Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 56
Tümü (56)
SCI-E, SSCI, AHCI (14)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (19)
ESCI (5)
Scopus (20)
TRDizin (14)
Diğer Yayınlar (23)

1. Becoming a teacher behind the walls: children through the eyes of early childhood teachers in penitentiary institutions

EROL M., Erol A., Aytekin M. S., Selcuk Ozdemir T.
JOURNAL OF FORENSIC PSYCHIATRY & PSYCHOLOGY , 2025 (SSCI, Scopus) identifier

2. Friendship relationships, psychological well-being, and social problem solving in primary school students

EROL M.
Journal of Experimental Child Psychology , cilt.260, 2025 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier identifier

3. Exploring the Relationship Between Teachers' AI Attitudes, AI Self-Efficacy, and AI Technological Pedagogical Content Knowledge

EROL M., Canbeldek Erol M., Erol A., GÖK ÇOLAK F.
EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATION , cilt.60, sa.4, 2025 (SSCI, Scopus) identifier identifier

4. Supporting Girls' Engineering Habits of Mind With STEM Education

Erol A., EROL M., Canbeldek Erol M.
Psychology in the Schools , cilt.62, sa.7, ss.2192-2207, 2025 (SSCI, Scopus) identifier identifier

5. Sınıf öğretmenlerine göre hayat bilgisi dersinde ilkokul öğrencilerine kazandırılması gereken yaşam becerileri

EROL M., Okur C., Can G.
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi , cilt.15, sa.2, ss.1198-1214, 2025 (TRDizin)

6. Dıgıtal Cıtızenshıp Educatıon Supported By Blended Learnıng In Prımary School

EROL M.
International Online Journal of Primary Education , cilt.15, sa.2, ss.1-14, 2025 (TRDizin) identifier

7. The Effect of Friendship Education on Primary School Students’ Psychological Well-Being and Peer Relationships

EROL M., KÖKSAL H.
Child Indicators Research , cilt.18, sa.3, ss.1029-1052, 2025 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

8. Friendship quality, self-esteem, and emotional literacy in children with and without a migration background

Erol M., Temur M., Erol A.
Children and Youth Services Review , cilt.173, ss.1-12, 2025 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

9. The effect of early engineering education with illustrated children’s books on geometry and spatial perception skills

EROL M., Erol A., Canbeldek Erol M.
Early Years , 2025 (SSCI, Scopus) identifier identifier

10. Sınıf ve Türkçe Öğretmeni Adaylarının Günlük Yaşama İlişkin Dil Farkındalıkları ile Türk Dünyasına Yönelik Tutumları Arasındaki İlişki

GEDİK O., EROL M.
Ahi Bilge Eğitim Dergisi (ABED) , cilt.6, sa.1, ss.49-63, 2025 (Hakemli Dergi)

11. Exploring the Relationship Between Engineering Habits of Mind and Self-Regulation Skills in Children

Erol A., EROL M., Canbeldek M.
Early Childhood Education Journal , 2025 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

12. Enhancing Children’s Self-Regulation Skills in STEM Learning Environments

Erol A., EROL M., COŞTU F.
Journal for STEM Education Research , 2025 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

13. Emotional and Psychological Well-Being, Emotion Regulation, and Intent Attribution of Children Whose Earthquake Bereaved

EROL M., Temur M., Erol A., Dayan G.
Omega (United States) , 2025 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier identifier

14. Social Studies-Specific Field Skills Acquired by Primary School Students in the Process of Virtual Museum Education

Erol M., Erol A., Özdemir F.
JOURNAL OF MUSEUM EDUCATION , cilt.50, sa.1, ss.1-17, 2025 (ESCI, Scopus) identifier identifier

15. The effect of family-involved STEM education on girls’ engineering habits of mind

EROL M., Demir R., Erol A.
Journal of Educational Research , cilt.118, sa.5, ss.500-516, 2025 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

16. Exploring the Relationship Between Children’s Engineering Habits of Mind and Teachers’ Engineering Teaching Self-Efficacy

Erol A., EROL M.
Journal of Science Education and Technology , 2025 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus) identifier identifier

17. Sürdürülebilir Kalkınmanın Öğrenme Ortamlarına Entegrasyonu Konusunda İlkokul Öğretmenlerinin Görüşleri

EROL M.
Educational academic research (Online) , sa.55, ss.71-81, 2024 (TRDizin) identifier

18. Returning to Education After the Earthquake in the Perspective of Teachers in Provinces Declared as Disaster Areas: Problems and Solution Suggestions

EROL M., ÖZDEMİR F.
SAKARYA UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.14, sa.1, ss.61-78, 2024 (TRDizin) identifier

19. The Effect of Using Movies and Stories in Teaching Space in Primary School Fourth Grades on Space Attitude and Space Permanence Achievement

BAŞARAN M., EROL M.
Hayef:journal of education (Online) , cilt.21, sa.21, ss.46-48, 2024 (TRDizin) identifier

20. Use of Artificial Intelligence (AI) Technologies in Education According to Primary School Teachers: Opportunities and Challenges

EROL M., EROL A.
SAKARYA UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.14, sa.3, ss.425-445, 2024 (TRDizin)

21. İlkokul Öğrencilerine Yönelik Kariyer Bilinci Ölçeği: Geçerlilik ve Güvenilirlik Çalışması

Demirtaş B., EROL M.
Maarif Mektepleri Uluslararası Sosyal ve Beşeri Bilimler Dergisi , cilt.7, sa.2, 2024 (Hakemli Dergi)

22. Devising an early childhood engineering habits of mind scale

Erol A., EROL M.
Journal of Turkish Science Education , cilt.21, sa.2, ss.196-211, 2024 (Scopus) identifier

23. Ecological Citizen According to Pre-service Teachers

AKBAKLA M. U., EROL M., CÖMERT T.
Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.14, sa.2, ss.17-28, 2023 (Hakemli Dergi)

24. Reflections of STEAM education on children according to early childhood and primary school teachers

EROL M., EROL A.
International Journal on Social and Education Sciences (IJonSES), , cilt.5, sa.3, ss.493-506, 2023 (Hakemli Dergi)

25. The Effects Of Proverbs-Based Fınancıal Educatıon On Fınancıal Lıteracy And Perceptıons Of Wants-Needs In Prımary School Students

Öztürk Ş., Kireç B., EROL M.
European Journal of Alternative Education Studies , cilt.8, sa.2, ss.1-21, 2023 (Hakemli Dergi)

26. Sınıf Öğretmenlerinin Üstün Yetenekli Öğrencileri Belirlenme, Bilim ve Sanat Merkezlerine Aday Gösterme Sürecine İlişkin Deneyimleri

EROL M., GEDİK O., DEMİRTAŞ B.
ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , ss.1-15, 2023 (ESCI, TRDizin) identifier

27. Recognizing aesthetics in nature with STEM and STEAM education

BAŞARAN M., EROL M.
RESEARCH IN SCIENCE & TECHNOLOGICAL EDUCATION , cilt.41, sa.1, ss.326-342, 2023 (SSCI, Scopus) identifier identifier

28. The effect of STEAM education with tales on problem solving and creativity skills

Erol A., EROL M., BAŞARAN M.
EUROPEAN EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH JOURNAL , cilt.31, sa.2, ss.243-258, 2023 (SSCI, Scopus) identifier identifier

29. The Effect of Mind and Intelligence Games on the Creative Problem-Solving Skills of Primary School 4th-Grade Students

ULU M., BAŞARAN M., EROL M.
INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES , cilt.15, sa.2, ss.1-10, 2023 (Hakemli Dergi)

30. Sanal Müze Etkinliklerinin İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Tarih Bilinci Gelişimine Etkisi

TOPKAN F., EROL M.
Maarif Mektepleri-International Journal of Educational Sciences , cilt.6, sa.2, ss.71-86, 2022 (Hakemli Dergi)

31. Subjective well-being and fear of Covid-19 in teachers

Erol M., Subaşi G., Erol A.
Yildiz Journal of Educational Research , cilt.7, sa.2, ss.141-147, 2022 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

32. Sınıf Öğretmeni Adaylarına Göre Geleneksel Çocuk Oyunları

EROL M., AKBAKLA M. U., KARABIÇAK N.
Değerler Eğitimi Dergisi , cilt.44, sa.2, ss.491-517, 2022 (TRDizin) identifier

33. Üstün Yetenekli Öğrenciler ve Normal Gelişim Gösteren Öğrencilerin Vatandaşlık Algılarının Karşılaştırılması

EROL M., ÖZDEMİR F., ORUÇ Ş.
Ulakbilge Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.78, sa.11, 2022 (Hakemli Dergi)

34. Virtual Museum Experiences of Primary School Teacher Candidates During the COVID-19 Pandemic Process

İLHAN G. O., EROL M., ÖZDEMİR F.
Malaysian Online Journal of Educational Technology (MOJET) , cilt.10, sa.4, ss.232-243, 2022 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

35. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Pandemi Sürecinde Uzaktan Eğitime İlişkin Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

GEDİK O., EROL M.
Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.7, sa.1, ss.1-11, 2022 (Hakemli Dergi)

36. Metaphoric Perceptions of Primary School 4th Grade Students on the Concept of Friendship

Erol M., Köksal H.
Sosyal Bilimler ve Eğitim Dergisi , cilt.5, sa.1, ss.14-26, 2022 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

37. Türkiye'de Erken Çocuklukta STEM Eğitimi: Araştırmalarda Eğilimler

Erol A., Erol M.
YAŞADIKÇA EĞITIM , cilt.36, sa.2, ss.590-609, 2022 (TRDizin) identifier

38. Sınıf Öğretmenlerine Göre Göçmen Çocukların Kayıp Nesil Olmaları Altında Yatan Nedenler

Erol M., Özdemir F., Erol A.
Milli Eğitim Dergisi , cilt.50, sa.1, ss.475-496, 2021 (Scopus, TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

39. Öğretmen Adaylarının Duyusal Algı Gelişimini Estetik Obje Seçimleri Üzerinden Değerlendirme

ÖZDEMİR BALAKOĞLU M., EROL M.
Uluslararası Sanat ve Sanat Eğitimi Dergisi , cilt.4, sa.7, ss.328-344, 2021 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

40. Perception of Turkish Primary School Students towards Syrian Students: The Role of Educational Activities Integrated with Children’s Books

EROL M., KÖSTEKÇİ Ş., EROL A.
SLAVERY : THEORY AND PRACTICE , cilt.9, sa.4, ss.91-101, 2021 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

41. Experiences of Primary School with Students with Reading and Writing Difficulties

AKYOL H., TEMUR M., EROL M.
International Journal of Progressive Education , cilt.17, sa.5, ss.279-298, 2021 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

42. Öğretmen Adaylarının Doğu ve Güneydoğu Anadolu’ya Atanmaya İlişkin Görüşleri

ÖZDEMİR F., EROL M.
Türkiye Eğitim Dergisi , cilt.6, sa.1, ss.71-85, 2021 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

43. Development Political Literacy Scale/Politik Okuryazarlık Ölçeğinin Geliştirilmesi

KÖKSAL H., EROL M.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.22, sa.1, ss.444-471, 2021 (TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

44. Determination of 5 th -Grade Students Strategies in Comparing Fractions

Erol M.
Acta Didactica Napocensia , cilt.14, sa.1, ss.17-28, 2021 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

45. Günlük Hayatta Kullanılan Dile İlişkin Farkındalık Ölçeği

Erol M., Karakaya İ.
International Journal of Assessment Tools in Education , cilt.7, sa.4, ss.535-548, 2020 (ESCI, TRDizin) Creative Commons License identifier

46. Koronavirüs Pandemisi Sürecinde Ebeveynleri Gözünden İlkokul Öğrencileri

Erol M., Erol A.
MILLI EGITIM , cilt.49, sa.1, ss.529-551, 2020 (Scopus, TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

47. 4. ve 5. Sınıf Öğrencilerinin Psikolojik Sağlamlıkları ile Psikolojik İyi Oluşları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Başaran M., Erol M., Yılmaz D.
IBAD Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.6, sa.8, ss.293-303, 2020 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

48. Investıgatıon Of The Relatıonshıp Between Prımary School Teachers' Inıtıal Lıteracy Self Competencıes And Attıtudes Towards Computer Aıded

Filiz S., Gedik O., Erol M.
Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi / The Journal of International Social Research , cilt.13, sa.73, ss.709-715, 2020 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

49. İlkokul Öğrencileri Sınıf Öğretmeni Değişimini Nasıl Algılıyor?

Erol M., Başaran M.
Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi - ENAD , cilt.8, sa.4, ss.1196-1213, 2020 (ESCI, TRDizin) Creative Commons License identifier

50. The Impact of Environmental Education Activities on Primary School Students' Environmental Awareness and Visual Expressions

Yeşilyurt M., Özdemir Balakoğlu M., Erol M.
QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION , cilt.9, sa.2, ss.188-216, 2020 (ESCI, Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

51. Öğretmen Adayları İçin Doğu Ve Güneydoğu Anadolu’ya Atanma Kaygısı Ölçeğinin Geliştirilmesi

Erol M., Özdemir F.
Ulakbilge Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.8, sa.50, ss.742-753, 2020 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

52. Öğretmenlerinin Yansıtıcı Düşünme Eğilimleri İle Yaratıcı Düşünme Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Erol M., Erol A., Çalışır S., Bozan M.
Temel Eğitim Dergisi , cilt.1, sa.2, ss.20-29, 2019 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

53. Student Opinions on Efficacy-Based Learning Approach in Science and Technology Teaching: A Phenomenological Study

YEŞİLYURT M., EROL M.
TEMEL EĞİTİM , cilt.1, sa.1, ss.40-47, 2019 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

54. Platon’un “Devlet” Eserinin Eğitsel Açıdan Değerlendirilmesi

EROL A., EROL M.
Eğitim ve Yeni Yaklaşımlar Dergisi , cilt.1, sa.1, ss.12-27, 2018 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

55. Investigating the correlation between the frequency of using metacognitive reading strategies and non-routine problem solving successes in fifth grade students

Filiz S. B., Erol M., Erol A.
Universal Journal of Educational Research , cilt.6, ss.1795-1802, 2018 (Scopus) Creative Commons License identifier

56. The effect of activities congruent with brain based learning model on students’ mathematical achievement

Erol M., Batdal Karaduman G.
NeuroQuantology , cilt.16, ss.13-22, 2018 (SCI-Expanded, Scopus) Creative Commons License identifier identifier
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 51

1. İlkokul Öğrencilerine Yönelik Geri Dönüşüm Okuryazarlığı Ölçeği Geliştirme Çalışmas

Okur Ü., EROL M.
23. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (23-26 Ekim 2025), Ankara, Türkiye, 23 - 26 Ekim 2025, (Özet Bildiri)

2. Sınıf Öğretmenlerinin Derslerde Web Araçlarını Kullanımına Yönelik Görüşleri

EROL M., CAN G., Eriş B.
23. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (23-26 Ekim 2025), Ankara, Türkiye, 23 - 26 Ekim 2025, (Özet Bildiri)

3. İlkokulda Dijital Teknolojik Araçların Kullanımına İlişkin Veli ve Öğretmen Görüşleri

Vural Ü., EROL M.
23. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (23-26 Ekim 2025), Ankara, Türkiye, 23 - 26 Ekim 2025, (Özet Bildiri)

4. Çocuk Kitaplarıyla Sağlıklı Beslenme Eğitiminin İlkokul Öğrencilerinin Öz Yeterlik, Farkındalık ve Tutumlarına Etkisi

Dadak H., EROL M.
23. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (23-26 Ekim 2025), Ankara, Türkiye, 23 - 26 Ekim 2025, (Özet Bildiri)

5. STEM ÜRÜN DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ ALT BOYUTLARININ ÖĞRENCİLERİN ÜRÜN GELİŞTİRME BAŞARISINI YORDAMA DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

BAŞARAN M., SUBAŞI G., EROL M., DEMİRBAŞ Y. E., ÖZKABAYEL T.
23. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 23 Ekim 2025, (Özet Bildiri)

6. STEM Ürün Değerlendirme Ölçeği Alt Boyutlarının Öğrencilerin Ürün Geliştirme Başarısını Yordama Düzeylerinin İncelenmesi

BAŞARAN M., DEMİRBAŞ Y. E., EROL M., ÖZKABAYEL T., SUBAŞI G.
23. ULUSLARARASI SINIF ÖĞRETMENLİĞİ EĞİTİMİ SEMPOZYUMU, Ankara, Türkiye, 23 Ekim 2025, (Özet Bildiri)

7. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Hayat Bilgisi, Fen Bilimleri ve Sosyal Bilgiler Öğretim Programlarında Su Okuryazarlığı

Ersoy S., EROL M.
Uluslararası İstanbul Eğitimin Geleceği Kongresi - ISTEG2025, İstanbul, Türkiye, 28 - 30 Mayıs 2025, ss.18, (Özet Bildiri)

8. Hayat Bilgisi Dersinde Milli Kültürümüze Ait Değerlerin Öğretimine Yönelik Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri

EROL M., Çolakoğlu S. S., Eriş B.
Uluslararası İstanbul Eğitimin Geleceği Kongresi - ISTEG2025, İstanbul, Türkiye, 28 - 30 Mayıs 2025, (Özet Bildiri)

9. Maarif Modeli Hayat Bilgisi Öğretim Programında Fen ve Sosyal Bilgiler Konularına İlişkin Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri

EROL M., CAN G., ADAL S.
Uluslararası İstanbul Eğitimin Geleceği Kongresi - ISTEG2025, İstanbul, Türkiye, 28 - 30 Mayıs 2025, (Özet Bildiri)

10. Öğretmen Adaylarına Yönelik Yapay Zekâ Destekli Sürdürülebilir Şehir ve Yaşam Alanları Tasarımı

DEMİRBAŞ Y. E., SUBAŞI G., ÖZKABAYEL T., EROL M., BAŞARAN M.
International Istanbul On The Future Of Education Congress, İstanbul, Türkiye, 28 Mayıs 2025, (Özet Bildiri)

11. Yer Temelli Eğitim Etkinliklerinin İlkokul Öğrencilerinin Yerel Okuryazarlık Becerilerine Etkisi

Eriş B., EROL M.
22. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu / 12-15 Kasım 2024 / Türkiye, Şanlıurfa, Türkiye, 12 - 14 Kasım 2024, (Özet Bildiri)

12. Hayat Bilgisi Dersi Doğada Hayat Ünitesinin Sürdürülebilir Yaşam ve Yer Temelli Eğitim Destekli İşlenmesinin Öğrencilerin Tutum ve Farkındalıklarına Etkisi

Ildırar Ş., EROL M.
22. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu / 12-15 Kasım 2024 / Türkiye, Şanlıurfa, Türkiye, 12 - 14 Kasım 2024, (Özet Bildiri)

13. Sınıf Öğretmenlerine Göre İlkokul Öğrencilerine Finansal Okuryazarlık Becerisinin Kazandırılması İçin Neler Yapılabilir?

Albayrak K., EROL M.
22. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu / 12-15 Kasım 2024 / Türkiye, Şanlıurfa, Türkiye, 12 - 14 Kasım 2024, (Özet Bildiri)

14. Yaratıcı Drama Etkinliklerinin İlkokul Öğrencilerinin Sorumluluk Bilincine Etkisi

Şahin E., EROL M.
11. Yıldız Sosyal Bilimler Kongresi, İstanbul, Türkiye, 25 - 26 Aralık 2024, (Özet Bildiri)

15. Yaratıcı Drama Eğitiminin İlkokul Öğrencilerinin Arkadaşlık Bcerilerine Etkisi

Şahin E., EROL M.
11. Yıldız Sosyal Bilimler Kongresi, İstanbul, Türkiye, 25 - 26 Aralık 2024, (Özet Bildiri)

16. İlkokul Öğrencilerinde Bilişsel Farkındalık, Psikolojik İyi Oluş Ve Yaşam Kalitesi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Ayvaz M., EROL M.
11. Yıldız Sosyal Bilimler Kongresi, İstanbul, Türkiye, 25 - 26 Aralık 2024, (Özet Bildiri)

17. Sınıf Öğretmenlerine Göre Öğrenci Başarısının Değerlendirilmesinde Yapay Zekâ Araçlarının Kullanımı

EROL M., KARABIÇAK N.
X. Uluslararası TURKCESS Eğitim ve Sosyal Bilimler Kongresi, Prizren, Sırbistan, 11 - 13 Temmuz 2024, ss.75-76, (Özet Bildiri)

18. İlkokul Öğrencilerinin Yapay Zekâ Kavramına İlişkin Algıları

EROL M., TEMUR M.
X. Uluslararası TURKCESS Eğitim ve Sosyal Bilimler Kongresi, Prizren, Sırbistan, 11 - 13 Temmuz 2024, ss.391-392, (Özet Bildiri)

19. Sınıf Öğretmenlerinin Sosyal Bilgiler Dersinde Yapay Zekâ Araçlarının Kullanılmasına İlişkin Görüşleri

Eriş B., EROL M.
12. Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu, Edirne, Türkiye, 20 Mayıs 2024, (Özet Bildiri)

20. İlkokul Öğrencilerinin Olası İstanbul Depremine Yönelik Algıları

Dadak H., EROL M.
12. Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu, Edirne, Türkiye, 20 Mayıs 2024, (Özet Bildiri)

21. Yeşil Vatandaşlar Yetiştirmek: İlkokul Öğrencilerine Çevresel Vatandaşlık Bilinci Nasıl Kazandırılır?

Okur Ü., EROL M.
12. Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu, Edirne, Türkiye, 20 - 23 Mayıs 2024, (Özet Bildiri)

22. Bağlam Temelli Öğrenme Etkinlikleri (REACT) ile İlkokul Öğrencilerine Su Okuryazarlığı Bilincinin Kazandırılması

Ersoy S., EROL M.
12. Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu, Edirne, Türkiye, 20 Mayıs 2024, (Özet Bildiri)

23. Sınıf Öğretmenlerinin Sosyal Bilgiler Dersinde Okul Dışı Öğrenme Ortamlarına İlişkin Görüşleri Ve Deneyimleri

EROL M.
10. Yıldız Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, İstanbul, Türkiye, 21 - 22 Aralık 2023, (Özet Bildiri)

24. İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Yerel Okuryazarlık Düzeylerinin İncelenmesi

Eriş B., EROL M.
10. Yıldız Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, İstanbul, Türkiye, 21 Aralık 2023, (Özet Bildiri)

25. ÖĞRETMEN ADAYLARININ EKOLOJİK VATANDAŞLIK ALGILARI

AKBAKLA M. U., EROL M., CÖMERT T.
9. Yıldız Sosyal Bilimler Kongresi, İstanbul, Türkiye, 26 Aralık 2022, (Özet Bildiri)

26. İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MİLLÎ VE KÜLTÜREL DEĞER ALGILARI

EROL M.
9. Yıldız Sosyal Bilimler Kongresi, İstanbul, Türkiye, 26 Aralık 2022, (Özet Bildiri)

27. Sınıf Öğretmenlerinin Öğretmenlik Meslek Kanununa Yönelik Görüşleri / Primary School Teachers' Opinions on the Teaching Profession Law

EROL M., TEMUR M.
20. Uluslararası Sınıf Öğretmneliği Sempozyumu (USOS-2022), Antalya, Türkiye, 14 Kasım 2022, (Özet Bildiri)

28. İlkokul Birinci Sınıf Öğretmenlerinin Gözünden Erken Okuryazarlık Becerileri / Early Literacy Skills Through the Eyes of Primary School First Grade Teachers

TEMUR M., EROL M.
20. Uluslararası Sınıf Öğretmneliği Sempozyumu (USOS-2022), Antalya, Türkiye, 14 Kasım 2022, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

29. STEAM Eğitiminin Önemine Yönelik Öğretmen İnançları: Ölçek Geliştirme Çalışması

EROL M.
Eğitimde Mükemmelliyet Araştırmaları Kongresi – EMAK 2022, İstanbul, Türkiye, 16 Aralık 2022, (Özet Bildiri)

30. Öğretmen Adaylarinin Dil Farkindaliklari İle Türk Dünyasina Yönelik Tutumlari Arasindaki İlişkinin İncelenmesi

GEDİK O., EROL M.
TURKCESS 2022, Hatay, Türkiye, 20 Temmuz 2022, ss.81, (Özet Bildiri)

31. Mülteciler, Göçmenler ve Sığınmacılarla İlgili Hazırlanan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi

TEMUR M., EROL M.
ASES IN TERNATIONAL SOCIAL SCIENCES CONGRESS, Diyarbakır, Türkiye, 27 - 29 Mayıs 2022, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

32. İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabının Öğrencilerin Estetik Algısını Geliştirmeye Etkisi

Başaran M., Erol M.
19. ULUSLARARASI SINIF ÖĞRETMENLİĞİ EĞİTİMİ SEMPOZYUMU (USOS 2021), Şanlıurfa, Türkiye, 12 - 14 Kasım 2021, cilt.1, ss.167-168, (Özet Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

33. Pandemi Sürecinde Sınıf Öğretmeni Adaylarının Uzaktan Eğitime İlişkin Tutumlarının İncelenmesi

Gedik O., Erol M.
Uluslararası Vı. Turkcess Eğitim ve Sosyal Bilimler Kongresi, İstanbul, Türkiye, 30 Ekim - 01 Kasım 2020, ss.139-140, (Özet Bildiri) Creative Commons License

34. Hikâyelerle Bütünleştirilmiş Çevre Eğitimi Aktiviteleri ile İlkokul Öğrencilerinin Çevre Farkındalıklarının Geliştirilmesi

Erol M., Karabıçak N., Türkoğlu E.
VI. YILDIZ ULUSLARARASI SOSYAL BİLİMLER KONGRESİ, İstanbul, Türkiye, 12 - 13 Aralık 2019, (Özet Bildiri) Creative Commons License

35. Ebeveynlerin Çocuklarından Beklentileri ile İlkokul Öğrencilerinin Psikolojik İyi Oluşları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Başaran M., Erol M., Erol A.
VI. YILDIZ ULUSLARARASI SOSYAL BİLİMLER KONGRESİ, İstanbul, Türkiye, 12 - 13 Aralık 2019, (Özet Bildiri) Creative Commons License

36. İlkokulda Görme ve İşitme Sağlığının Önemi Açısından Türkçe Öğretimi Kitabının incelenmesi

Erol M., Yeşilyurt M.
Ders Kitapları Uluslararası Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 24 - 26 Ekim 2019, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License

37. İlkokulda Fizik Konularının günlük Hayattaki Kullanım Alanları Açısından İlkokulda Temel Fen Bilimleri Kitabının İncelenmesi

Yeşilyurt M., Erol M.
Ders Kitapları Uluslararası Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 24 - 26 Ekim 2019, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License

38. Öğrencilerin Psikolojik İyi Oluşları ile Psikolojik Sağlamlıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Başaran M., Erol M., Yılmaz D.
18. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 16 - 20 Ekim 2019, (Özet Bildiri) Creative Commons License

39. İlkokul Öğrencilerinin Derslere Göre Mutluluk Durumlarının İncelenmesi

Başaran M., Erol M.
18. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 16 - 20 Ekim 2019, (Özet Bildiri) Creative Commons License

40. Sınıf Öğretmenlerinin Okuma ve Yazma Güçlüğü Olan Öğrencileri ile İlgili Deneyimleri

Akyol H., Temur M., Erol M.
18. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 16 - 20 Ekim 2019, (Özet Bildiri) Creative Commons License

41. Özgül Öğrenme Güçlüğü Konusunda Hazırlanan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi: Bir İçerik Analizi Çalışması

Akyol H., Temur M., Erol M.
18. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 16 - 20 Ekim 2019, (Özet Bildiri) Creative Commons License

42. İlkokul Öğrencilerinin Sınıf ve Branş Öğretmeni Algılarının Çizmiş Oldukları Resimlerle Belirlenmesi

Erol M., Aytekin S.
1. Uluslararası Eğitimde ve Kültürde Akademik Çalışmalar Sempozyumu, Mersin, Türkiye, 13 Eylül 2018, ss.1, (Özet Bildiri)

43. Sınıf Öğretmenlerinin İlkokul Öğretmenlerine Yönelik Düşüncelerinin Kendi Deneyimleri İle Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi

Erol M., Demirtaş B., Demirhan M.
III. INES Education and Social Science Congress, Antalya, Türkiye, 28 Nisan 2018, ss.255, (Özet Bildiri)

44. Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Kesirleri Karşılaştırma Stratejilerinin Belirlenmesi

Erol M.
17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 11 Nisan 2018, ss.294-295, (Özet Bildiri) Creative Commons License

45. Sınıf Öğretmenleri Sürekli Değişen İlkokul Öğrencilerine Yönelik Nitel BirAraştırma

Erol M., Başaran M.
17. ULUSLARARASI SINIF ÖĞRETMENLİĞİ EĞİTİMİ SEMPOZYUMU, Ankara, Türkiye, 11 Nisan 2018, ss.1424-1425, (Özet Bildiri) Creative Commons License

46. Fen ve Teknoloji Öğretiminde Etkinlik Temelli Öğrenme Yaklaşımına İlişkin Öğrenci görüşleri: Fenomenolojik Bir Çalışma

Yeşilyurt M., Erol M.
1. ULUSLAR ARASI TEMEL EĞİTİM KONGRESİ, Bursa, Türkiye, 29 - 31 Mart 2018, ss.1, (Özet Bildiri)

47. Fen ve Teknoloji Öğretiminde Etkinlik Temelli Öğrenem Yaklaşımına İlişkin Öğrenci Görüşleri: Fenomenolojik Bir Çalışma

YEŞİLYURT M., EROL M.
1. Uluslararasi Temel Egitim Kongresi - Bursa, Bursa, Türkiye, 29 - 31 Mart 2018, (Özet Bildiri)

48. Beyin Temelli Öğrenme Modeline Uygun Hazırlanan Matematik Aktivitelerin Farklı DeğişkenlerAçısından Değerlendirilmesi

Batdal Karaduman G., Erol M.
Uluslararası Bilim ve Eğitim Kongresi, Afyonkarahisar, Türkiye, 23 Mart 2018, ss.643, (Özet Bildiri)

49. Öğretmenlerin Yaratıcı Düşünme Becerileri Ve Yansıtıcı Düşünme Eğilimleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Erol A., Erol M., Çalışır S., Bozan M.
IV nd International Eurasian Educational Research Congress, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.1137-1138, (Özet Bildiri) Creative Commons License

50. Öğretmen Adaylarının Düşünme Stillerinin Anne-Baba Eğitim Düzeyi ve Mesleki değişkenler Açısından İncelenmesi

Yurdakal İ. H., Erol A., Erol M.
III. International Eurasian Educational Research Congress, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, ss.259, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License

51. A Review Study On The Evaluation Of Preschool Education’s Reflections On School Maturity

Erol A., Erol M.
International Conference on New Horizons in Education, Barcelona, İspanya, 10 - 12 Haziran 2015, ss.67-70, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma
Kitaplar 11

1. Sosyal Bilgiler Öğretiminde Sosyal Bilimler Alan Becerileri

EROL M., Eriş B.
Sosyal Bilgiler Öğretimi, YILDIZ NİHAL, TABARU ÖRNEK GİZEM, Editör, Vizetek, Ankara, ss.49-81, 2025

2. SAĞLIĞIM VE GÜVENLİĞİM ÖĞRENME ALANI

EROL M., Ersoy S.
Güncel Yaklaşımlarla HAYAT BİLGİSİ ÖĞRETİMİ, TAHİROĞLU MUSTAFA, ARI SİNAN, Editör, Nobel Akademi, Ankara, ss.295-317, 2025

3. Honduras Cumhuriyeti

Erol M.
Kölelik ve Sömürge Sonrası Ülkelerin Sosyal Bilgiler ve Tarih Programları Cilt:2, Prof. Dr. Hüseyin KÖKSAL, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.49-123, 2024 Creative Commons License

4. STEAM Eğitimi Sürecinde İletişim Becerileri

Erol A., Erol M.
Dijital Eğitim - I, Doç. Dr. Halil İbrahim YURDAKAL, Editör, Eğitim Kitabevi, Konya, ss.1-12, 2024

5. Honduras Cumhuriyet

EROL M.
Kölelik ve Sömürge Sonrası Ülkelerin Sosyal Bilgiler ve Tarih Programları Cilt:2 , KÖKSAL HÜSEYİN, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.49-123, 2024

6. İş Birliği Becerisi

EROL M., EROL A.
Eğitimde 21. Yüzyıl Becerilerinin Kazandırılması (Ders Planı ve Etkinlik Örnekleriyle), , Editör, Nobel Akademi, Ankara, ss.335-352, 2024

7. HAYAT BİLGİSİ ÖĞRETİMİNDE ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI (PLAN HAZIRLAMA)

EROL M., Ersoy S.
Hayat Bilgisi Öğretimi 2024 Türkiye Yüzyılı Maarif Modeline Uygun, , Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.21-43, 2024

8. Uganda Cumhuriyeti

EROL M.
Kölelik ve Sömürge Sonrası Ülkelerin Sosyal Bilgiler ve Tarih Programları, Hüseyin KÖKSAL, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.423-458, 2023

9. Çocuklara Medya Alanındaki Mesleklerin Tanıtımı

EROL M., EROL A.
Medya Okuryazarlığı Eğitimi, İsmail Yavuz ÖZTÜRK, Serkan SAY, Editör, Nobel Akademi, Ankara, ss.111-130, 2022

10. Görme, İşitme Sağlığı ve İlkokuma ve Yazma Sürecindeki Önemi

AKYOL H., TEMUR M., EROL M.
Türkçe Eğitimi, HAYATİ AKYOL, AYFER ŞAHİN,, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.413-434, 2020

11. GÖRME, İŞİTME SAĞLIĞI VE İLKOKUMA VE YAZMA SÜRECİNDEKİ ÖNEMİ

AKYOL H., TEMUR M., EROL M.
TÜRKÇE ÖĞRETİMİ, HAYATİ AKYOL, AYFER ŞAHİN, Editör, PEGEM AKAMİ, Ankara, ss.413-434, 2019
Metrikler

Yayın

120

Yayın (WoS)

19

Yayın (Scopus)

20

Atıf (WoS)

70

H-İndeks (WoS)

3

Atıf (Scopus)

111

H-İndeks (Scopus)

6

Atıf (Scholar)

60

H-İndeks (Scholar)

1

Atıf (TrDizin)

18

H-İndeks (TrDizin)

2

Atıf (Sobiad)

588

H-İndeks (Sobiad)

7

Atıf (Diğer Toplam)

39

Proje

5

Açık Erişim

37
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları