Publications & Works

Publication Network
Articles 26
All (26)
SCI-E, SSCI, AHCI (5)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (6)
ESCI (1)
Scopus (10)
TRDizin (5)
Other Publications (10)

1. Review of studies on the use of the flipped learning model in science education

ÇÖMEZ G., ÖZKAN G.
International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology , vol.13, no.1, pp.19-39, 2025 (ESCI) identifier

2. Developing science experiments for hearing-impaired children and examining their opinions

Yiğit S., Bulut S., ÖZKAN G.
JOURNAL OF INNOVATIVE RESEARCH IN TEACHER EDUCATION , vol.5, no.3, pp.186-201, 2024 (Peer-Reviewed Journal)

3. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Çevrimiçi Fizik Öğretimi Konusundaki Görüşleri

ÖZKAN G.
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.53, pp.685-699, 2022 (TRDizin) Creative Commons License identifier

4. Investigating the effectiveness of STEAM education on students' conceptual understanding of force and energy topics

Ozkan G., Umdu Topsakal Ü.
RESEARCH IN SCIENCE & TECHNOLOGICAL EDUCATION , vol.39, no.4, pp.441-460, 2021 (SSCI, Scopus) Creative Commons License identifier identifier

5. Exploring the effectiveness of STEAM design processes on middle school students' creativity

Özkan G., Topsakal Ü.
INTERNATIONAL JOURNAL OF TECHNOLOGY AND DESIGN EDUCATION , vol.31, no.1, pp.95-116, 2021 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus) Creative Commons License Sustainable Development identifier identifier

6. The Effect of Nature Education on Students’ Motivations towards Science Learning and Socialization Skills

Özkan G., Umdu Topsakal Ü.
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi , vol.9, no.2, pp.1705-1725, 2020 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

7. Oyun Tekniğinin Öğrencilerin Fen Bilimleri Dersine Yönelik Tutumlarına ve Görüşlerine Etkisi

ÖZKAN G., AKÇA E., UMDU TOPSAKAL Ü.
Journal of International Social Research , vol.13, no.70, pp.794-800, 2020 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

8. Opinions of the Sixth Year Students Who Participated in Outdoor Learning Activity Practices for Science

ÖZKAN G., TURAN H., UMDU TOPSAKAL Ü.
WORLD JOURNAL OF EDUCATION , vol.10, no.2, pp.150-157, 2020 (Peer-Reviewed Journal)

9. The Impact of Nature Education on Turkish Students’ Affective Tendencies towards the Environment and Scientific Curiosity

ÖZKAN G., UMDU TOPSAKAL Ü.
JOURNAL OF CURRICULUM AND TEACHING , vol.9, no.2, pp.95-101, 2020 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License Sustainable Development

10. Uygulamalı Fen Kulüplerinin Öğrencilerin Fen Bilimleri Dersine Yönelik Tutumlarına ve Görüşlerine Etkisinin İncelenmesi

ÖZKAN G., ARSLAN S., UMDU TOPSAKAL Ü.
Ulakbilge Dergisi , vol.8, no.46, pp.251-258, 2020 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

11. A STEAM activity that can be used in science education

ÖZKAN G., UMDU TOPSAKAL Ü.
Ulakbilge Dergisi , vol.8, no.45, pp.185-199, 2020 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

12. Students’s views on the ethnobotany-based nature education program and their attitudes towards the plant

ÖZKAN G., UMDU TOPSAKAL Ü.
International Journal of Progressive Education , vol.15, no.5, pp.219-229, 2019 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

13. Science and non-science teachers' interpretation of physics diagrammes

Özkan G., Topsakal U. U.
SOUTH AFRICAN JOURNAL OF EDUCATION , vol.39, 2019 (SSCI, Scopus) Creative Commons License identifier identifier

14. Examining students’ opinions about STEAM activities

Özkan G., Umdu Topsakal Ü.
Journal of Education and Training Studies , vol.5, no.9, pp.115-123, 2017 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

15. Preservice science teachers beliefs about astronomy concepts

Özkan G., Akçay H.
Universal Journal of Educational Research , vol.4, no.9, pp.2092-2099, 2016 (Scopus) Creative Commons License

16. Facilitating conceptual change in students' understanding of concepts related to pressure

Özkan G., Selcuk G. S.
EUROPEAN JOURNAL OF PHYSICS , vol.37, 2016 (SCI-Expanded, Scopus) Creative Commons License identifier identifier

17. Effect of technology enhanced conceptual change texts on students understanding of buoyant force

Özkan G., Sezgin Selçuk G.
Universal Journal of Educational Research , vol.3, no.12, pp.981-988, 2015 (Scopus) Creative Commons License

18. Lise öğrencilerinin Fizik dersine yönelik tutumlarının karşılaştırılması İzmir ve Gaziantep örneği

Sezgin Selçuk G., Özkan G., Demircioğlu S.
Journal of Turkish Studies , vol.10, pp.1333-1346, 2015 (TRDizin) Creative Commons License

19. The relationship between the attitude towards teaching as a subject and technology perception

Tombak B., Özkan G.
TURKISH ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY , no.4, pp.626-632, 2015 (Scopus) Creative Commons License identifier

20. Pre service science teachers perceptions of technology literacy

Özkan G., Tombak B.
TURKISH ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY , no.2, pp.450-455, 2015 (Scopus) Creative Commons License Sustainable Development identifier

21. Kavramsal değişim metinleri ve yaşam temelli öğrenmenin öğrencilerin fizik öğrenme yaklaşımları üzerindeki etkileri

Özkan G., Sezgin Selçuk G.
Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , vol.12, no.30, pp.1-12, 2015 (TRDizin) Creative Commons License

22. THE EFFECTIVENESS OF CONCEPTUAL CHANGE TEXTS AND CONTEXT-BASED LEARNING ON STUDENTS' CONCEPTUAL ACHIEVEMENT

Özkan G., Selcuk G. S.
JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , vol.14, pp.753-763, 2015 (SSCI, Scopus) Creative Commons License identifier identifier

23. Fizik öğretmen adaylarının MEB nca önerilen 10 sınıf fizik ders kitabına ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi

Kavcar N., Özkan G., Arıkan G., Kaya Şengören S.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.33, pp.549-570, 2014 (TRDizin) Creative Commons License

24. Lise öğrencilerinin fizik öğrenme yaklaşımlarının belirlenmesi

Özkan G., Sezgin Selçuk G.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , vol.8, no.1, pp.101-127, 2014 (TRDizin) Creative Commons License

25. The use of conceptual change texts as class material in the teaching of sound in physics

ÖZKAN G., SEZGİN SELÇUK G.
ASIA-PACIFIC FORUM ON SCIENCE LEARNING AND TEACHING , vol.14, 2013 (Scopus) Creative Commons License identifier

26. How effective is conceptual change approach in teaching physics

Özkan G., Sezgin Selçuk G.
Journal of Educational and Introductional Studies in the World , vol.2, no.2, pp.182-190, 2012 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License
Papers Presented at Peer-Reviewed Scientific Conferences 42

1. Madde ve Isı Ünitesinde Geliştirilen Kavramsal Değişim Metinlerinin Öğrencilerin Akademik Başarısı Üzerindeki Etkisi

Durduran Metin B., ÖZKAN G.
International Education Congress – EDUCongress2025, Antalya, Turkey, 26 - 29 November 2025, (Summary Text)

2. International Baccalaureate (IB) Students’ Opinions on the Program

Özkan G., Yüksel H. G., Demirel T., Ulukır O.
International Education Congress – EDUCongress2025, Antalya, Turkey, 26 - 29 November 2025, (Summary Text)

3. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Ders Kitaplarına İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Düzgün C., ÖZKAN G.
XII. Yıldız Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, İstanbul, Turkey, 4 - 05 December 2025, (Summary Text)

4. Fen Bilimleri Dersinde Ters Yüz Öğrenme Uygulanmasının Öğrenci Görüşlerine Dayalı Değerlendirilmesi

Ergin Keskin R., ÖZKAN G.
XII. Yıldız Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, İstanbul, Turkey, 4 - 05 December 2025, (Summary Text)

5. Comparative Analysis: Effectiveness of 5E and 7E Learning Cycles in Science Education

Ulukır O., Özkan G.
10 th International Conference on Research in Teaching and Education, Paris, France, 14 August - 16 September 2025, pp.1, (Summary Text)

6. Middle school students' metaphorical perceptions and mental models regarding destructive natural disasters

Yuyucu M. E., Özkan G.
International Scholarship of Teching and Learning Congress, İstanbul, Turkey, 18 - 20 April 2025, pp.429, (Summary Text)

7. Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Bakış Açısıyla Laboratuvar Uygulamalarında Alternatif Değerlendirme Yöntemlerinin İncelenmesi

EREN D. M., ÖZKAN G.
16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Edirne, Turkey, 4 - 07 September 2024, (Summary Text)

8. Öğretmenlerin Türkiye’deki Yeni Nesil Sorular Hakkındaki Görüşlerinin Analizi

Ulukır O., ÖZKAN G.
16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Edirne, Turkey, 4 - 07 September 2024, (Summary Text)

9. Eğitimde Yapay Zekâ: Yapay Zekâ Eğitimi Almış Öğretmenlerin Değerlendirmesi

Akçay S. N., COŞTU B., ÖZKAN G.
16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Edirne, Turkey, 4 - 07 September 2024, (Summary Text)

10. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Ölçme ve Değerlendirmeye Dair Beklentileri

Demirel T., ÖZKAN G.
16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Edirne, Turkey, 4 - 07 September 2024, (Summary Text)

11. Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Biyomimikri Farkındalığı

Erat E. M., ÖZKAN G.
16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Edirne, Turkey, 4 - 07 September 2024, (Summary Text)

12. Teknoloji Destekli Öğretimle Ortaokul Öğrencilerine Çevre Bilinci Kazandırılması

Karabal Ö., Kavak C., ÖZKAN G.
International Turkcess Congress, Prizren, Serbia, 11 July 2024, (Full Text)

13. Middle School Students’ Opinions about Scratch Programming Activities

SUNGUR Ş., ÖZKAN G.
12th International Congresses on Humanities ans Social Sciences in a Changing World, İzmir, Turkey, 12 April 2024, (Full Text)

14. The Effect of the Use of Simulation in Middle School Science Education on the Conceptual Achievement of Students

Mangır E. S., ÖZKAN G.
X. Yıldız Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, İstanbul, Turkey, 21 - 22 December 2023, (Summary Text)

15. Fen Bilimlerinde Analoji Hikayeleri Kullanımı

Öz E. M., Gören E., ÖZKAN G.
IX. Uluslararası Turkcess Eğitim ve Sosyal Bilimler Kongresi, İstanbul, Turkey, 18 - 20 May 2023, (Summary Text)

16. Science Lab is Everywhere with Experiment Videos

Demirci E., Özkan G.
International Education Symposium from Project to Practice (UPUES), Konya, Turkey, 24 - 27 March 2022, pp.118, (Full Text)

17. Metaphoric perceptions of university students on physics, quantum and metaverse concepts

Koza E. N., Özkan G.
Türk Fizik Derneği 38. Uluslararası Fizik Kongresi, Muğla, Turkey, 31 August - 04 September 2022, pp.3727, (Full Text)

18. The Importance of Arts and STEAM Education

ÖZKAN G.
1st Edu-STEM International Conference, Semarang, Indonesia, 28 June - 29 March 2022, (Summary Text)

19. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının STEM Eğitimi Uygulamaları Hakkındaki Görüşleri

ÖZKAN G., UMDU TOPSAKAL Ü.
12. Uluslararası Sosyal Beşerî ve Eğitim Bilimleri Kongresi, İstanbul, Turkey, 19 - 20 March 2022, pp.306-310, (Full Text)

20. Yaşam Temelli Öğrenme Yaklaşımı Hakkında Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Görüşleri

ÖZKAN G.
13. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Kongresi, Ankara, Turkey, 11 - 12 March 2022, pp.34-40, (Full Text)

21. Deneylerle Öğrenelim

Gültekin E., Yener H., ÖZKAN G.
IX. Uluslararası Turkcess Eğitim ve Sosyal Bilimler Kongresi, İstanbul, Turkey, 18 - 20 May 2023, (Summary Text)

22. Uygulamalı Fen Kulüpleri

ARSLAN S., UMDU TOPSAKAL Ü., ÖZKAN G.
Uluslararası Sosyal Beşeri ve Eğitim Bilimleri Kongresi, İstanbul, Turkey, 23 - 24 April 2020, (Summary Text)

23. 21. yüzyıl becerilerinin kazandırılmasında STEM eğitiminin önemi

ÖZKAN G., UMDU TOPSAKAL Ü.
V. Uluslararası TURKCESS Eğitim ve Sosyal Bilimler Kongresi, İstanbul, Turkey, 27 - 29 June 2019, pp.381-385, (Full Text)

24. Laboratuvar Etkinliklerinin Öğrencilerin Laboratuvara Karşı Tutumuna Etkisi

PARTALCI O., UMDU TOPSAKAL Ü., ÖZKAN G.
International Congresses on Education (ERPA), Sakarya, Turkey, 19 - 22 June 2019, pp.1-5, (Full Text)

25. 3D Kalemlerin Fen Bilimleri Öğretiminde Kullanımı ve Öğrencilerin Akademik Başarısına ve Tutumuna Etkisi: Organeller Örneği

DEMİRBAŞ İ. S., UMDU TOPSAKAL Ü., ÖZKAN G.
International Congresses on Education (ERPA), Sakarya, Turkey, 19 - 22 June 2019, pp.13-17, (Full Text)

26. Oyun tekniğinin öğrencilerin fen bilimleri dersine yönelik tutumlarına etkisi

AKÇA E., UMDU TOPSAKAL Ü., ÖZKAN G.
International Field Education of Material Symposium, İstanbul, Turkey, 25 - 27 April 2019, pp.31, (Summary Text)

27. Doğa Eğitiminin Öğrencilerin Fen Bilgisine Yönelik Tutumlarına Etkisi

ÖZKAN G., UMDU TOPSAKAL Ü.
V. Yıldız Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, İstanbul, Turkey, 13 December - 14 August 2018, pp.128-132, (Full Text)

28. Fen Eğitiminde Sözel Yaratıcılığın Geliştirilmesinde Eğitsel Oyunların Etkisi

ÖZKAN G., UMDU TOPSAKAL Ü.
1st International Congress on Seeking New Perspectives in Education, İstanbul, Turkey, 11 - 12 May 2018, pp.127-129, (Summary Text)

29. Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Materyal Kullanımına İlişkin Çizimlerinin İncelenmesi

ÖZKAN G., UMDU TOPSAKAL Ü.
International Field Education of Material Symposium, İstanbul, Turkey, 3 - 05 May 2018, (Summary Text)

30. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Öğretimde Materyal Tasarımına Yönelik Görüşleri

ÖZKAN G., UMDU TOPSAKAL Ü.
International Field Education of Material Symposium, İstanbul, Turkey, 3 - 05 May 2018, pp.72, (Summary Text)

31. Öğretmen Adaylarının Fen Bilimleri Ders Kitaplarına Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

ÖZKAN G., UMDU TOPSAKAL Ü.
International Symposium on Textbooks, İstanbul, Turkey, 12 - 14 April 2018, pp.126, (Summary Text)

32. 5. sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabında Bilimsel Süreç Becerilerinin Temsil Edilme Durumları

ÖZKAN G., UMDU TOPSAKAL Ü.
International Symposium on Textbooks, İstanbul, Turkey, 12 - 14 April 2018, pp.127, (Summary Text)

33. STEAM etkinliklerinin öğrencilerin meslek algılarına etkisi

Özkan G., Umdu Topsakal Ü.
3. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi, Ankara, Turkey, 14 - 16 September 2017, pp.20, (Summary Text)

34. Farklı ülkelerde öğrenim gören üniversite öğrencilerinin biyoetik konuları hakkındaki görüşleri

Özkan G., Umdu Topsakal Ü.
IV International Eurasian Educational Research Congress, Denizli, Turkey, 11 - 14 May 2017, pp.661-662, (Summary Text)

35. Preservice classroom teachers bioethical perceptions

Özkan G., Umdu Topsakal Ü.
International Conference on Education in Mathematics, Science Technology, Muğla, Turkey, 19 - 22 May 2016, pp.636-641, (Full Text)

36. Bioethics in science education

ÖZKAN G., UMDU TOPSAKAL Ü.
International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology, Muğla, Turkey, 19 - 22 May 2016, pp.32, (Summary Text)

37. Pre-service science teachers’ perceptions of technology literacy

ÖZKAN G., TOMBAK İLHAN B.
International Conference on New Horizons in Education, Barcelona, Spain, 10 - 12 June 2015, (Summary Text) Sustainable Development

38. The relationship between the attitude towards teaching as a subject technology perception

TOMBAK İLHAN B., ÖZKAN G.
International Conference on New Horizons in Education, Barcelona, Spain, 10 - 12 June 2015, (Summary Text)

39. Preservice Science Teachers Beliefs about Astronomy Concepts

ÖZKAN G., AKÇAY H.
International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology, İstanbul, Turkey, 23 - 26 April 2015, pp.73-74, (Summary Text)

40. Lise Öğrencilerinin Fizik Dersine Yönelik Tutumlarının Karşılaştırılması: İzmir ve Gaziantep Örneği

ÖZKAN G., SEZGİN SELÇUK G., DEMİRCİOĞLU S.
XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Turkey, 11 - 14 September 2014, pp.792-793, (Summary Text)

41. How effective is “Conceptual Change Approach” in Teaching Physics

ÖZKAN G., SEZGİN SELÇUK G.
3rd International Conference on New Trends in Education and their Implications, Antalya, Turkey, 26 - 28 April 2012, pp.182, (Summary Text)

42. Fizik Öğretmen Adaylarının 10. Sınıf Fizik Kitabına İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi

KAVCAR N., ÖZKAN G., ARIKAN G., KAYA ŞENGÖREN S.
Türk Fizik Derneği 28. Uluslararası Fizik Kongresi, Muğla, Turkey, 5 - 09 September 2011, pp.371, (Summary Text)
Books 8

1. Understanding the Relationship between Grit, Study Habits and Academic Performance in CLIL Science Lessons

Yüksel H. G., Özkan G., Ergün A. L., Stecconi V., Segoloni D.
in: Insights into Disciplinary Literacies: Multilingual Perspectives across Educational Levels, Ainara Imaz Agirre,Roberto Arias-Hermoso, Editor, Multilingual Matters & Channel View Publications , Bristol, pp.239-259, 2026 Sustainable Development

2. Understanding the Relationship between Grit, Study Habits and Academic Performance in CLIL Science Lessons

YÜKSEL H. G., ÖZKAN G., ERGÜN A. L., Stecconi V., Segoloni D.
in: Insights into Disciplinary Literacies: Multilingual Perspectives across Educational Levels, Agirre Ainara Imaz, Arias-Hermoso Roberto, Editor, Multilingual Matters, Bristol, pp.239-259, 2026

3. STEM Eğitimi ve Sanat: STEAM

ÖZKAN G.
in: STEM Eğitimi: Perspektif Süreç ve Uygulamalar, Anagün Şengül S, Özden Muhammet, Editor, Vizetek Yayıncılık, Ankara, pp.20-36, 2023

4. Fen Öğretiminin Amaçları

ÖZKAN G., UMDU TOPSAKAL Ü.
in: Fen Öğretimi, Aysun Öztuna Kaplan, Editor, Nobel Yayınevi, Ankara, pp.121-138, 2020

5. New Educational Trends in Turkey

Umdu Topsakal Ü. (Editor), Özkan G. (Editor)
Trafford Publishing , Indiana, 2017

6. An Overview of STEM Education

Özkan G.
in: New Educational Trends in Turkey, Umdu Topsakal Ünsal, Özkan Gülbin, Editor, Trafford Publishing , Indiana, 2017

7. Yaşam Temelli Öğrenme

Özkan G., Sezgin Selçuk G.
in: Fen Bilimleri Eğitimi Alanındaki Öğretme ve Öğrenme Yaklaşımları, Bezir Akçay Behiye, Editor, Pegem A Yayıncılık, Ankara, 2017

8. Bioethics in Science Education

ÖZKAN G., UMDU TOPSAKAL Ü.
in: Education Research Highlights in Mathematics, Science and Technology, Shelley, M. S. Kıray, A., Celik, İ., Editor, Isres Publishing, Iowa, pp.16-21, 2016