Publications & Works

Publication Network
Published journal articles indexed by SCI, SSCI, and AHCI

Teaching Probability through Understanding by Design: An Examination on Students' Achievement, Attitude and Views

Acar A., Ercan B., ALTUN S.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , vol.44, no.198, pp.115-147, 2019 (SSCI) Creative Commons License identifier identifier

Understanding by Design (UbD) in EFL Teaching: Teachers' Professional Development and Students' Achievement

Yurtseven N., ALTUN S.
EDUCATIONAL SCIENCES-THEORY & PRACTICE , vol.17, no.2, pp.437-461, 2017 (SSCI) identifier identifier

An Investigation of the Effect of Learning Logs on Remedying Students' Misconceptions Concerning Mathematics Lesson

Ayyildiz N., ALTUN S.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , vol.28, no.2, pp.71-86, 2013 (SSCI) identifier

THE EFFECTS OF DIFFERENTIATED INSTRUCTIONAL DESIGN ON STUDENTS' SELF-EFFICACY BELIEFS, METACOGNITIVE SKILLS AND ACADEMIC ACHIEVEMENT

Yabas D., ALTUN S.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , no.37, pp.201-214, 2009 (SSCI) Sustainable Development identifier identifier

Teacher and student beliefs on constructivist instructional design: A case study

ALTUN S., Buyukduman F. I.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , vol.7, no.1, pp.7-39, 2007 (SSCI) identifier
Articles Published in Other Journals

Backward Design in Pre-Service Teacher Education to Enhance Curriculum Knowledge

Kerimoğlu E., Altun S.
JOURNAL OF TEACHING AND LEARNING , vol.18, no.2, pp.128-149, 2024 (ESCI) Creative Commons License Sustainable Development identifier

Investigating College Instructors’ and Students’ Perceptions of Learning English in Terms of Learning Theories

İhtiyaryer B., ALTUN S.
Journal of College Reading and Learning , vol.53, no.3, pp.232-253, 2023 (Scopus) identifier

ENGLISH TEACHERS’ OPINIONS AND EXPERIENCES REGARDINGTEACHING PRINCIPLES AND METHODS

Nayman H., Altun S.
Kesit Akademi Dergisi , vol.6, no.25, pp.1-21, 2020 (Peer-Reviewed Journal)

Investigation of the Effect of Course Design Prepared According to ASSURE Model Principles on Students

GÜL KAZANCI M., ALTUN S., YABAŞ D.
Ulakbilge Sosyal Bilimler Dergisi , vol.8, no.54, pp.1-20, 2020 (Peer-Reviewed Journal)

Matematiksel Görevlerin Uygulanmasında İletişim Stratejileri ve Bilişsel Talep Kavramı: Sınıf İçiYansımalar

Yabaş D., Altun S.
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.35, no.4, pp.759-779, 2020 (ESCI)

TEACHERS’ AND SCHOOL ADMINISTRATORS’ OPINIONS AND EXPERIENCES ON 2017 GENERAL COMPETENCIES FOR TEACHING PROFESSION

NAYMAN K., ALTUN S.
Ulakbilge , vol.53, pp.1079-1096, 2020 (Peer-Reviewed Journal)

Ortaokul Öğrencilerinin ‘Ders Olarak Matematiğe’ Yönelik Algılarının İncelenmesi

Demir Erden N., Altun S.
Turkish Studies , vol.15, no.7, pp.2891-2909, 2020 (Peer-Reviewed Journal)

A Case Study: Upon an English Course Prepared by Understanding by Design (UbD) with 6th Grade Students

Nayman H., Nayman K., Altun S.
International Journal of Languages’ Education and Teaching , vol.8, no.3, pp.118-135, 2020 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

Secondary School English Teachers’ Opinions on Materials Related to Reading Skills in Public Coursebooks

Nayman H., Nayman K., Altun S.
International Journal of Language Academy , vol.8, no.4, pp.1-19, 2020 (Peer-Reviewed Journal) Sustainable Development

Sekizinci Sınıf Türkçe Öğretim Programı (2018)’nın 21. Yüzyıl Becerileri Açısından Değerlendirilmesi

Kayhan E., ALTUN S., GÜROL M.
Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , vol.10, no.2, pp.20-35, 2019 (Peer-Reviewed Journal)

Okul kültürü ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması: Bir dilsel eşdeğerlik, geçerlik ve güvenirlik çalışması.

YURTSEVEN N., ALTUN S.
Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi , vol.13, no.27, pp.506-520, 2019 (Peer-Reviewed Journal)

The Role of Self-Reflection and Peer Review in Curriculum-focused Professional Development for Teachers

Yurtseven N., ALTUN S.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , vol.33, no.1, pp.207-228, 2018 (ESCI) Creative Commons License Sustainable Development identifier identifier

UbD Modeline Göre Eğitim Bilimlerine Giriş Dersinin Tasarlanması: Öğretmen Adaylarının Başarı, Tutum ve Derse İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi

ÖNAL İ., TÜRKAN A., ALTUN S.
International Journal of Social Sciencesand Education Research , vol.2, pp.1659-1672, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

A Comprehensive Analysis of the Views of Turkish Teachers on the Process of Intercultural Education

ALTUN S.
ANTHROPOLOGIST , vol.23, no.3, pp.531-541, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

Öğretmenlerin Düşünme Stillerinin Branja ve Cinsiyete Göre İncelenmesi

Kavgacıoğlu D., ALTUN S.
The Journal of International Education Science , vol.3, no.6, pp.136-149, 2016 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

Teacher Candidates' Thinking Styles: An Investigation of Various Variables

Esmer E., ALTUN S.
Journal of Education and Training Studise , vol.4, no.5, pp.51-61, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

Understanding by Design (UbD) in EFL Teaching: The Investigation of Students’ Foreign Language Learning Motivation and Views

YURTSEVEN N., ALTUN S.
Journal of Education and Training Studies , vol.4, no.3, pp.51-62, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

The Effect of Cooperative Learning: University Example

Tombak B., Altun S.
EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , no.64, pp.173-196, 2016 (ESCI) identifier identifier

Perceptions of Teacher Candidates regarding Project-Based Learning

Baysura O. D., Altun S., Yucel-Toy B.
EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , no.62, pp.15-36, 2016 (Peer-Reviewed Journal) identifier identifier

Intercultural Sensitivity in Today’s Global Classes: Pre-service Teachers’ Perceptions

Yurtseven N., Altun S.
Journal of Ethnic and Cultural Studies , vol.7, no.3, pp.451-468, 2015 (Scopus) Creative Commons License

The Methods of Teaching Course Based on Constructivist Learning Approach: An Action Research

Altun S., Yücel Toy B.
Journal of Education and Training Studies , vol.3, no.6, pp.248-270, 2015 (Peer-Reviewed Journal)

The Methods of Teaching Course Based on Constructivist Learning Approach: An Action Research

Altun S., Yücel Toy B.
Journal of Education and Training Studies , vol.3, no.6, pp.13-30, 2015 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

The Effect of Cooperative Learning on Students’ Achievement and Views on the Science and Technology Course

ALTUN S.
International Electronic Journal of Elementary Education , vol.7, no.3, pp.451-468, 2015 (Scopus)

An Analysis on Motivational Beliefs of Preparatory of Class Students about Learning English

YURTSEVEN N., ALTUN S.
The International Journal of Educational Researchers , vol.6, no.1, pp.13-30, 2015 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

Farklı Yöntemlerle Öğrenim Gören Öğretmen Adaylarının düşünme Stilleri Değişir mi?

Esmer E., ALTUN S.
Ahi Evran U¨niversitesi Kırs¸ehir Egˆitim Faku¨ltesi Dergisi (KEFAD) , vol.16, no.1, pp.323-340, 2015 (Peer-Reviewed Journal)

TEOG Sistemi: Cinsiyet, Dershaneye Gitme Durumu ve Sosyo Ekonomik Du¨zey Degˆis¸kenlerine Go¨re I·ncelenmesi

ALTUN S., Süer N.
Tu¨rkiye O¨zel Okullar Birligˆi Dergisi , vol.31, pp.20-25, 2015 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License Sustainable Development

Teacher and student thoughts on effectiveness of cooperative learning in geography teaching

Kuş M., Filiz E., ALTUN S.
Educational Research and Reviews , vol.9, no.11, pp.312-319, 2014 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

Peer Problem Solvıng As An Instructıonal Strategy To Enhance Mathematıcal Dıscourse In 6th Grade Mathematıcs

Kaya D., ALTUN S.
Asian Journal Of Instruction , vol.7, no.3, pp.451-468, 2014 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

Proje Tabanlı O¨gˆrenmenin O¨gˆrencilerin Bilis¸u¨stu¨ Becerileri ve O¨z-Yeterlik Algıları I·le Proje U¨ru¨nleri U¨zerindeki Etkisi

Tonbuloğlu B., Aslan D., ALTUN S., Aydın H.
MUSTAFA KEMAL ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERGİSİ , vol.10, no.23, pp.97-117, 2013 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

Application of the Six Thinking Hats and SCAMPER Techniques on the 7th Grade Course Unit "Human and Environment": An Exemplary Case

Toraman S., ALTUN S.
Mevlana International Journal of Education , vol.3, no.4, pp.166-185, 2013 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

Öğretmen Adaylarının Ders Çalışma Yaklaşımlarının Üniversite Türüne, Öğrenim Gördükleri Alana ve Cinsiyete Göre İncelenmsi

ALTUN S.
Journal of Research in Education and Teaching , vol.2, no.2, pp.50-56, 2013 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

Ubd Modeline Go¨re Hazırlanmıs¸ Farklılas¸tırılmıs¸ Fen ve Teknoloji Dersi O¨gˆretim Planı: Tu¨rkiye O¨rnegˆi

YURTSEVEN N., Doğan S., ALTUN S.
Siirt U¨niversitesi Sosyal Bilimler Enstitu¨su¨ Dergisi , vol.1, no.1, pp.1-20, 2013 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

Teachers' Perceptıons on the Effectiveness of Curriculum Mapping: The Case of Turkey

Doğan S., ALTUN S.
Journal of Educatıonal and Instructıonal Studıes in the World , vol.3, no.4, pp.50-60, 2013 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

PYP (I·lk Yıllar I·c¸in Program) Uygulamasına I·lis¸kin O¨gˆretmen ve Yo¨netici Go¨ru¨s¸lerinin I·ncelenmesi

ALTUN S., Doğan Yılmaz Z.
Siirt U¨niversitesi Sosyal Bilimler Enstitu¨su¨ Dergisi , vol.1, no.1, pp.1-20, 2013 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

Evaluation of the Lecturers and Students Views about CoursebookClasses at Yıldız Technical University School of Foreign Languages Basic English Department

AKPUR U., ALTUN S.
Journal of Education and Future , pp.49-62, 2012 (Peer-Reviewed Journal)

A Model Study on the Explanation of the Centralized High School Entrance Examination in Turkey

ALTUN S., CANCA D.
Word Applied Sciences Journal , vol.15, no.9, 2011 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

The Effect of the Mentoring Service on the Resource Management Strategies of the Students Attending Yıldız Technical University School of Foreign Languages

YURTSEVEN N., ALTUN S.
International Online Journal of Educational Sciences , vol.3, no.3, pp.980-997, 2011 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

Matematik Dersinin Değerlendirilmesinde Ürün Dosyası Kullanılmasının Öğrencilerin Öz Düzenleme Becerileri Üzerindeki Etkisi

Karakaş N., ALTUN S.
New World Sciences Academy , vol.6, no.4, 2011 (Peer-Reviewed Journal)

Matematik Dersinin Değerlendirilmesinde Ürün Dosyası Kullanılmasının Öğrencilerin Bilişsel Strateji Kullanımları ve Görüşleri Üzerindeki etkisi

Karakaş N., ALTUN S.
Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.15, no.1, 2011 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

İlköğretim Öğrencilerinin Seviye Belirleme Sınavından (SBS) Aldıkları Puan Cinsiyete, Okul Türüne ve Öğrenme Stillerine Göre Farklılaşmakta mıdır?

ALTUN S., CANCA D.
New World Sciences Academy , vol.6, no.4, 2011 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

İlköğretim 8. Sinif Matematik Dersinin Disiplinler Aras Yaklaşım İlkelerine Göre İşlenmesinin Öğrencilerin Eleştirel Düşünme Eğilimi Üzerine Etkisinin İncelenmesi

Çoşkun Budak S., ALTUN S.
New World Sciences Academy , vol.6, no.4, 2011 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

İlköğretimde Öğrenci Ürün Dosyası Geliştirilmesine İlişkin Öğretmen Görüşleri: Örnek Olay İncelemesi

ALTUN S.
Yaşadıkça Eğitim , vol.102, pp.26-32, 2009 (Peer-Reviewed Journal)

Lise Öğrencilerinin Matematik Dersine Yönelik Özdüzenleme Ve Bilişüstü Becerileri Cinsiyete Sınıfa Ve Alanlara Göre Farklılaşmakta Mıdır?

ALCI B., ALTUN S.
Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , vol.16, no.1, pp.33-44, 2007 (Peer-Reviewed Journal)

O¨gˆrenmede Motive Edici Stratejiler O¨lc¸egˆinin Gec¸erlik C¸alıs¸ması

ALTUN S., ERDEN A. M.
EDU7 , vol.2, no.1, pp.1-16, 2006 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

Farklı Ülkelerdeki Üniversite Giris¸ Sistemlerinin Karşılaştırılması

ALTUN S., Çolak E.
Egˆitim Aras¸tırmaları Dergisi , vol.3, no.11, pp.96-103, 2003 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

Sosyal Bilgiler Dersinde Coklu Ortamın Ogrencilerin Akademik Basarıları ve Derse Karsı Tutumları Uzerindeki Etkisi

Altun S., Orhan Ş. F.
HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , vol.23, pp.41-49, 2003 (Peer-Reviewed Journal)
Refereed Congress / Symposium Publications in Proceedings

Design Thinking and Design Thinking Based Instruction: Teacher Views on Teacher Training

YÜCEL TOY B., ALTUN S., UĞRAŞ T., KERT S. B., ERKOÇ M. F., Tramonti M., et al.
11. International Congress on Curriculum and Instruction, 26 - 29 October 2023

Öğretmen Adaylarının Program Okuryazarlıklarını Geliştirme: Anlamaya DayalıTasarım (UbD) Uygulaması

Kerimoğlu E., Altun S.
10th International Congress on Curriculum and Instruction, Ankara, Turkey, 27 October 2022

Bir Devlet Ortaokulunun ve Bir Özel Ortaokulun Öğrenme-Öğretme Süreçlerine Bakış Açılarının İngilizce Dersi Bağlamında İncelenmesi

KERİMOĞLU E., ALTUN S.
VIII. International TURKCESS Congress on Education and Social Sciences, Hatay, Turkey, 20 July 2022

DICK, CAREY VE CAREY MODELİ: OKUL ÖNCESİ İNGİLİZCE DERSİNE İLİŞKİN UYGULAMA ÖRNEĞİ

Şahin D. B., ALTUN S.
VI. Yıldız Uluslararsı Sosyal Blimler Kongresi, İstsnbul, Turkey, 12 - 13 December 2019, pp.764-777

İETT Şoförlerinin Eğitim Programlarının Değerlendirilmesi

KOCABAŞ İ., YÜCEL TOY B., ALTUN S., KORUMAZ M., ÖMÜR Y. E.
5. ULUSLARARASI EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM KONGRESİ, Muğla, Turkey, 26 - 28 October 2017

Designer Teacher Case Study: The Investigation of Teachers’ Professional Development

ALTUN S., YÜCEL TOY B., YURTSEVEN N.
5.Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Muğla, Turkey, 26 October 2017, pp.116-117

Video Tabanlı Profesyonel Gelis¸im Modelinin Öğretmenlerin Üst Du¨zey Matematiksel Go¨revleri Uygulamaları U¨zerindeki Etkisinin I·ncelenmesi

Yabaş D., ALTUN S.
IV th International Eurasian Educational Research Congress, Denizli, Turkey, 11 May 2017, pp.1087-1089

Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programının TEOG ve TIMSS Sınavları Kapsamında Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

Böyük E. T., ALTUN S.
IV th International Eurasian Educational Research Congress, Denizli, Turkey, 11 May 2017, pp.165-166

Lise Öğrencilerinin Yabancı Dil Olarak İngilizce’ye Yönelik Algılarının İncelenmesi

Ercan Niğdelioğlu H., ALTUN S.
IVth INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, Denizli, Turkey, 11 May 2017, pp.1727-1728

Okul Kültürü Ölçeği'nin Türkçeye Uyarlanması: Bir Dilsel Eşdeğerlik, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

YURTSEVEN N., ALTUN S.
VII. Uluslararası Eğitimde Araştırma Kongresi, Çanakkale, Turkey, 27 April 2017, pp.160

Türk Dili Ve Edebiyatı Dersinde Okuma Çemberinin Uygulanması: Öğrencilerin Kavram Yanılgılarının Giderilmesinde ve Görüşleri Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi

Çınar Y., ALTUN S.
VII. Uluslararası Eğitimde Araştırma Kongresi, Çanakkale, Turkey, 27 April 2017, pp.20

Anlamaya Dayalı Tasarımla U¨niversite O¨gˆrencilerinin Yabancı Dilde Okuma Deneyimlerinin Degˆerlendirilmesi

Kaysı F., Acar F., ALTUN S.
International Conference on Quality in Higher Educational, Sakarya, Turkey, 24 November 2016, pp.60-67

Desıgn of Introductıon to Educatıonal Scıences Course Usıng Understandıng by Desıgn: The Evaluatıon of Prospectıve Teachers' Achıevment, Attıtudes and Opınıons About the Course

Som İ., TÜRKAN A., ALTUN S.
2nd International Conference onSocial Sciences and Education Research, İstanbul, Turkey, 04 November 2016, pp.160

Implementatıon of Ubd Model: A Case Study on Preschool Teacher candidates

Çeviren A., Leblebici H., ALTUN S.
2nd International Conference on Social Sciences and Education Research, İstanbul, Turkey, 04 November 2016, pp.127

Fostering Primary School Students’ Metacognition Using Project-Based Learning Fractional Literacy Level of Student Mathematics Teacher

Yabaş D., ALTUN S.
International Conference on Education in Mathematics, Science &Technology, Muğla, Turkey, 19 May 2016, pp.78-79 Sustainable Development

In-service Training on “Understanding by Design”: Impact on Teachers’ Professional Development and Students’ Academic Achievement

ALTUN S., YÜCEL TOY B.
The Third International Congress on Curriculum and Instruction, Adana, Turkey, 22 October 2015, pp.25-26

TEOG Sınavı O¨z-du¨zenleme Becerileri Etkileri

Süer N., ALTUN S.
International Conference On New Horizons In Education, Paris, France, 25 June 2015, pp.2191-2199

Aras¸tırmaya Dayalı O¨gˆretmen Gelis¸im Modeli (Rls)'Nin O¨gˆretmenin Profesyonelgelis¸imi U¨zerindeki Etkisi

Doğan Yılmaz Z., ALTUN S.
II th Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Turkey, 08 June 2015, pp.316-318

Farklılas¸trılmıs¸ O¨gˆrenme Yo¨ntemın· de I·stasyon Teknıgˆ· i: DıL· ve Anlatım Dersı· O¨rnegˆi

Çınar Y., ALTUN S.
The International Conference on New Trends in Education, Antalya, Turkey, 24 April 2015, pp.45

The effects of self-regulation skills on TEOG exam

Suer N., ALTUN S.
5th International Conference on New Horizons in Education (INTE), Paris, France, 25 - 27 June 2014, vol.174, pp.2191-2199 identifier

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bölüm Seçme Ölçütleri Ve Kariyer Planları: Durum Çalışması

Yurtseven N., ALTUN S.
22. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, 01 September 2013

Öğrencilerin Cinsiyetlerine Göre Öz Düzenlemeye Dayalı Öğrenme Stratejileri ve Öz Yeterlik Algılarının Matematik Başarısını Yordama Gücü

ALTUN S., Erden A. M.
INTE International Conference on New Horizons in Education, 01 June 2013

Learning by Using Themes from Students

ALTUN S.
Area of Interest, The Joy of Learning, 01 June 2013

Program Haritalama Sürecinin İşbirliği, Standart Hizalama Ve Değerlendirme Boyutları İle İncelenmesi (Investigation of Teachers\\\' Views about Curriculum Mapping Process According to Collaboration, Standard Alignment and Assessment)

Doğan S., ALTUN S.
Applied Education Congress, 01 September 2012

O¨zbek Asıllı Afgan Go¨c¸meni O¨gˆrenciler I·le Tu¨rk O¨gˆrencilerinin O¨gˆrenme Stillerinin Kars¸ılas¸tırılması

Özer A., ALTUN S.
4. International Congress of Educational Research, İstanbul, Turkey, 04 May 2012, pp.169-181

An Examination of the Relationship Between the Learning Styles of Students and their Self-Regulation Skills

Çolak E., ALTUN S.
I. International Congress on Curriculum and Instruction, Eskişehir, Turkey, 05 October 2011, pp.281-283

Students' Motivated Strategies According to Their Learning Styles and Gender

ALTUN S.
International Journal of Arts and Sciences Conference, 01 June 2011

An Approach to the Optimum Length of Research Questionnaires

CANCA D., ALTUN S.
International Journal of Arts and Sciences Conference, 01 June 2011

The effect of the mentoring service on the academic achievements and self-efficacy perceptions of the students attending the school of foreign languages

YURTSEVEN N., ALTUN S.
Word Conference on Educational Sciences. 3 Procedia Social and Behavioral Sciences, 01 February 2011

Theory into practice

ALTUN S.
3 rd International Conference of Education, Research and Innovation, 01 November 2010

The examination of the effects of giving the feedback via electronic mail to the students performanca: case study

ALTUN S.
4. th International Computer Instructional Technologies Symposium, 01 September 2010

Lise Öğrencilerinin İngilizceye Yönelik Öz Yeterlik Algı Puanlarının Cinsiyete, Alanlara ve Farklı Düzeylere Göre İngilizce Başarısını Yordama Gücü

ALTUN S.
The Fırst International Congress of Educational Research., 01 May 2009

Is there any difference between learning styles of student science teachers inrelation to both their grade and gender?

Bayrak B., Altun S.
World Conference on Educational Sciences, Nicosia, CYPRUS, 4 - 07 February 2009, vol.1, pp.765-770 identifier identifier

Üniversite İngilizce Hazırlık Programlarındaki Öğrencilerin İngilizce Öz Yeterlik Düzeyleri

ALTUN S., Büyükduman İ.
Türkiye'de Yabancı Dil Eğitimi Ulusal Kongresi, 01 November 2007

Karma Öğrenme (Blended Learning) Ortamına Dayalı Bir Uygulama-Yıldız Teknik Üniversitesi Örneği.

ALTUN S., Kablan Z., ORHAN Ş. F.
IV. International Educational Technologies Symposium, 01 November 2004

Ticaret Lisesi Eğitim Programlarının Değerlendirilmesi

ALTUN S., Ersöz B., Erden A. M.
VIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, 01 September 1999
Books & Book Chapters

Anlamaya Dayalı Tasarım (Understanding by Design-UbD)

ALTUN S., YÜCEL TOY B.
in: Tasarımcı Öğretmenler Tasarlıyor: Farklı Derslerde UbD Tasarım Örnekleri, Altun Sertel, Yücel-Toy Banu, Editor, PEGEM AKADEMİ, Ankara, pp.1-16, 2021

UbD ile Tasarıma Başlarken

Yücel Toy B., Altun S.
in: Anlamaya Dayalı Tasarım (UbD) Uygulamaları: 5.Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi, Sertel Altun,Banu Yücel Toy, Editor, ASOS, Ankara, pp.145-152, 2020

Anlamaya Dayalı Tasarım

Altun S., Yücel Toy B.
in: Anlamaya Dayalı Tasarım (UbD) Uygulamaları: 5.Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi, Sertel Altun,Banu Yücel Toy, Editor, ASOS, Ankara, pp.15-34, 2020

Tasarımcı Öğretmen UbD El Kitabı

Altun S., Yurtseven N.
ASOS, Ankara, 2019

Öğretim Stratejileri

FER S., ÇIRIK İ., ALTUN S., ÇOLAK E., ÖZKILIÇ R., ŞAHİN E., et al.
in: Öğrenme Öğretme Kuram ve Yakşlaşımları, SEFVAL FER, Editor, ANI, Ankara, pp.170-184, 2011

Öğrenme Kuramları

FER S., İLKER Ç., ALTUN S., ÇOLAK E., ÖZKILIÇ R., ŞAHİN E., et al.
in: Öğrenme ve Öğretme Kuram ve Yaklaşımları, Seval Fer, Editor, ANI, Ankara, pp.18-65, 2011

Öğrenme Stilleri

ERDEN A. M., ALTUN S.
Morpa Kültür Yayınları, İstanbul, 2006

Eğitimde Yetki ve Yapısı

ALTUN S.
in: Eğitim Sistemi ve Öğrenme Organizasyonu; Eğitimde Yetki; Eğitim Yapısı, Füsun AKARSU, Editor, Nobel Yayın, İstanbul, pp.65-79, 2005
Metrics

Publication

104

Citation (WoS)

31

H-Index (WoS)

3

Citation (Scopus)

33

H-Index (Scopus)

3

Citation (Scholar)

51

H-Index (Scholar)

1

Citiation (TrDizin)

2

H-Index (TrDizin)

1

Citiation (Sum Other)

21

Project

6

Thesis Advisory

22

Open Access

24
UN Sustainable Development Goals