Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı

SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Investigating the effectiveness of STEAM education on students' conceptual understanding of force and energy topics

Ozkan G., Umdu Topsakal Ü.
RESEARCH IN SCIENCE & TECHNOLOGICAL EDUCATION , cilt.39, sa.4, ss.441-460, 2021 (SSCI) Creative Commons License identifier identifier

Exploring the effectiveness of STEAM design processes on middle school students' creativity

Özkan G., Topsakal Ü.
INTERNATIONAL JOURNAL OF TECHNOLOGY AND DESIGN EDUCATION , cilt.31, sa.1, ss.95-116, 2021 (SCI-Expanded) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

Science and non-science teachers' interpretation of physics diagrammes

Özkan G., Topsakal U. U.
SOUTH AFRICAN JOURNAL OF EDUCATION , cilt.39, 2019 (SSCI) Creative Commons License identifier identifier

Facilitating conceptual change in students' understanding of concepts related to pressure

Özkan G., Selcuk G. S.
EUROPEAN JOURNAL OF PHYSICS , cilt.37, 2016 (SCI-Expanded) Creative Commons License identifier identifier

THE EFFECTIVENESS OF CONCEPTUAL CHANGE TEXTS AND CONTEXT-BASED LEARNING ON STUDENTS' CONCEPTUAL ACHIEVEMENT

Özkan G., Selcuk G. S.
JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.14, ss.753-763, 2015 (SSCI) Creative Commons License identifier identifier

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Çevrimiçi Fizik Öğretimi Konusundaki Görüşleri

ÖZKAN G.
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.53, ss.685-699, 2022 (Hakemli Dergi) Creative Commons License identifier

The Effect of Nature Education on Students’ Motivations towards Science Learning and Socialization Skills

Özkan G., Umdu Topsakal Ü.
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi , cilt.9, sa.2, ss.1705-1725, 2020 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

The Impact of Nature Education on Turkish Students’ Affective Tendencies towards the Environment and Scientific Curiosity

ÖZKAN G., UMDU TOPSAKAL Ü.
JOURNAL OF CURRICULUM AND TEACHING , cilt.9, sa.2, ss.95-101, 2020 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

Opinions of the Sixth Year Students Who Participated in Outdoor Learning Activity Practices for Science

ÖZKAN G., TURAN H., UMDU TOPSAKAL Ü.
WORLD JOURNAL OF EDUCATION , cilt.10, sa.2, ss.150-157, 2020 (Hakemli Dergi)

Oyun Tekniğinin Öğrencilerin Fen Bilimleri Dersine Yönelik Tutumlarına ve Görüşlerine Etkisi

ÖZKAN G., AKÇA E., UMDU TOPSAKAL Ü.
Journal of International Social Research , cilt.13, sa.70, ss.794-800, 2020 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

Uygulamalı Fen Kulüplerinin Öğrencilerin Fen Bilimleri Dersine Yönelik Tutumlarına ve Görüşlerine Etkisinin İncelenmesi

ÖZKAN G., ARSLAN S., UMDU TOPSAKAL Ü.
Ulakbilge Dergisi , cilt.8, sa.46, ss.251-258, 2020 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

A STEAM activity that can be used in science education

ÖZKAN G., UMDU TOPSAKAL Ü.
Ulakbilge Dergisi , cilt.8, sa.45, ss.185-199, 2020 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

Students’s views on the ethnobotany-based nature education program and their attitudes towards the plant

ÖZKAN G., UMDU TOPSAKAL Ü.
International Journal of Progressive Education , cilt.15, sa.5, ss.219-229, 2019 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

Examining students’ opinions about STEAM activities

Özkan G., Umdu Topsakal Ü.
Journal of Education and Training Studies , cilt.5, sa.9, ss.115-123, 2017 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

Preservice science teachers beliefs about astronomy concepts

Özkan G., Akçay H.
Universal Journal of Educational Research , cilt.4, sa.9, ss.2092-2099, 2016 (Scopus) Creative Commons License

Effect of technology enhanced conceptual change texts on students understanding of buoyant force

Özkan G., Sezgin Selçuk G.
Universal Journal of Educational Research , cilt.3, sa.12, ss.981-988, 2015 (Scopus) Creative Commons License

Lise öğrencilerinin Fizik dersine yönelik tutumlarının karşılaştırılması İzmir ve Gaziantep örneği

Sezgin Selçuk G., Özkan G., Demircioğlu S.
Journal of Turkish Studies , cilt.10, ss.1333-1346, 2015 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

The relationship between the attitude towards teaching as a subject and technology perception

Tombak B., Özkan G.
TURKISH ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY , sa.4, ss.626-632, 2015 (Scopus) Creative Commons License identifier

Pre service science teachers perceptions of technology literacy

Özkan G., Tombak B.
TURKISH ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY , sa.2, ss.450-455, 2015 (Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

Kavramsal değişim metinleri ve yaşam temelli öğrenmenin öğrencilerin fizik öğrenme yaklaşımları üzerindeki etkileri

Özkan G., Sezgin Selçuk G.
Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.12, sa.30, ss.1-12, 2015 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

Fizik öğretmen adaylarının MEB nca önerilen 10 sınıf fizik ders kitabına ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi

Kavcar N., Özkan G., Arıkan G., Kaya Şengören S.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.33, ss.549-570, 2014 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

Lise öğrencilerinin fizik öğrenme yaklaşımlarının belirlenmesi

Özkan G., Sezgin Selçuk G.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.8, sa.1, ss.101-127, 2014 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

The use of conceptual change texts as class material in the teaching of sound in physics

ÖZKAN G., SEZGİN SELÇUK G.
ASIA-PACIFIC FORUM ON SCIENCE LEARNING AND TEACHING , cilt.14, 2013 (Scopus) Creative Commons License identifier

How effective is conceptual change approach in teaching physics

Özkan G., Sezgin Selçuk G.
Journal of Educational and Introductional Studies in the World , cilt.2, sa.2, ss.182-190, 2012 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

The Effect of the Use of Simulation in Middle School Science Education on the Conceptual Achievement of Students

Mangır E. S., ÖZKAN G.
X. Yıldız Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, İstanbul, Türkiye, 21 - 22 Aralık 2023

Fen Bilimlerinde Analoji Hikayeleri Kullanımı

Öz E. M., Gören E., ÖZKAN G.
IX. Uluslararası Turkcess Eğitim ve Sosyal Bilimler Kongresi, İstanbul, Türkiye, 18 - 20 Mayıs 2023

Science Lab is Everywhere with Experiment Videos

Demirci E., Özkan G.
International Education Symposium from Project to Practice (UPUES), Konya, Türkiye, 24 - 27 Mart 2022, ss.118

Metaphoric perceptions of university students on physics, quantum and metaverse concepts

Koza E. N., Özkan G.
Türk Fizik Derneği 38. Uluslararası Fizik Kongresi, Muğla, Türkiye, 31 Ağustos - 04 Eylül 2022, ss.3727

The Importance of Arts and STEAM Education

ÖZKAN G.
1st Edu-STEM International Conference, Semarang, Endonezya, 28 Haziran - 29 Mart 2022

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının STEM Eğitimi Uygulamaları Hakkındaki Görüşleri

ÖZKAN G., UMDU TOPSAKAL Ü.
12. Uluslararası Sosyal Beşerî ve Eğitim Bilimleri Kongresi, İstanbul, Türkiye, 19 - 20 Mart 2022, ss.306-310

Yaşam Temelli Öğrenme Yaklaşımı Hakkında Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Görüşleri

ÖZKAN G.
13. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Kongresi, Ankara, Türkiye, 11 - 12 Mart 2022, ss.34-40

Deneylerle Öğrenelim

Gültekin E., Yener H., ÖZKAN G.
IX. Uluslararası Turkcess Eğitim ve Sosyal Bilimler Kongresi, İstanbul, Türkiye, 18 - 20 Mayıs 2023

Uygulamalı Fen Kulüpleri

ARSLAN S., UMDU TOPSAKAL Ü., ÖZKAN G.
Uluslararası Sosyal Beşeri ve Eğitim Bilimleri Kongresi, İstanbul, Türkiye, 23 - 24 Nisan 2020

21. yüzyıl becerilerinin kazandırılmasında STEM eğitiminin önemi

ÖZKAN G., UMDU TOPSAKAL Ü.
V. Uluslararası TURKCESS Eğitim ve Sosyal Bilimler Kongresi, İstanbul, Türkiye, 27 - 29 Haziran 2019, ss.381-385

Laboratuvar Etkinliklerinin Öğrencilerin Laboratuvara Karşı Tutumuna Etkisi

PARTALCI O., UMDU TOPSAKAL Ü., ÖZKAN G.
International Congresses on Education (ERPA), Sakarya, Türkiye, 19 - 22 Haziran 2019, ss.1-5

3D Kalemlerin Fen Bilimleri Öğretiminde Kullanımı ve Öğrencilerin Akademik Başarısına ve Tutumuna Etkisi: Organeller Örneği

DEMİRBAŞ İ. S., UMDU TOPSAKAL Ü., ÖZKAN G.
International Congresses on Education (ERPA), Sakarya, Türkiye, 19 - 22 Haziran 2019, ss.13-17

Oyun tekniğinin öğrencilerin fen bilimleri dersine yönelik tutumlarına etkisi

AKÇA E., UMDU TOPSAKAL Ü., ÖZKAN G.
International Field Education of Material Symposium, İstanbul, Türkiye, 25 - 27 Nisan 2019, ss.31

Doğa Eğitiminin Öğrencilerin Fen Bilgisine Yönelik Tutumlarına Etkisi

ÖZKAN G., UMDU TOPSAKAL Ü.
V. Yıldız Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, İstanbul, Türkiye, 13 Aralık - 14 Ağustos 2018, ss.128-132

Fen Eğitiminde Sözel Yaratıcılığın Geliştirilmesinde Eğitsel Oyunların Etkisi

ÖZKAN G., UMDU TOPSAKAL Ü.
1st International Congress on Seeking New Perspectives in Education, İstanbul, Türkiye, 11 - 12 Mayıs 2018, ss.127-129

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Öğretimde Materyal Tasarımına Yönelik Görüşleri

ÖZKAN G., UMDU TOPSAKAL Ü.
International Field Education of Material Symposium, İstanbul, Türkiye, 3 - 05 Mayıs 2018, ss.72

Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Materyal Kullanımına İlişkin Çizimlerinin İncelenmesi

ÖZKAN G., UMDU TOPSAKAL Ü.
International Field Education of Material Symposium, İstanbul, Türkiye, 3 - 05 Mayıs 2018

5. sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabında Bilimsel Süreç Becerilerinin Temsil Edilme Durumları

ÖZKAN G., UMDU TOPSAKAL Ü.
International Symposium on Textbooks, İstanbul, Türkiye, 12 - 14 Nisan 2018, ss.127

Öğretmen Adaylarının Fen Bilimleri Ders Kitaplarına Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

ÖZKAN G., UMDU TOPSAKAL Ü.
International Symposium on Textbooks, İstanbul, Türkiye, 12 - 14 Nisan 2018, ss.126

STEAM etkinliklerinin öğrencilerin meslek algılarına etkisi

Özkan G., Umdu Topsakal Ü.
3. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 14 - 16 Eylül 2017, ss.20

Farklı ülkelerde öğrenim gören üniversite öğrencilerinin biyoetik konuları hakkındaki görüşleri

Özkan G., Umdu Topsakal Ü.
IV International Eurasian Educational Research Congress, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.661-662

Preservice classroom teachers bioethical perceptions

Özkan G., Umdu Topsakal Ü.
International Conference on Education in Mathematics, Science Technology, Muğla, Türkiye, 19 - 22 Mayıs 2016, ss.636-641

Bioethics in science education

ÖZKAN G., UMDU TOPSAKAL Ü.
International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology, Muğla, Türkiye, 19 - 22 Mayıs 2016, ss.32

The relationship between the attitude towards teaching as a subject technology perception

TOMBAK İLHAN B., ÖZKAN G.
International Conference on New Horizons in Education, Barcelona, İspanya, 10 - 12 Haziran 2015

Pre-service science teachers’ perceptions of technology literacy

ÖZKAN G., TOMBAK İLHAN B.
International Conference on New Horizons in Education, Barcelona, İspanya, 10 - 12 Haziran 2015 Sürdürülebilir Kalkınma

Preservice Science Teachers Beliefs about Astronomy Concepts

ÖZKAN G., AKÇAY H.
International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology, İstanbul, Türkiye, 23 - 26 Nisan 2015, ss.73-74

Lise Öğrencilerinin Fizik Dersine Yönelik Tutumlarının Karşılaştırılması: İzmir ve Gaziantep Örneği

ÖZKAN G., SEZGİN SELÇUK G., DEMİRCİOĞLU S.
XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.792-793

How effective is “Conceptual Change Approach” in Teaching Physics

ÖZKAN G., SEZGİN SELÇUK G.
3rd International Conference on New Trends in Education and their Implications, Antalya, Türkiye, 26 - 28 Nisan 2012, ss.182

Fizik Öğretmen Adaylarının 10. Sınıf Fizik Kitabına İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi

KAVCAR N., ÖZKAN G., ARIKAN G., KAYA ŞENGÖREN S.
Türk Fizik Derneği 28. Uluslararası Fizik Kongresi, Muğla, Türkiye, 5 - 09 Eylül 2011, ss.371

Kitap & Kitap Bölümleri

Understanding the Relationship between Grit, Study Habits and Academic Performance in CLIL Science Lessons

Yüksel H. G., Özkan G., Ergün A. L., Stecconi V., Segoloni D.
Insights into Disciplinary Literacies: Multilingual Perspectives across Educational Levels, Ainara Imaz Agirre,Roberto Arias-Hermoso, Editör, Multilingual Matters & Channel View Publications , Bristol, ss.1-21, 2024 Sürdürülebilir Kalkınma

STEM Eğitimi ve Sanat: STEAM

ÖZKAN G.
STEM Eğitimi: Perspektif Süreç ve Uygulamalar, Anagün Şengül S, Özden Muhammet, Editör, Vizetek Yayıncılık, Ankara, ss.20-36, 2023

Fen Öğretiminin Amaçları

ÖZKAN G., UMDU TOPSAKAL Ü.
Fen Öğretimi, Aysun Öztuna Kaplan, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.121-138, 2020

New Educational Trends in Turkey

Umdu Topsakal Ü. (Editör), Özkan G. (Editör)
Trafford Publishing , Indiana, 2017

Yaşam Temelli Öğrenme

Özkan G., Sezgin Selçuk G.
Fen Bilimleri Eğitimi Alanındaki Öğretme ve Öğrenme Yaklaşımları, Bezir Akçay Behiye, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, 2017

An Overview of STEM Education

Özkan G.
New Educational Trends in Turkey, Umdu Topsakal Ünsal, Özkan Gülbin, Editör, Trafford Publishing , Indiana, 2017

Bioethics in Science Education

ÖZKAN G., UMDU TOPSAKAL Ü.
Education Research Highlights in Mathematics, Science and Technology, Shelley, M. S. Kıray, A., Celik, İ., Editör, Isres Publishing, Iowa, ss.16-21, 2016