe Dersi Başarı Notu Oluşturulma Şeklinin Dil Becerileri Açısından İncelenmesi: Bir Eksiklik Olabilir Mi?

BAŞTUĞ M.

Türkçe Eğitiminde Kuramsal ve Uygulamalı Çalışmalar, Kamil İŞERİ, Gökhan ÇETİNKAYA, Tuğba ÇELİK, Sercan DEMİRGÜNEŞ, Tuğçe DAŞÖZ, Yusuf GENÇER, Editör, PegemAkademi, Ankara, ss.449-458, 2014