Prof. Dr. Bayram COŞTU

Metrikler

Yayın

216

Atıf (WoS)

119

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

296

H-İndeks (Scopus)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Diğer Toplam)

Proje

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Eğitim Bilgileri

2002 - 2006

Doktora

Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Ortaöğretim Fen Ve Matematik Alanları Eğitimi/Kimya Eğitimi, Türkiye

1999 - 2002

Yüksek Lisans

Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Ortaöğretim Fen Ve Matematik Alanları Eğitimi/Kimya Eğitimi, Türkiye

1994 - 1998

Lisans

Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Eğitim Fakültesi, Fen Bilimleri Eğitimi/Kimya Öğretmenliği, Türkiye

Yaptığı Tezler

2016

Doktora

Kavramsal Değişimin Gerçekleşme Düzeyinin Belirlenmesi: “Buharlaşma, Yoğunlaşma ve Kaynama”

Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Kimya Eğitimi

2002

Yüksek Lisans

Ortaöğretimin Farklı Seviyelerindeki Öğrencilerin Buharlaşma Yoğunlaşma ve Kaynama Kavramlarını Anlama Düzeylerine İlişkin Bir Çalışma

Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Kimya Eğitimi

Yabancı Diller

B2 Orta Üstü

İngilizce

Sertifika, Kurs ve Eğitimler

2001

İleri İngilizce Hazırlık Programı

Yabancı Dil

Bilkent Üniversitesi, Yabancı Diller Yüksekokulu

Araştırma Alanları

Sosyal ve Beşeri Bilimler

Eğitim

İlköğretim

Fen Bilgisi Öğretmenliği

Fen Bilimleri Eğitimi

Kimya Eğitimi

Öğretmen Eğitimi

Ortaöğretim Fen ve Mat. Alanları Öğretmenliği

Akademik Unvanlar / Görevler

2014 - Devam Ediyor

Prof. Dr.

Yıldız Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

2012 - 2014

Doç. Dr.

Yıldız Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

2010 - 2012

Doç. Dr.

Dokuz Eylül Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Fen Ve Matematik Alanları Eğitimi

Yönetimsel Görevler

2013 - 2016

Fakülte Yönetim Kurulu Üyesi

Yıldız Teknik Üniversitesi, Uzaktan Eğitim Uygulama Ve Araştırma Merkezi

2012 - 2016

Rektörlüğe Bağlı Komisyon Üyesi

Yıldız Teknik Üniversitesi, Mevzuat Komisyon Üyesi

2010 - 2012

Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

Dokuz Eylül Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Fen Ve Matematik Alanları Eğitimi

Verdiği Dersler

Doktora

Doktora Tezi

Fen Eğitiminde Program Geliştirme

Doktora Uzmanlık Alan Dersi

Fen Eğitiminde Araştırma ve Uygulama Analizleri

Yüksek Lisans

Yüksek Lisans Tezi

Planning, Writing and Publication of Research Reports

Conceptual Change Models

Uzmanlık Alan Dersi (Yüksek Lisans)

Araştırma Raporu Planlama, Yazma ve Yayınlama

Dönem Projesi

Misconceptions in Science Education

Fen Eğitiminde Kavram Yanılgıları

Lisans

Öğretmenlik Uygulaması

Mesleki Yabancı Dil

Özel Öğretim Yöntemleri 2

Özel Öğretim Yöntemleri 1

Genel Kimya 2

Çevre Eğitimi

Okul Deneyimi I

Öğretim Teknolojileri Ve Materyal Tasarımı

Genel Kimya Lab.2

Topluma Hizmet Uygulamaları

Genel Kimya-1

Genel Kimya Lab.1

Yönetilen Tezler

Devam Ediyor

Yüksek Lisans

How Chıldren Sees The Sun,Earth and Moon

Coştu B. (Danışman)

N.Firdevs(Öğrenci)

Devam Ediyor

Doktora

Promoting Science Clasroom Learning Experiences:The Meaning-Making Cyle

Coştu B. (Danışman)

Z.Ayık(Öğrenci)

Devam Ediyor

Yüksek Lisans

Comparision of Science Curricula in Canada and Turkey

Coştu B. (Danışman)

A.Çağlayan(Öğrenci)

Devam Ediyor

Yüksek Lisans

Öğrencilerin Fen Kavramlarındaki Yanılgılarının Karşılaştırmalı Analizi

Coştu B. (Danışman)

B.Solak(Öğrenci)

Devam Ediyor

Doktora

Designing a Multimodal Learning and Teaching Strategy for Gifted Education in Science:Impacts on Teachers and Gifted Students Representational Competence

Coştu B. (Danışman)

M.DAVUT(Öğrenci)

Devam Ediyor

Doktora

Ethnographic case study of early STEM education: Investigating students' authentic learning experiences

Coştu B. (Danışman)

Ş.Girgin(Öğrenci)

Devam Ediyor

Yüksek Lisans

Fen Eğitiminde Eğitsel Bilgisayar Oyunun Geliştirilmesi ve Öğrencilerin Anlamaları ve Motivasyonlarına Üzerine Etkisi

Coştu B. (Danışman)

D.Gonca(Öğrenci)

2017

Yüksek Lisans

History and Philosophy of Science Perspective on Atomic Structure: Students and Teachers Views

COŞTU B.

Z.AYIK(Öğrenci)

2017

Doktora

Üstün Yetenekli Öğrencilere Yönelik FeTeMM Eğitimlerinin Geliştirilmesi, Uygulanması ve Değerlendirilmesi

COŞTU B.

S.Özgür(Öğrenci)

2017

Yüksek Lisans

Integration of Biomimicry into Science Education

COŞTU B.

M.Çoban(Öğrenci)

2017

Yüksek Lisans

Using Storytelling to Teach Scientific Concepts

COŞTU B.

E.DEMİRCİ(Öğrenci)

2016

Yüksek Lisans

Okul Öncesi Fen Eğitimi: İçerik Analizi

COŞTU B.

H.Cansu(Öğrenci)

2016

Yüksek Lisans

Presentation of Law of Definite an Multiple Proportions in Turkish General Chemistry Textbooks: A History an Philosophy of science Perspective

COŞTU B.

R.BEKTAŞ(Öğrenci)

2016

Yüksek Lisans

Bilim Merkezi Gezilerinin Öğrencilerin Bilimin Doğası Hakkındaki Görüşlerinin Değişimine Etkisi

COŞTU B.

M.Cansu(Öğrenci)

2016

Doktora

Fen Bilgisi Öğrencilerinin Geri Dönüşüm ve Süreçlerini Öğrenmeye Yönelik Bir Model Önerisi

COŞTU B.

V.Haydari(Öğrenci)

2016

Yüksek Lisans

Presentation of Periodic Table Turkish General Chemistry Textbooks: A History an Philosophy of science Perspective

COŞTU B.

Ş.GİRGİN(Öğrenci)

2016

Yüksek Lisans

İlköğretim 8. Sınıf Öğrencilerin Fotosentez Konusu İle İlgili Grafikleri Okumada ve Yorumlamada Karşılaştıkları Güçlüklerin Belirlenmesi

COŞTU B.

Ş.BELER(Öğrenci)

2016

Yüksek Lisans

Kuvvet ve Hareket Ünitesiyle İlgili Bağlam Temelli Öğrenme Yaklaşımına Dayalı Etkinliklerin Geliştirilmesi ve Etkisinin Araştırılması

COŞTU B.

Ö.ERKAN(Öğrenci)

2011

Yüksek Lisans

Kimya öğretmen adaylarının işlemsel, kavramsal ve grafiksel sorulardaki başarılarının karşılaştırılması

COŞTU B.

N.ERKAN(Öğrenci)

2009

Yüksek Lisans

İlköğretim 8. Sınıf Öğrencilerin Fotosentez Konusu İle İlgili Grafikleri Okumada ve Yorumlamada Karşılaştıkları Güçlüklerin Belirlenmesi

COŞTU B.

Ş.BELER(Öğrenci)

2009

Yüksek Lisans

Difüzyon ve Osmoz Kavramlarına Yönelik 5E Modeline Uygun Öğretim Materyalinin Geliştirilmesi ve Değerlendirilmesi

COŞTU B.

H.ARTUN(Öğrenci)

SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

2025

The effect of Education 4.0 tools on 7th grade students’ learning outcomes and attitudes in the electrical circuits unit

Başgül M., COŞTU B.

Education and Information Technologies , 2025 (SSCI)

2023

Integration of biomimicry into science education: biomimicry teaching approach

Coban M., COŞTU B.

Journal of Biological Education , cilt.57, sa.1, ss.145-169, 2023 (SCI-Expanded)

2013

Effect of the 5E Model on Prospective Teachers' Conceptual Understanding of Diffusion and Osmosis: A Mixed Method Approach

ARTUN H., COŞTU B.

JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION AND TECHNOLOGY , cilt.22, sa.1, ss.1-10, 2013 (SCI-Expanded)

2012

Investigating the effectiveness of a POE-based teaching activity on students' understanding of condensation

Costu B., Ayas A., Niaz M.

INSTRUCTIONAL SCIENCE , cilt.40, sa.1, ss.47-67, 2012 (SSCI)

2010

Algorithmic, Conceptual and Graphical Chemistry Problems: A Revisited Study

COŞTU B.

ASIAN JOURNAL OF CHEMISTRY , cilt.22, sa.8, ss.6013-6025, 2010 (SCI-Expanded)

2010

Promoting conceptual change in first year students' understanding of evaporation

COŞTU B., AYAS A., Niaz M.

CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE , cilt.11, sa.1, ss.5-16, 2010 (SCI-Expanded)

2009

Presentation of atomic structure in Turkish general chemistry textbooks

Niaz M., COŞTU B.

CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE , cilt.10, sa.3, ss.233-240, 2009 (SCI-Expanded)

2008

Trends in Turkish Science Education

Ünal S., COŞTU B., Karataş F. Ö.

Essays in Education , ss.23-46, 2008 (SCI-Expanded)

2008

Learning Science through PDEODE Teaching Strategy: Helping Students Make Sense of Everyday Situations

COŞTU B.

EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , cilt.4, sa.1, ss.3-9, 2008 (SSCI)

2008

Big bubbles in boiling liquids: students' views

COŞTU B.

CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE , cilt.9, sa.3, ss.219-224, 2008 (SCI-Expanded)

2007

Facilitating Conceptual Change in Students’ Understanding of Boiling Concept

COŞTU B., AYAS A., Niaz M., Ünal S., Çalık M.

JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION AND TECHNOLOGY , cilt.16, sa.6, ss.524-536, 2007 (SCI-Expanded)

2007

Comparison of Students’ Performance on Algorithmic, Conceptual and Graphical Chemistry Gas Problems

COŞTU B.

JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION AND TECHNOLOGY , cilt.16, sa.5, ss.379-386, 2007 (SCI-Expanded)

2007

Investigating the Effectiveness of a Constructivist-Based Teaching Model on Student Understanding of the Dissolution of Gases in Liquids

AYAS A., COLL R., Ünal S., COŞTU B.

JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION AND TECHNOLOGY , cilt.16, sa.3, ss.257-270, 2007 (SCI-Expanded)

2007

Hands-on Activity to Promote Conceptual Change about Mixtures and Chemical Compounds

COŞTU B., Ünal S., Ayas A.

JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.6, sa.1, ss.35-46, 2007 (SSCI)

2005

Evaporation in Different Liquids: Secondary Students’ Conceptions

COŞTU B., AYAS A.

RESEARCH IN SCIENCE & TECHNOLOGICAL EDUCATION , cilt.23, sa.1, ss.73-95, 2005 (SSCI)

2005

Determining Preservice Science Teachers’ Competences in Preparing Solutions and in Use of Laboratory Tools

COŞTU B., AYAS A., Çalık M., Ünal S., Karataş F. Ö.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.28, ss.65-72, 2005 (SSCI)

2002

Determination of the Science Student Teachers’ Understanding Level and Misunderstandings about the Particulate Nature of the Matter

AYAS A., COŞTU B.

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.2, sa.2, ss.507-529, 2002 (SSCI)

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

2025

An analysis of first years senior high school students' mental models: a case study on the concept of uniform motion

Amiruddin M. Z., Samsudin A., Suhandi A., COŞTU B.

Journal of Education and Learning , cilt.19, sa.1, ss.249-256, 2025 (Scopus)

2025

Development of Work and Energy in Multi-tiers Test (WE-MusT) to identify students’ conceptions levels: A Rasch analysis model

Samsudin A., Lestari D., Kaniawati I., Suhandi A., Nasbey H., Nurjannah N., et al.

Kasetsart Journal of Social Sciences , cilt.46, sa.1, 2025 (Scopus)

2025

Scientific mapping and trend of conceptual change: A bibliometric analysis

Amiruddin M. Z. B., Samsudin A., Suhandi A., COŞTU B., Prahani B. K.

Social Sciences and Humanities Open , cilt.11, 2025 (Scopus)

2024

Instructional Texts for the Gifted: A Semiotic Approach to Teachers Awareness and Strategies

AYIK Z., COŞTU B.

Türkiye Üstün Zekalı ve Dahi Çocuklar Eğitim Vakfı Dergisi , cilt.1, sa.1, ss.69-86, 2024 (Hakemli Dergi)

2024

Eğitim 4.0 Araçlarının Fen Öğretiminde Kullanımı: Bir Eylem Araştırması

Başgül M., COŞTU B.

International Journal of Social Science Research , cilt.12, sa.3, ss.109-147, 2024 (Hakemli Dergi)

2024

System differential learning for detecting learning styles in science education for students with learning disabilities

Wibowo F. C., Nasbey H., Suprihatin S., Kusuma A. A. K., Darman D. R., COŞTU B.

Edelweiss Applied Science and Technology , cilt.8, sa.6, ss.1849-1869, 2024 (Hakemli Dergi)

2024

Günlük Yaşam Odaklı Proje Tabanlı Öğrenmenin Öğrencilerin Kavramsal Anlamalarına Etkisi

GİRGİN Ş., ÇOŞTU B.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.61, ss.2058-2082, 2024 (Hakemli Dergi)

2024

Bibliometric Investigation in Misconceptions and Conceptual Change Over Three Decades of Science Education

Amiruddin M. Z. B., Samsudin A., Suhandi A., COŞTU B.

INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL METHODOLOGY , cilt.10, sa.3, ss.367-385, 2024 (Scopus)

2024

Design and Effectiveness Augmented Reality of Greenhouse Effect Integration Model Physics Independent Learning

Wibowo F. C., Nasbey H., Alizkan U., Darman D. R., COŞTU B., Ahmad N. J., et al.

Pegem Egitim ve Ogretim Dergisi , cilt.14, sa.3, ss.134-145, 2024 (ESCI)

2024

A Literature Review on Conceptual Change: How Does it Contribute to Science Education?

Amiruddin M. Z. B., Samsudin A., Suhandi A., Kaniawati I., Aminudin A. H., COŞTU B., et al.

International Journal of Current Educational Research , cilt.3, sa.1, ss.29-42, 2024 (Hakemli Dergi)

2024

Impressive Analysis of High School Students' Abilities in Physics Measurement Materials of the New Indonesian-Paradigm Curriculum Via the Rasch Model

Amiruddin M. Z. B., Samsudin A., COŞTU B., Suhandi A., Kaniawati I., Apriliyanti N.

JIPF (JURNAL ILMU PENDIDIKAN FISIKA) , cilt.9, sa.2, ss.253-265, 2024 (Hakemli Dergi)

2024

Enhancing pupils’ understanding via discussion based POE method

SIRİŞ A. B., COŞTU B.

APUNTES UNIVERSITARIOS , cilt.14, sa.1, ss.68-86, 2024 (ESCI)

2024

Development of newton's law physics e-book on motion based on technological pedagogical content knowledge (TPACK),

Masrifah M., Samsudin A., Amiroh D., COŞTU B.

Journal of Teaching and Learning Physics , cilt.9, sa.1, ss.1-11, 2024 (Hakemli Dergi)

2024

Profile of Students' Critical Thinking Skills in 3D Module Learning Material on Gas Kinetic Theory with Inquiry Model

Lintangesukmanjaya R. T., Prahani B. K., Marianus M., Wibowo F. C., COŞTU B., Arymbekov B.

Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) , cilt.12, sa.1, ss.77-94, 2024 (Hakemli Dergi)

2024

Development of DIGaKiT: identifying students’ alternative conceptions by Rasch analysis model

Samsudin A., Azizah N., Fratiwi N. J., Suhandi A., Irwandani I., Nurtanto M., et al.

Journal of Education and Learning , cilt.18, sa.1, ss.128-139, 2024 (Scopus)

2024

Effectiveness of Artificial Intelligent Independent Learning (AIIL) with physics chatbot of global warming concept

Kusuma A. A. K., Maharani W. A. D., Wibowo F. C., Nasbey H., COŞTU B.

Momentum: Physics Education Journal , cilt.8, sa.1, ss.42-54, 2024 (Hakemli Dergi)

2024

**Correcting grade 11 students’ misconceptions of the concept of force through the conceptual change model (CCM) with PDEODE*E tasks**

Samsudin A., Zulfikar A., Saepuzaman D., Suhandi A., Aminudin A. H., Supriyadi S., et al.

Journal of Turkish Science Education , cilt.21, sa.2, ss.212-231, 2024 (Scopus)

2023

Validity and Reliability of the Global Warming Instrument: A Pilot Study Using Rasch Model Analysis

Amiruddin M. Z. B., SAMSUDIN A., SUHANDI A., Kaniawati I., COŞTU B., Aminuddin A. H., et al.

Jurnal Pendidikan MIPA , cilt.24, sa.4, ss.911-922, 2023 (Hakemli Dergi)

2023

Profile of students’ Physic Problem Solving Skills and Implementation PBL Model Assisted by 3D Digital Module to Improve Problem Solving Skills

Kinasih R. A., Prahani B. K., Wibowo F. C., COŞTU B.

Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika , cilt.9, sa.2, 2023 (Hakemli Dergi)

2023

Development and Implementation of a Four-Tier Close-Ended Test to Analyze Students' Misconceptions of Optical Instruments

Astuti I. R. W., SAMSUDIN A., KANIAWATI I., SUHENDI E., COŞTU B.

Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah , cilt.8, sa.2, ss.283-301, 2023 (Hakemli Dergi)

2023

Investigating the difficulty level of multimodal representations used by science teachers of gifted students

GÜL M. D., COŞTU B.

APUNTES UNIVERSITARIOS , cilt.13, sa.4, ss.65-86, 2023 (ESCI)

2023

Identifying Javanese Students' Conceptions on Fluid Pressure with Wright Map Analysis of Rasch

SAMSUDIN A., Aminudin A. H., Novia H., SUHANDI A., FRATIWI N. J., Yusup M., et al.

Journal of Natural Science and Integration , cilt.6, sa.2, ss.173-185, 2023 (Hakemli Dergi)

2023

Effectiveness interactive digital modul physics (IDMP) based interactive lecture demonstration of concepts vector

Wibowo F. C., Awaliyah S. R., Nasbey H., Rustana C. E., Darman D. R., Ahmad N. J., et al.

Thabiea : Journal of Natural Science Teaching , cilt.6, sa.6, ss.118-131, 2023 (Hakemli Dergi)

2023

Diagnostic Instruments of Four-Tier Test Work and Energy (FORTUNE) to Identify The Level of Students’ Conceptions

Aripiani S. K., SAMSUDIN A., KANIAWATI I., Novia H., Aminudin A. H., Sutrisno A. D., et al.

Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah , cilt.8, sa.1, 2023 (Hakemli Dergi)

2023

PHYSICS ARGUMENTATION-BASED COMPUTER-SUPPORTED COLLABORATIVE HYBRID LEARNING TO INCREASE CONCEPT MASTERY AND ARGUMENTATION SKILLS

Murdani E., Suhandi A., Muslim M., Setiawan A., Samsudin A., COŞTU B.

Jurnal Pendidikan IPA Indonesia , cilt.12, sa.2, ss.232-240, 2023 (Scopus)

2023

Cybergogy Trends in Cognitive Psychology of Physics Learning: A Systematic Literature Review from 2019-2023 withNVivo

SAMSUDIN A., Novia H., SUHANDI A., Aminudin A. H., Yusup M., SUPRIYATMAN S., et al.

Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan , cilt.9, sa.2, 2023 (Hakemli Dergi)

2023

Modification of the PAS Questionnaire to Measure Attitudes of High School Students towards Physics in Indonesia

Kurniawan F., SAMSUDIN A., Chandra D. T., Sriwati E., COŞTU B.

Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) , cilt.5, sa.2, 2023 (Hakemli Dergi)

2023

potential of renewable energy sources in Java Island: a systematic literature review

SAMSUDIN A., Kurniawan F., Sriwati E., COŞTU B.

Journal of Innovation Materials, Energy, and Sustainable Engineering , cilt.1, sa.1, 2023 (Hakemli Dergi)

2023

DEVELOPMENT OF SIMPLE KITS (SK) REFRACTION OF LIGHT USING PHOTODIODE SENSORS FOR STUDENT UNDERSTANDING

Wibowo F. C., Maemunah A. N., Nasbey H., COŞTU B., Prahani B. K., Permana N. D., et al.

EUREKA, Physics and Engineering , cilt.2023, sa.2, ss.3-16, 2023 (Scopus)

2022

PENGEMBANGAN STRATEGI PAROCS UNTUK MENGUBAH KONSEPSI ALTERNATIF SISWA PADA KONSEP KELEMBAMAN

Fratiwi N. J., SAMSUDIN A., Wibowo F. C., Supriyatman S., COŞTU B.

UIN Sumatera Utara Medan , cilt.29, sa.2, ss.226-242, 2022 (Hakemli Dergi)

2022

Can sound waves in computer simulation lower students’ misconceptions? Analysis of reduction and change

SAMSUDIN A., Fauzi D. M., Suhandi A., Linuwih S., Masrifah M., COŞTU B.

WORLD JOURNAL ON EDUCATIONAL TECHNOLOGY , cilt.14, sa.5, ss.1382-1398, 2022 (Scopus)

2022

Investigation the Effectiveness of Storytelling on Fifth Grade Turkish Students’ Environmental Problems

COŞTU F., DEMİRCİ E., COŞTU B.

JOURNAL OF EDUCATION IN SCIENCE, ENVIRONMENT AND HEALTH , cilt.8, sa.3, ss.264-282, 2022 (Hakemli Dergi)

2022

Revealing Fifth-Grade Students’ Understanding of the Universe

COŞTU F., Özdemir N. F., COŞTU B.

Mimbar Sekolah Dasar , cilt.9, sa.1, ss.231-252, 2022 (Hakemli Dergi)

2021

Unveilings Science Teachers’ Views, Attitudes and Readiness About STEM Education

COŞTU F., Bektaş R., COŞTU B.

ASIA-PACIFIC FORUM ON SCIENCE LEARNING AND TEACHING , cilt.21, sa.1, 2021 (Scopus)

2021

The effect of common knowledge construction model-based instruction on 5th grade students' conceptual understanding of biodiversity

HAYDARİ V., COŞTU B.

Journal of Education in Science, Environment and Health (JESEH) , cilt.7, sa.3, ss.182-199, 2021 (Hakemli Dergi)

2021

THE EFFECT OF TEACHING PREPARED IN ACCORDANCE WITH COMMON KNOWLEDGE CONSTRUCTION MODEL ON STUDENTS PROBLEM-SOLVING SKILLS

HAYDARİ V., COŞTU B.

Ulakbilge Dergisi , cilt.9, ss.589-607, 2021 (Hakemli Dergi)

2021

Reconstructing Students Misconceptions on Work and Energy through the PDEODE E Tasks with Think-Pair-Share

SAMSUDIN A., Afif N. F., Nugraha M. G., Suhandi A., Fratiwi N. J., Aminudin A. H., et al.

Turkish Journal of Science Education , cilt.18, sa.1, ss.118-144, 2021 (Scopus)

2021

To What Extent Do Teachers of Gifted Students Identify Inner and Intermodal Relations in Knowledge Representation?

GÜL M. D., COŞTU B.

Mimbar Sekolah Dasar , cilt.8, sa.1, ss.55-80, 2021 (Hakemli Dergi)

2021

A Study on Effects of Multimodal Science Text Design on Meaning-Making of Science Content: Science Teachers\u2019 Perspectives

AYIK Z., COŞTU B.

Mimbar Sekolah Dasar , cilt.8, sa.1, ss.1-20, 2021 (Hakemli Dergi)

2021

Development of a multitier open-ended work and energy instrument (MOWEI) using Rasch analysis to identify students' misconceptions

SAMSUDIN A., Cahyani P. B., Purwanto P., RUSDIANA D., Efendi R., Aminudin A. H., et al.

Cypriot Journal of Educational Sciences , cilt.16, sa.1, ss.16-31, 2021 (Scopus)

2020

Ortak Bilgi Yapılandırma Modeline Uygun Hazırlanan Öğretimin Öğrencilerin İnsan veÇevre İlişkileri Konusundaki Kavramsal Anlamalarına Etkisi

Haydari V., COŞTU B.

Turkish Studies , cilt.15, sa.6, ss.4247-4275, 2020 (Hakemli Dergi)

2020

Developing Multitier Instrument of Fluids Concepts (MIFO) to Measure Student's Conception: A Rasch Analysis Approach

Nurdini N., Suhandi A., Ramalis T. R., Samsudin A., Fratiwi N. J., Coştu B.

Journal of Advanced Research in Dynamical and Control Systems , cilt.12, sa.6, ss.3069-3083, 2020 (Scopus)

2020

Fostering High School Students’xx Misconception about Boiling Concept Using Conceptual Change Laboratory (CCLab) Activity

SUHANDI A., Surtiana Y., Husnah I., Setiawan W., Parsaoran S., SAMSUDIN A., et al.

Universal Journal of Educational Research , cilt.8, sa.6, ss.2211-2217, 2020 (Scopus)

2020

Fostering high school students' misconception about boiling concept using conceptual change laboratory (cCLAb) activity

Suhandi A., Surtiana Y., Husnah I., Setiawan W., Siahaan P., Samsudin A., et al.

Universal Journal of Educational Research , cilt.8, sa.6, ss.2211-2217, 2020 (Scopus)

2020

Static Fluid Four-Tier Instrument (SFFTI): Develop and Identify K-11 Brebes-Scholars’xx Alternative Conception with Rasch Analysis

Septiantini T., SAMSUDIN A., Aminudin A. H., Rasmitadila R., Rachmadtullah R., COŞTU B., et al.

International Journal of Advance Science and Technology , cilt.29, sa.7, ss.3190-3199, 2020 (Scopus)

2020

Destek Ve Hareket Sistemi Öğrencilerin Zihinlerinde Nasıl Algılanıyor ve İlişkilendiriliyor?

Arslan K., Boz V., COŞTU B.

Türkiye Bilimsel Araştırmalar Dergisi , cilt.5, sa.1, ss.50-67, 2020 (Hakemli Dergi)

2020

Changing Students’xx Conceptions of Newton’xxs Second Law through Express-Refute-Investigate-Clarify (ERIC) Text

FRATIWI N. J., SAMSUDIN A., Ramalis T. R., COŞTU B.

Universal Journal of Educational Research , cilt.8, sa.6, ss.2701-2709, 2020 (Scopus)

2020

Changing students' conceptions of Newton's second law through express-refute-investigate-clarify (ERIC) text

Fratiwi N. J., Samsudin A., Ramalis T. R., COŞTU B.

Universal Journal of Educational Research , cilt.8, sa.6, ss.2701-2709, 2020 (Scopus)

2020

A Reputational Texts through POEAW Tasks to Encourage Eleven Grade Pupils’ Conceptual Understanding about Momentum-Impulse

SAMSUDIN A., Sinaga P., Luthfiani T. A., Aminudin A. H., Rasmitadila R., Rachmadtullah R., et al.

International Journal of Advanced Science and Technology , cilt.29, sa.6, ss.3834-3846, 2020 (Scopus)

2020

Static Fluid Four-Tier Instrument (SFFTI): Develop and Identify K-11 Brebes-Scholars' Alternative Conception with Rasch Analysis

Septiantini T., Samsudin A., Aminudin A. H., Rasmitadila R., Rachmadtullah R., Coştu B., et al.

International Journal of Advanced Science and Technology , cilt.29, sa.7, ss.3190-3199, 2020 (Scopus)

2020

Static Fluid Concept Inventory (SFCI): A Gender Gap Analysis using Rasch Model to Promote a Diagnostic Test Instrument on Students’ Conception

Purwanto M. G., SUHANDI A., COŞTU B., SAMSUDIN A., Nurtanto M.

International Journal of Advanced Science and Technology , cilt.29, sa.6, ss.3798-3812, 2020 (Scopus)

2020

Using The Rasch Model to Measure Science Teachers’ Perception toward Teacher Professional Development Program in Nagekeo, East Nusa Tenggara

Kasi Y. F., Widodo A., Riandi R., Aminudin A. H., COŞTU B., SAMSUDIN A.

Talent Development Excellence , cilt.12, sa.1, ss.3955-3974, 2020 (Scopus)

2020

A study on demonstration of the nature of science in science textbooks: History and philosophy of science perspectives

Ayık Z., COŞTU B.

Jurnal Pendidikan IPA Indonesia , cilt.9, sa.3, ss.451-464, 2020 (Scopus)

2020

Using rasch analysis to develop multi-representation of tier instrument on newton’s law (motion)

Samsudin A., Fratiwi N. J., Ramalis T. R., Aminudin A. H., COŞTU B., Nurtanto M.

International Journal of Psychosocial Rehabilitation , cilt.24, sa.6, ss.8542-8556, 2020 (Scopus)

2020

Facilitating conceptual changes of high school students regarding concepts in static electricity and DC circuits through the use of VMSCDCCText

Suhandi A., Samsudin A., Suhendi E., Hermita N., Syamsiah E. N., COŞTU B.

Universal Journal of Educational Research , cilt.8, sa.3, ss.815-822, 2020 (Scopus)

2019

HOMO SEMIOTICUS IN SCIENCE CLASSROOM: HOW FUTURE’S SCIENCE TEACHERS FACILITATE MEANING-MAKING OF SCIENCE CONCEPTS AS CITIZENS OF DIGITAL AGE?

Gül M. D., Ayık Z., Coştu B.

European Journal of Education Studies , cilt.6, sa.8, ss.161-181, 2019 (Hakemli Dergi)

2019

Homo Semioticus in Science Clasroom: How Future’s Science Teachers Facilitate Meaning-Making of Science Concepts as Citizens of Digital Age?

GÜL M. D., AYIK Z., COŞTU B.

European Journal of Education Studies , cilt.6, sa.8, ss.161-189, 2019 (Hakemli Dergi)

2019

Rasch Analysis of Multitier Open-ended Light-Wave Instrument (MOLWI): Developing and Assessing Second-Years Sundanese-Scholars Alternative Conceptions

AMINUDIN A. H., ADIMAYUDA R., KANIAWATI I., SUHENDI E., COŞTU B., SAMSUDIN A.

Journal for the Education of Gifted Young Scientists , cilt.7, sa.3, ss.557-579, 2019 (Hakemli Dergi)

2019

İKİ AŞAMALI İNSAN VE ÇEVRE KAVRAMLARI TANI TESTİ GELİŞTİRME

Haydari V., Coştu B.

Academic Perspective Procedia , cilt.2, sa.1, ss.27-36, 2019 (Hakemli Dergi)

2018

Öğretmen Adaylarının Grafik Çiziminde Karşılaştıkları Güçlüklerin Belirlenmesi

ERCAN O., Coştu F., COŞTU B.

Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.26, sa.6, ss.1929-1938, 2018 (Hakemli Dergi)

2018

The Influences Virtual Physics Laboratory (VPL) ForAssessment the Millennial Character Education through SystemRecording Students Character (SRSC)

WIBOWO F. C., Nurhaji S., Sugiyarto W. A., Faizin M. N., DARMAN D. R., SAMSUDIN A., et al.

Journal of Education and Learning (EduLearn) , cilt.12, ss.709-716, 2018 (Hakemli Dergi)

2018

**Enhancing K-10 students’ conceptions through computer simulations-aided PDEODEE (CS-PDEODEE) on Newton’s Laws**

Fratiwi N., Samsudin A., COŞTU B.

Jurnal Pendidikan IPA Indonesia , cilt.7, sa.2, ss.214-223, 2018 (Scopus)

2018

Improving students’ conceptions on fluid dynamics through peer teaching model with PDEODE (PTM-PDEODE)

Coştu B., Samsudin A., Fratiwi N., Wiendartun W., Supriyatman S., Wibowo F., et al.

IOP Conf. Series: Journal of Physics: Conf. Series , cilt.1013, ss.1-6, 2018 (Scopus)

2017

Fotosentez Konusunda Öğrencilerin Grafiksel Becerileri ve Karşılaştıkları Güçlükler

COŞTU F., Beler Ş., COŞTU B.

Scientific Educational Studies , cilt.1, sa.1, ss.41-63, 2017 (Hakemli Dergi)

2017

Virtual Microscopic Simulation (VMS) to Promote Students' Conceptual Change: A Case Study of Heat Transfer

Coştu B., Wibowo F. C., Suhandi A., Nahadi N., Samsudin A., Darman D. R., et al.

Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching , cilt.18, sa.2, ss.1-32, 2017 (Scopus)

2017

Effectiveness of Using Virtual Simulation and Analogy in the Conceptual Change Oriented Physics Learning on Direct Current Circuits

HERMITA N., SUHANDI A., SYAODIH E., SAMSUDIN A., SOPANDI W., MUSLIM M., et al.

TURKISH ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY , ss.347-357, 2017 (Scopus)

2017

The Effectiveness of Using Virtual Simulation and Analogy in the Conceptual Change Oriented-Physics Learning on Direct Current Circuits

Coştu B., Hermıta N., Suhandı A., Syaodıh E., Samsudın A., Sopandı W., et al.

TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology , cilt.16, ss.347-356, 2017 (Scopus)

2017

Öğretmen Adaylarının Grafik Okuma Ve Yorumlama Düzeyleri

COŞTU F., ERCAN O., COŞTU B.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.44, ss.194-213, 2017 (Hakemli Dergi)

2017

The effect of informal learning environment upon students’ understanding of science-technology-society-environment

Coştu B., İnce M. C.

New Trends and Issues Proceedings on Humanities and Social Sciences , cilt.4, sa.9, ss.30-44, 2017 (Hakemli Dergi)

2017

Contribution of Virtual Microscopic Simulation (Vms) to Unveil Students’xx Conceptual Development and Misconceptions of Physics Concepts of Heat Transfer

WIBOWO F. C., SUHANDI A., SAMSUDIN A., DARMAN D. R., AKBARDIN J., RUSDIANA D., et al.

TURKISH ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY , ss.639-648, 2017 (Hakemli Dergi)

2017

Effectiveness of Visual Multimedia Supported Conceptual Change Texts on Overcoming Students’ Misconception About Boiling Concept

Coştu B., Suhandi A., Hermıta N., Samsudın A., Maftuh B.

TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology , cilt.16, ss.1012-1022, 2017 (Scopus)

2017

Alleviating Students’ Misconceptions About Newton’s First Law Through Comparing Pdeodee Tasks and Poe Tasks: Which is More Effective?

SAMSUDIN A., FRATIWI N. J., KANIAWATI I., SUHENDI E., HERMITA N., SUHANDI A., et al.

TURKISH ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY , ss.215-222, 2017 (Hakemli Dergi)

2017

Promoting Conceptual Understanding on Magnetic Field Concept Through Interactive Conceptual Instruction (ICI) with PDEODEE Tasks

Coştu B., Samsudin A., Suhandi A., Rusdiana D., Kaniawati I.

Advanced Science Letters , cilt.23, sa.2, ss.1205-1210, 2017 (Hakemli Dergi)

2016

Investigating the effectiveness of an active learning based-interactive conceptual instruction (ALBICI) on electric field concept

Suhandı A., Rusdıana D., Kanıawatı I., Coştu B.

Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching , cilt.7, sa.1, ss.1-41, 2016 (Scopus)

2015

FIELDS CONCEPTUAL CHANGE INVENTORY A DIAGNOSTICTEST INSTRUMENT ON THE ELECTRIC FIELD AND MAGNETICFIELD TO DIAGNOSE STUDENT S CONCEPTIONS

Samsudin A., Suhandi A., Rusdiana D., Kaniawati I., COŞTU B.

International Journal of Industrial Electronics and Electrical Engineering , cilt.3, ss.74-77, 2015 (Hakemsiz Dergi)

2012

Analyzing Senior Science Student Teachers’ Environmental Research Projects of Scientific Inquiry: a Preliminary Study

Çalık M., Özsevgeç T., Küçük Z., Aytar A., Artun H., Kolaylı T., et al.

Procedia - Social and Behavioral Sciences , cilt.46, ss.379-383, 2012 (Düzenli olarak gerçekleştirilen hakemli kongrenin bildiri kitabı)

2012

Presentation of Origin of the Covalent Bond in Turkish General Chemistry Textbooks: A History and Philosophy of Science Perspective Presentación del origen del enlace covalente en los libros de texto turcos de Química General: Una perspectiva de la historia y filosofía de la ciencia

COŞTU B., Niaz M.

Educacion Quimica , cilt.23, ss.257-264, 2012 (Scopus)

2012

Presentation of Orijin of the Covalent Bond in Turkish General Chemistry Textbooks A History and Philosophy of Science Perspective

COŞTU B., Mansoor N.

Educación Química , cilt.23, ss.257-264, 2012 (Scopus)

2012

Presentation Of Origin Of The Covalent Bond In Turkısh General Chemıstry Textbooks

COŞTU B., NİAZ M.

La Revista Educacion Quimica , cilt.23, sa.2, ss.257-264, 2012 (Hakemli Dergi)

2011

Sınıf Öğretmen Adaylarının Difüzyon ve Osmoz Kavramları İle İlgili Yanılgılarının Belirlenmesi

COŞTU B.

Türk Fen Eğitim Dergisi , cilt.8, sa.4, ss.117-127, 2011 (Hakemli Dergi)

2011

Unveiling primary student-teachers' misconceptions about diffusion and osmosis Sınıf Öǧretmen Adaylarının Difüzyon ve Osmoz Kavramları Gle Glgili Yanılgılarının Belirlenmesi

Artun H., COŞTU B.

Journal of Turkish Science Education , cilt.8, sa.4, ss.117-127, 2011 (Scopus)

2010

Secondary School Students’ Misconceptions of Covalent Bonding

COŞTU B.

Journal of Turkish Science Education , cilt.7, sa.2, ss.3-29, 2010 (Hakemli Dergi)

2010

Çözünürlük Konusuyla İlgili Kavramlar Ne Düzeyde Anlaşılıyor?

COŞTU B.

Boğaziçi Eğitim Dergisi , cilt.24, sa.2, ss.13-28, 2010 (Hakemli Dergi)

2009

Investigating Effectiveness of Analogies Embedded within Four Step Constructivist Teaching Model A Case of the Atom Concept

ÇALIK M., ÜNAL S., COŞTU B., Nurhan D., AYAS A.

Journal of Science Education , cilt.10, ss.36-41, 2009 (Hakemli Dergi)

2007

Günlük Yaşamdaki Olaylara Dayalı Problem Durumlarının Fen Öğretiminde Kullanılması

COŞTU B.

AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ KIRŞEHİR EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.8, sa.1, ss.197-207, 2007 (Hakemli Dergi)

2007

Kavram Yanılgıları ve Nedenleri: Kaynama Kavramı

COŞTU B.

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.15, sa.1, ss.123-136, 2007 (Hakemli Dergi)

2006

Turkish Chemistry Teachers’ Views about an Implementation of the Active Learning Approaches in their Lessons

COŞTU B.

Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching , cilt.7, sa.1, 2006 (Scopus)

2005

Problematic Issue for Students: Does It Sink or Float?

COŞTU B.

Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching , cilt.6, sa.1, 2005 (Scopus)

2005

Öğretimde Planlama ve Değerlendirme Etkinlikleri Nasıl Olmalı?

COŞTU B.

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.2, sa.29, ss.111-119, 2005 (Hakemli Dergi)

2005

Basit Araç-Gereçlerle Periyodik Cetvelin Öğretiminin Etkililiği

COŞTU B.

Türk Fen Eğitimi Dergisi , cilt.2, sa.1, ss.19-31, 2005 (Hakemli Dergi)

2004

Türkiye’de Fen Bilimleri Alanındaki Program Geliştirme Çalışmalarına Genel Bakış

COŞTU B.

G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.24, sa.2, ss.183-202, 2004 (Hakemli Dergi)

2004

Fotosentez Konusunun İşlenişinin Belirli Kriterlere Göre Değerlendirilmesi

COŞTU B.

TÜRK EĞİTİM BİLİMLERİ DERGİSİ , cilt.2, sa.2, ss.181-189, 2004 (Hakemli Dergi)

2004

Le-Chatelier Prensibinin Çalışma Yaprakları İle Öğretimi

COŞTU B.

Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Online Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.1, sa.1, ss.1-22, 2004 (Hakemli Dergi)

2004

Anlama Seviyelerinin ve Kavram Yanılgılarının Belirlenmesinde Grup Mülakatlarının Önemi

COŞTU B.

Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.16, ss.1-9, 2004 (Hakemli Dergi)

2003

Kavram Öğretiminde Çalışma Yapraklarının Kullanılması

COŞTU B.

Pamukkale Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.2, sa.14, ss.33-48, 2003 (Hakemli Dergi)

2003

Fen Konularındaki Kavram Yanılgılarının Belirlenmesi: TGA Yöntemi ve Örnek Etkinlikler

COŞTU B.

Pamukkale Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.1, sa.13, ss.43-53, 2003 (Hakemli Dergi)

2003

Öğrenci Yanılgılarını ve Anlama Düzeylerini Belirlemede Kullanılan İki Aşamalı Testler

COŞTU B.

Pamukkale Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.1, sa.13, ss.54-69, 2003 (Hakemli Dergi)

2003

Ortaöğretim Öğrencilerinin Yoğunlaşma Kavramı İle İlgili Yanılgıları ve Kavramsal Gelişimleri

COŞTU B.

Çukurova Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.2, sa.25, ss.18-33, 2003 (Hakemli Dergi)

2002

Lise Öğrencilerinin Buharlaşma Kavramı İle İlgili Anlamalarının Belirlenmesi

COŞTU B.

Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.14, ss.74-84, 2002 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

2024

What is Needed to Change Students’ Waves Conceptions? Precursory Development of CoSiReT (Computer Simulation on Refutation Texts)

Mufida S. N., Samsudin A., Suhendi E., Kaniawati I., Novia H., COŞTU B.

Proceedings of the 9th Mathematics, Science, and Computer Science Education International Seminar (MSCEIS), 22 Eylül 2024, ss.201-209

2024

Eğitimde Yapay Zekâ: Yapay Zekâ Eğitimi Almış Öğretmenlerin Değerlendirmesi

Akçay S. N., COŞTU B., ÖZKAN G.

16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Edirne, Türkiye, 4 - 07 Eylül 2024, (Özet Bildiri)

2024

Challenges of STEM approach in physics learning: A bibliometric analysis

Wibowo F. C., Prahani B. K., Kurniawan B. R., Brata W. W. W., Budhi H. S., Noor F. M., et al.

Electronic Physics Informatics International Conference (EPIIC), 20 Ekim 2024, cilt.3116, ss.1-7, (Tam Metin Bildiri)

2024

Needs analysis of students' mental model representation through visualisation to support SDGs 4: A preliminary study

Bin Amiruddin M. Z., Samsudin A., Suhandi A., Suliyanah S., COŞTU B., Purwanto M. G.

2024 International Conference on SDGs for Sustainable Future, ICSSF 2024, Surabaya, Endonezya, 2 - 03 Mart 2024, cilt.513, (Tam Metin Bildiri)

2024

ORTAOKUL BEŞİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİ TESTİ GELİŞTİRİLMESİ: KUVVETİN ÖLÇÜLMESİ VE SÜRTÜNME KUVVETİ

SOLAK B., COŞTU B.

ANADOLU 14th INTERNATIONAL CONFERENCE ON SOCIAL SCIENCES, Türkiye, 16 - 18 Şubat 2024, ss.563-575

2022

FLIPPED LEARNING IN SCIENCE EDUCATION: WHAT IS THE EFFECT ON STUDENTS’ ACHIEVEMENT?

COŞTU B.

The 8th International Seminar on Science Education (8th ISSE), Yogyakarta, Endonezya, 11 Kasım 2022

2021

INVESTIGATING STUDENTS’ SCIENTIFIC AND ENGINEERING PRACTICES IN EARLY STEM LESSONS

Girgin Ş., COŞTU B.

14th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA 2021), Portekiz, 30 Ağustos 2021

2021

HOW PRESENTED THE OIL DROP EXPERIMENT IN TEXTBOOKS? A HISTORY AND PHILOSOPHY OF SCIENCE PERSPECTIVE

COŞTU B.

The 10th National Physics Seminar (SNF 2021), Bristol, Birleşik Krallık, 19 Haziran 2021

2020

Biomimicry Teaching Approach: An Alternative Way of Science Teaching

COŞTU B.

International Conference On Elementary Education 2020, Endonezya, 21 - 22 Kasım 2020, ss.1-7

2018

Unveiling students’ misconceptions through computersimulation-based PDEODE learning strategy on dynamicelectricity

SAMSUDIN A., Azura A., KANIAWATI I., SUHANDI A., FRATIWI N. J., SUPRIYATMAN S., et al.

MSCEIS 2018, Endonezya, 27 Ekim 2018, cilt.1280, ss.52050

2019

Unveil of virtual physics laboratory (VPL) with battery microscopic simulation (BMS) to promote of problem solving activity

Wibowo F. C., Budi E., Siswoyo S., Sunaryo S., Raihanati R., Sanjaya L., et al.

8th National Physics Seminar 2019, Jakarta, Endonezya, 29 - 30 Haziran 2019, cilt.2169

2019

Science Teacher in Gifted Classroom: Developing a Representational Competency Rubric Regarding Multimodal Orchestration

GÜL M. D., AYIK Z., COŞTU B.

International Congress on Gifted and Talented Education, Malatya, Türkiye, 1 - 03 Kasım 2019

2019

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının 2018 Fen Öğretim Programı Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi: SWOT Analizi

Koçulu A., Girgin Ş., Coştu B.

2. Uluslararası Eğitimde Yeni Arayışlar Kongresi, İstanbul, Türkiye, 26 - 27 Ekim 2019, ss.52-54, (Özet Bildiri)

2019

Examination of Pre-Service Science Teachers’ Views About 2018 Science Curriculum: A SWOT Analysis

Koçulu A., Girgin Ş., Coştu B.

2. Uluslararası Eğitimde Yeni Arayışlar Kongresi (UEYAK), İstanbul, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2019, ss.52-54

2019

Özel Yetenekli Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Fen Öğretim Model Tasarımı ve Uygulanması: Multi-Semiotic Model

AYIK Z., GÜL M. D., COŞTU B.

VI. Ulusal Üstün Yeteneklilerin Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, 10 - 12 Ekim 2019

2019

A META SYNTHESIS STUDY: EXPLORING STUDENTS’ CONCEPTIONS ON CONDENSATION, EVAPORATION AND BOILING CONCEPTS

Girgin Ş., Koçulu A., Coştu B.

European Science Education Research Association (ESERA 2019), Bologna, İtalya, 26 - 30 Ağustos 2019, ss.142

2019

A Meta Synthesis Study: Exploring Students' Conceptions on Condensation, Evaporation and Boiling Concepts

Girgin Ş., Koçulu A., Coştu B.

ESERA 2019- European Science Education Research Association , Bologna, İtalya, 26 - 30 Ağustos 2019, ss.142

2019

HOW 5TH GRADE STUDENTS SEE THE UNIVERSE

Coştu B., Çetinkaya N.

The Twelfth International Congress of Educational Research, Rize, Türkiye, 25 - 28 Nisan 2019, ss.184-185

2019

Drawing Method to Diagnose Middle School Students’ Misconceptions

Coştu B., Koca E. E.

1st International Symposium on Education and Change, ISEC2019, İstanbul, Türkiye, 6 - 07 Nisan 2019, ss.21-22

2019

Integration of Biomimicry into Science Education

Coştu B., Çoban M.

1st International Symposium on Education and Change, ISEC2019, İstanbul, Türkiye, 6 - 07 Nisan 2019, ss.15-16

2019

Two‐Tier Human and Environment Concepts Diagnosis Test Development

Coştu B., Haydari V.

1st International Symposium on Education and Change, ISEC2019, İstanbul, Türkiye, 6 - 07 Nisan 2019, ss.17-18

2019

Using Storytelling to Teach Environmental Issues

Coştu B., Demirci E.

1st International Symposium on Education and Change, ISEC2019, İstanbul, Türkiye, 6 - 07 Nisan 2019, ss.19-20, (Özet Bildiri)

2017

Overcoming Senior High School Students' Misconceptions on Newton's Laws: A DSLM with Inquiry Learning based Computer Simulations

Fratiwi N. J., Samsudin A., Kaniawati I., Suhendi E., Suyana I., Hidayat S. R., et al.

7th Asian Physics Symposium (APS), Bandung, Endonezya, 29 - 31 Ağustos 2017, cilt.1204

2017

**Reducing Eleventh-Grade Students' Misconceptions on Gravity Concept using PDEODE*E-Based Conceptual Change Model**

Zulfikar A., Saepuzaman D., Novia H., Setyadin A. H., Jubaedah D. S., Sholihat F. N., et al.

7th Asian Physics Symposium (APS), Bandung, Endonezya, 29 - 31 Ağustos 2017, cilt.1204

2017

Optimizing Students' Conceptual Understanding on Electricity and Magnetism through Cognitive Conflict-Based Multimode Teaching (CC-BMT)

Samsudin A., Suhandi A., Rusdiana D., Kaniawati I., Fratiwi N. J., Zulfikar A., et al.

7th Asian Physics Symposium (APS), Bandung, Endonezya, 29 - 31 Ağustos 2017, cilt.1204

2017

Improving students' conceptions on fluid dynamics through peer teaching model with PDEODE (PTM-PDEODE)

Samsudin A., Fratiwi N., Amin N., Wiendartun W., Supriyatman S., Wibowo F., et al.

4th International Seminar of Mathematics, Science and Computer Science Education, MSCEIS 2017, Bandung, Endonezya, 14 Ekim 2017, cilt.1013

2018

Üstün Yetenekli Çocuklarla Okul Dışı Öğrenme Ortamında Farklılaştırılmış STEM Etkinlikleri

Çelik S. Ö., Coştu B.

V. Uluslararası Üstün Yetenekliler ve Eğitimi Kongresi, Gaziantep, Türkiye, 4 - 06 Mayıs 2018, ss.25-26

2018

Formal Dersler Dışındaki Laboratuvar Çalışmalarının Olumlu Etkileri

Demirci H., Coştu B., Güleş Ö.

Uluslararası Alan Eğitiminde Materyal Sempozyumu (IFEMS 2018) , İstanbul, Türkiye, 3 - 05 Mayıs 2018, ss.52-53

2018

STEM Education: Attitudes and Readiness of In-Service Science Teachers

Bektaş R., Coştu B.

XV. European Conference on Social and Behavioral Sciences, Aydın, Türkiye, 1 - 03 Şubat 2018, ss.86-87

2017

What Editor Wants?

COŞTU B.

EDUCCON 2017 Education Conference, Ankara, Türkiye, 7 - 08 Kasım 2017

2017

CONTRIBUTION OF VIRTUAL MICROSCOPIC SIMULATION (VMS) TO UNVEIL STUDENTS’xx CONCEPTUAL DEVELOPMENT AND MISCONCEPTIONS OF PHYSICS CONCEPTS OF HEAT TRANSFER

WIBOWO F. C., SUHANDI A., SAMSUDIN A., DARMAN D. R., AKBARDIN J., HERMITA N., et al.

International Conference on New Horizons in Education (INTE 2017), Berlin, Almanya, 17 - 19 Temmuz 2017, cilt.1, ss.756-763

2017

EFFECTIVENESS OF VISUAL MULTIMEDIA SUPPORTED CONCEPTUAL CHANGE TEXTS ON OVERCOMING STUDENTS’ MISCONCEPTION ABOUT BOILING CONCEPT

SUHANDI A., HERMITA N., SAMSUDIN A., MAFTUH B., COŞTU B.

International Conference on New Horizons in Education(INTE 2017), Berlin, Almanya, 17 - 19 Temmuz 2017, cilt.1, ss.1129-1138

2017

INVESTIGATING STUDENTS’ AUTHENTIC LEARNING EXPERIENCES IN EARLY STEM LESSONS

Girgin Ş., COŞTU B.

INTERNATIONAL CONGRESS ON AFRO - EURASIAN RESEARCH III, İstanbul, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2017

2017

The effect of informal learning environment upon students’ understanding of STSE (science-technology-society-environment).

İnce M. C., COŞTU B.

3rd World Conference on Science and Mathematics Education, İstanbul, Türkiye, 28 - 30 Ağustos 2017, (Özet Bildiri)

2017

MIDDLE SCHOOL STUDENTS’ PERCEPTIONS OF ENGINEER AND ENGINEERING

Alkan B., COŞTU B.

INTERNATIONAL CONGRESS ON AFRO - EURASIAN RESEARCH III, İstanbul, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2017

2017

effect of informal learningenvironmentuponstudents’ understanding of STSE (science-technology-society-environment)

İnce M. C., COŞTU B.

3rd World Conference on Science and Mathematics Education, İstanbul, Türkiye, 28 Ağustos 2017, ss.34

2017

Progressive Nature of Science based on History and Philosophy of Science Perspective: Thomson, Rutherford and Bohr Atom Theory

AYIK Z., COŞTU B.

International History, Philosophy, and Science Teaching Group (IHPST) Biennial Conference, Ankara, Türkiye, 4 - 07 Temmuz 2017

2017

**Alleviating Students’ Misconceptions about Newton’s First Law through Comparing PDEODE*E Tasks and POE Tasks: Which is More Effective?**

SAMSUDIN A., Fratiwi N. J., KANIAWATI ., Suhendi E., Hermita N., SUHANDI A., et al.

International Conference on New Horizons in Education (INTE 2017), Berlin, Almanya, 17 Temmuz 2017, ss.23

2017

Understanding Progressive Nature of Science based on History and Philosophy of Science Perspective: Thomson, Rutherford and Bohr Atom Theory

Ayık Z., COŞTU B.

2017 International History, Philosophy, and Science Teaching Group (IHPST) Biennial Conference, Ankara, Türkiye, 04 Temmuz 2017, ss.31

2017

Revealing Student’s Conceptions of Atom Models

Çelik B., Ayık Z., Coştu B.

Uluslararası Katılımlı Yüksek Öğretimde Eğitim ve Uygulamaları Kongresi, İstanbul, Türkiye, 19 Mayıs 2017, ss.2

2017

Students’ Cognitive Schema about Science Learning in Schools: A Case Study about Word Association Test (WAT)

COŞTU B., Akkaş B., Sarıkaya E., Koca E. E.

Uluslararası Katılımlı Yüksek Öğretimde Eğitim ve Uygulamaları Kongresi, İstanbul, Türkiye, 19 Mayıs 2017, ss.1

2016

**Promoting Conceptual Understanding on Magnetic Field Concept Through Interactive Conceptual Instruction (ICI) with PDEODE*E Tasks**

SAMSUDIN A., SUHANDI A., RUSDIANA D., KANIAWATI I., COŞTU B.

International Conference on Education (ICOED), Jakarta, Endonezya, 12 - 14 Nisan 2016, cilt.23, ss.1205-1209, (Tam Metin Bildiri)

2016

Öğretmen Adaylarının 'Çözünürlük' Konusuyla İlgili Grafik Çiziminde Karşılaştıkları Güçlüklerin Belirlenmesi

ERCAN O., COŞTU F., COŞTU B.

VI. International Congress on Research in Education (ICRE). International Association of Educational Researchers, Rize, Türkiye, 13 Ekim 2016, ss.144, (Özet Bildiri)

2016

OKUL ÖNCESİ VE İLKÖĞRETİM İLK KADEMELERDEKİ ÖĞRENCİLERİM BİTKİLERLE ALAKALI SAHİP OLDUKLARI KAVRAM YANILGILARI

COŞTU B., ÇEBİ H., ONAYLI D.

12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 01 Eylül 2016

2016

Revealing Students' Cognitive Structure of Optics through Word Association Test

COŞTU B., BEKTAŞ R., GİRGİN Ş.

International EJER Congress, 01 Haziran 2016, (Tam Metin Bildiri)

2016

Promoting Conceptual Understanding on Magnetic Field Concept through Interactive Conceptual Instruction ICI with PDEODE E Task

Samsudin A., Rusdiana A., Kaniawati I., COŞTU B.

2016 International Conference on Education (ICOED’16), Jakarta, Endonezya, 12 - 14 Nisan 2016

2015

Fields Conceptual Cahnge Inventory A Diagnostic Test Instrument on the Electric Field and Magnetic Field to Diagnose Student Conception

Samsudin A., SUHANDI A., RUSDIANA D., IDA K., COŞTU B.

I S E R 8th INTERNATIONAL CONFERENCE, İstanbul, Türkiye, 10 Ekim 2015, ss.36-39, (Tam Metin Bildiri)

2014

Okul Öncesi Dönemde Fen Eğitimi: Bir İçerik Analizi

Özpir Mantaş H. C., Coştu B.

11. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.125-126

2013

Yeni Kimya Öğretim Programı: Hazırlık Süreci ve Değişimi Anlamak

COŞTU B.

III. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, 01 Eylül 2013

2012

A Thematic Review of Technology Embedded Science Inquiry

COŞTU B.

World Conference on New Trends in Science Education (WCNTSE), 01 Eylül 2012

2012

Analyzing senior science student teachers' environmental research projects of scientific inquiry: a preliminary study

ÇALIK M., ÖZSEVGEÇ T., Kucuk Z., AYTAR A., Artun H., Kolayli T., et al.

4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, İspanya, 2 - 05 Şubat 2012, cilt.46, ss.379-383

2011

Comparison of Prospective Chemistry Teachers Achievement on Algorithmic, Conceptual and Graphical Questions

COŞTU B., Erkan Erkoç N.

World Conference on New Trends in Science Education (WCNTSE), 01 Ağustos 2011

2011

Kimya Öğretmen Adaylarının Kavramsal, İşlemsel ve Grafiksel Başarılarının Sınıflar Düzeyinde Karşılaştırılması

COŞTU B.

II. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, 01 Temmuz 2011

2010

Presentation of the Atomic Structure in Turkish General Chemistry Textbooks

COŞTU B., Niaz M.

Paper presented at the 83 Annual Conference of the National Association of Research in Science Teaching (NARST), Philadelphia, Amerika Birleşik Devletleri, 20 Mart - 24 Eylül 2010

2010

Animasyon Destekli Kavramsal Değişim Metninin 11. Sınıf Öğrencilerinin Le-Chatelier Prensibi Konusundaki Kavramsal Değişimine Etkisi

COŞTU B.

XXIV. Ulusal Kimya Kongresi, 01 Eylül 2010

2010

Kimya Öğretmen Adaylarının Laboratuar Araç Gereçlerini Tanıma Düzeylerinin Belirlenmesi

COŞTU B.

IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 01 Eylül 2010

2005

Concrete Activities to Remediate 7th Grade Students Misconceptions Related to Sinking and Floating

COŞTU B.

IV. International Conference and Festival of Physics Students, 01 Haziran 2005

2004

Distinguishing Mixtures and Chemical Compounds A Clay Activity

COŞTU B., ÜNAL S., AYAS A.

18th International Conference on Chemistry Education, “Chemistry Education for the Modern World", İstanbul, Amerika Birleşik Devletleri, 3 - 08 Ağustos 2004

2004

Basit Araç-Gereçlerle Periyodik Cetvelin Öğretiminin Etkililiği

Karamustafaoğlu S., Coştu B., Ayas A.

XVIII. Ulusal Kimya Kongresi, Kars, Türkiye, 5 - 09 Temmuz 2004, ss.520-521

2004

Öğrencilerin Atom Kavramıyla İlgili Sahip Oldukları Anlamalarının Belirlenmesi

COŞTU B.

XVIII. Ulusal Kimya Kongresi, 01 Haziran 2004

2004

Laboratuar Uygulamaları: Bütünleştirici Yaklaşım

COŞTU B.

XVIII. Ulusal Kimya Kongresi, 01 Haziran 2004

2004

An Implementation of Active Learning Approach in Turkish Chemistry Lessons

COŞTU B.

18th International Conference on Chemistry Education, 01 Mayıs 2004

2004

Günlük Yaşamdaki Olaylara Dayalı Problem Durumlarının Ders Ortamında Kullanılması

COŞTU B.

XVIII. Ulusal Kimya Kongresi, 01 Mayıs 2004

2004

Kimya Öğretiminde Kullanılabilecek Öğretim Etkinliklerinin Geliştirilme Sürecine İlişkin Bir Öneri

COŞTU B.

MEB Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı, Ortaöğretimde Yeniden Yapılanma Sempozyumu, 01 Şubat 2004

2003

Öğretimde Planlama ve Değerlendirme Dersi Uygulama Etkinliklerinin Geliştirilmesi ve Değerlendirilmesi

Coştu B., Karamustafaoğlu S., Ayas A.

XVII. Ulusal Kimya Kongresi, İstanbul, Türkiye, 8 - 11 Eylül 2003, ss.590-591

2003

BDÖ Hayal Mi? Bilgisayarların Okullarda Öğrenim Amaçlı Kullanımına Yönelik Bir Öneri

COŞTU B.

XVII. Ulusal Kimya Kongresi, 01 Mayıs 2003

2003

Lise 2 Öğrencilerinin Gazlar Konusu ve İlgili Kavramları Anlamalarının Belirlenmesi

COŞTU B.

XVII. Ulusal Kimya Kongresi, 01 Mayıs 2003

2003

Le-Chatelier Prensibinin Öğretimine Yönelik Çalışma Yaprağının Hazırlanması ve Değerlendirilmesi

COŞTU B.

XVII. Ulusal Kimya Kongresi, 01 Mayıs 2003

2002

Kavram Yanılgılarına Yönelik Bilgisayar Destekli Rehber Materyallerin Kullanılması

Coştu B., Çepni S., Yeşilyurt M.

V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 16 - 18 Eylül 2002, cilt.2, ss.1401-1406

2002

Kimya Eğitim Öğretiminde Bütünleştirici Öğrenme Kuramına Uygun Örnek Rehber Materyallerin Geliştirilmesi

KESER Ö. F., YEŞİLYURT M., COŞTU B.

XVI. Ulusal Kimya Kongresi, Selçuk Üniversitesi, Konya, Türkiye, 10 - 13 Eylül 2002, ss.355, (Tam Metin Bildiri)

2002

Öğrencilerin Kaynama Olayı İle İlgili Düşüncelerinin ve Anlamalarının Belirlenmesi

COŞTU B.

V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 01 Eylül 2002, cilt.1, ss.698-705

2002

Ortaöğretimde Fotosentez Konusunun İşlenişinin Değerlendirilmesi: Örnek Olay Çalışması

COŞTU B.

V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 01 Eylül 2002, cilt.1, ss.109-116

2002

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Çözeltiler Konusundaki Kavram Yanılgıları ve Bu Yanılgıların Kavram Haritası Tekniği İle Giderilmesi

COŞTU B.

V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 01 Eylül 2002, cilt.1, ss.664-671

2002

Kavram Yanılgılarının Giderilmesinde Çalışma Yapraklarının Kullanılması

COŞTU B.

XVI. Ulusal Kimya Kongresi, 01 Eylül 2002

2002

KAVRAM YANILGILARININ GİDERİLMESİNDE BİLGİSAYAR DESTEKLİ REHBER MATERYALLERİN KULLANILMASI

COŞTU B., ÇEPNİ S., YEŞİLYURT M.

5. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 3 - 05 Ocak 2002

2002

Fen Konularındaki Kavram Yanılgılarının Belirlenmesine Yönelik Bir Yaklaşım

COŞTU B.

I. Öğrenme ve Öğretme Sempozyumu, 01 Nisan 2002, (Tam Metin Bildiri)

2002

Meslek Liselerinde Biyoloji Öğrenimine ve Öğretimine Etki Eden Faktörler

COŞTU B.

I. Öğrenme ve Öğretme Sempozyumu, 01 Nisan 2002

2002

Öğrencilerin Fen Kavramlarını Anlama Seviyelerinin Ve Yanılgılarının Belirlenmesinde Grup Mülakatlarının Önemi

COŞTU B.

I. Öğrenme ve Öğretme Sempozyumu, 01 Nisan 2002

2002

Levels of Understanding of The Evaporation Concept At Secondary Stage

COŞTU B.

The First International Education Conference, Changing Times Changing Needs, 01 Mart 2002

2001

İlköğretim 7 Sınıf Öğrencilerince Hal Değişimi Kavramının Anlaşılma Seviyelerinin Tespiti

Çepni S., Bayraktar Ş., Yeşilyurt M., Coştu B.

Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu, Maltepe Üniversitesi, İstanbul, İstanbul, Türkiye, 2 - 07 Nisan 2001, ss.120-125

2001

Lise I Öğrencilerinin Buharlaşma, Yoğunlaşma ve Kaynama Kavramlarını Anlama Seviyeleri

COŞTU B.

Yeni Bin Yılın Başında Türkiyede Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu, 01 Eylül 2001, cilt.1, ss.273-280

2001

Öğretmen Adaylarının Çözelti Hazırlama ve Laboratuar Malzemelerini Kullanma Yeterliliklerinin Belirlenmesi

COŞTU B.

XV. Ulusal Kimya Kongresi, 01 Eylül 2001

Kitaplar

2023

Fen Eğitiminde Kavram Öğretimi ve Grafiksel Araçların Kullanımı

COŞTU B., ŞENDUR G.

Fen Öğretimi 1, Mustafa Ergun, Editör, NOBEL AKADEMİK YAYINCILIK, Ankara, ss.257-300, 2023

2021

İKİ AŞAMALI İNSAN VE ÇEVRE KAVRAMSAL ANLAMA TESTLERİNİN HAZIRLANMASI

HAYDARİ V., COŞTU B.

Sosyal Bilimlerde Akademik Değerlendirmeler, Ömer Kürşad TÜFEKCİ, Editör, SRA Academic Publishing, ss.95-109, 2021

2019

Hâl Değişimi

Coştu B., Şendur G.

TEMEL FEN KAVRAMLARI İLE İLGİLİ YANILGILAR, TESPİTİ VE GİDERİLMESİ, Canan Laçin Şimşek, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.100-120, 2019

2019

Hal Değişimi

COŞTU B., ŞENDUR G.

Fen Öğretiminde Kavram Yanılgıları Tespiti ve Giderilmesi, Canan Laçin ŞİMŞEK, Editör, Pegem, Ankara, ss.94-115, 2019

2018

Kavram Öğretimi

Coştu B., Şendur G.

Fen Bilimleri Öğretimi ve STEM Etkinlikleri, Ahmet Tekbıyık,Gültekin Çakmakçı, Editör, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara, ss.41-84, 2018

2018

Bir Meslek Olarak Öğretmenlik

Coştu B.

Eğitime Giriş, Ali Rıza Akdeniz,Mehmet Küçük, Editör, Nobel Akademik, Ankara, ss.17-43, 2018

2018

Eğitimle İlgili Temel Kavramlar

Coştu B.

Öğretim İlke ve Yöntemleri, Mehmet Küçük,Selami Yangın, Editör, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, ss.1-13, 2018

2018

Bir Meslek Olarak Öğretmenlik

COŞTU B.

Eğitim Bilimine Giriş, Akdeniz, A. R., Küçük, M., Editör, NOBEL AKADEMİK YAYINCILIK, Ankara, ss.16-35, 2018

2018

Kavram Öğretimi

COŞTU B., ŞENDUR G.

Fen Bilimleri Öğretimi ve STEM Etkinlikleri, Ahmate Tekbıyık, Gültekin Çakmakçı, Editör, NOBEL AKADEMİK YAYINCILIK EĞİTİM DANIŞMANLIK, Ankara, ss.41-84, 2018

2017

Kimya Öğretiminde Laboratuvar Uygulamaları

Karataş F. Ö., Coştu B., Cengiz C.

Kimya Öğretimi Öğretmen Eğitimcileri Öğretmenler ve Öğretmen Adayları İçin İyi Uygulama Örnekleri, Alipaşa AYAS,Mustafa SÖZBİLİR, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.117-153, 2017

2017

TAHMİN-TARTIŞ-AÇIKLA-GÖZLE-TARTIŞ-AÇIKLA (TaTGA) YÖNTEMİVE KİMYA ÖĞRETİMİNDE UYGULAMA ÖRNEKLERİ

Coştu B., Karataş F. Ö.

Kimya Öğretimi:Öğretmen Eğitimcileri, Öğretmenler ve Öğretmen Adayları İçin İyi Uygulama Örnekleri, Alipaşa Ayas,Mustafa Sözbilir, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.263-283, 2017

2015

Ortaöğretim Kimya 10. Sınıf

Ayas A., Ölmez H., Coştu B., Seçken N., Çelebi N., Elmas R.

Milli Eğitim Yayınları, Ankara, 2015

2015

Tahmin-Tartış-Açıkla-Gözle-Tartış-Açıkla (TaTGA) Yöntemi ve Kimya Öğretiminde Uygulama Örnekleri

Coştu B., Karataş F. Ö.

Kimya Öğretimi , Mustafa Sözbilir,Alipaşa Ayas, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.263-283, 2015

2015

Kimya Öğretiminde Laboratuvar Uygulamaları

Coştu B., Karataş F. Ö., Cengiz C.

Kimya Öğretimi , Mustafa Sözbilir,Alipaşa Ayas, Editör, Pegem A , Ankara, ss.117-153, 2015

2013

Kimya 9. Sınıf Ders Kitabı

Ayas A., Coştu B., Yılmaz H.

Meb, Ankara, 2013

2013

Analysis of Turkish General Chemistry Textbooks based on a History and Philosophy of Science Perspective

Niaz M., Coştu B.

Critical Analysis of Science Textbooks, Myint Swe Khine, Editör, Springer, Dordrecht, ss.199-218, 2013

2012

Ölçme ve Değerlendirmeyle İlgili Temel Kavramlar

COŞTU B.

Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme, Küçük, M., Geçit, Y., Editör, NOBEL AKADEMİK YAYINCILIK, Ankara, ss.1-11, 2012

2012

Eğitimle İlgili Temel Kavramlar

COŞTU B.

Öğretim İlke ve Yöntemleri, Küçük, M., Yangın, S. , Editör, NOBEL AKADEMİK YAYINCILIK, Ankara, ss.1-20, 2012

Desteklenen Projeler

2022 - 2023

Matematiksel Hikayelerin Dijital Çizgi Romana Dönüştürülmesi ve Uygulanması: Bilsem Örneği

TÜBİTAK Projesi

Özkaya B., Sinanoğlu M., Kına M., Koç T.(Yürütücü), Çeliköz N., İlhan G. O., et al.

2022 - 2023

Doğadan Tasarıma: Bir Bilim Yolculuğu

TÜBİTAK Projesi

Coştu B.

2022 - 2023

Doğanın İzinde Biyomimikri

TÜBİTAK Projesi

Coştu B.

2021 - 2022

ÖĞRETMEN ADAYLARI İLE UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNDE GERÇEKLEŞTİRİLEN TEKNOLOJİ DESTEKLİ OTANTİK ÖĞRENME ORTAMLARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje

GÖRGÜLÜ ARI A. (Yürütücü), COŞTU B., ÇAKIR H.

2017 - 2018

Bugün Okula Einstein Geldi!

TÜBİTAK Projesi

Coştu B. (Yürütücü), Görgülü Arı A., Özkan G.

2017 - 2018

Yarınımı Bugünden Düşünüyorum; Ekoyıldızlar İş Başında

TÜBİTAK Projesi

Görgülü Arı A. (Yürütücü), Umdu Topsakal Ü., Hayır Kanat M., Coştu B., Kapıcı H. Ö.

2017 - 2018

Laboratuvar Dünyasını Tanıyalım

TÜBİTAK Projesi

COŞTU B.

2015 - 2016

Bugün Okula Einstein Geldi Baba!

TÜBİTAK Projesi

UMDU TOPSAKAL Ü., COŞTU B. (Yürütücü)

2013 - 2013

Eğitimde İşbirliği Protokolü Kapsamında MEB ile TÜBİTAK Arasında İmzalanan Müfredat ve Ders Kitapları Hazırlama Projesi, 9. Sınıf Kimya Ders Kitabı Hazırlama Çalışması

TÜBİTAK Projesi

COŞTU B.

2012 - 2013

Eğitimde İşbirliği Protokolü Kapsamında MEB ile TÜBİTAK Arasında İmzalanan Müfredat ve Ders Kitapları Hazırlama Projesi, Kimya Öğretim Programı Revizyon Çalışması

TÜBİTAK Projesi

COŞTU B.

2011 - 2012

Öğretmen Adaylarının Bilgi ve Becerilerini Ölçme ve Modelleme

TÜBİTAK Projesi

COŞTU B.

2005 - 2009